《鱼的纹样》教案

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的鱼的纹样教案苏教版小学美术 第7册第9课 鱼的纹样XX市实验小学 朱敏教学目标：认知目标: 通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解鱼的纹样的独有特征。操作目标: 会运用省略、夸张等手法设计出鱼的纹样。情感目标: 通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：掌握鱼的纹样的装饰方法。教学难点：巧妙运用点、线、面及色彩等元素装饰鱼的纹样，设计个性化的作品。教学准备：（教师）ppt课件，范画。（学生）水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。教学程序：(一) 导入水里游来一群漂亮的鱼，它们要回家，谁和谁是一家呢？请你们仔细观察给它们分分家，说出分家的理由。（同桌讨论，找共同点）你觉得画出来的鱼有什么特点？这些鱼哪儿比较美？（外形美 花纹美 色彩美）把鱼画上漂亮的花纹和色彩，经过化妆、打扮进行装饰变化以后，鱼变得更有趣，更具有装饰美感，这就是我们今天要学习的鱼的纹样。板书课题：第9课 鱼的纹样(二) 新授课1了解鱼文化：早在五千多年前，我们的祖先就用鱼的纹样来美化装饰生活用品了，让我们一起走进博物馆了解我国鱼文化。找出生活物品上的鱼纹装饰：（2）钱币（3）玉佩（4）门帘（5）花布 （出示图片）五千年前的一个鱼纹彩陶盆（出示中国新石器时期的鱼纹彩陶盘）这足以说明，鱼一直与人类有着密切的联系。剪纸：你知道它的寓意吗？连（莲）年有余（鱼）（余是鱼的谐音，寄托了人们希望生活连年富裕的美好愿望）。年画：鲤鱼跳龙门 中国还有一个关于鲤鱼的美好传说传说鲤鱼越过了这个龙门，就可以化生为龙。人们喜欢借助鱼来表达自己的美好愿望。鱼在我国的民俗文化中，一直是吉祥物、吉祥图案的重要内容。生活中人们经常用鱼的纹样装饰物品，美化生活。（出示扎染、蜡染的中国传统民间鱼形纹样图片）设计意图：鱼文化让学生了解到鱼与人类生活的直接关系，渗透了人们用鱼的纹样装饰生活的必然。“连年有余”的吉祥寓意和“鲤鱼跳龙门”的传说和年画都有着浓浓的中国味，渗透了传统纹样的内涵，也逐步引入了本课学习的主题。2你发现装饰鱼纹与真实的鱼有什么不同吗？老师这有两张鱼的图片，它们都什么特点？（一张是真实的鱼，另一张装饰的鱼）师：你更喜欢哪张？真实的鱼看上去很灵动，装饰过的鱼跟真实的鱼相比有着另外一种美，这也是今天要学的装饰美。我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的？很简单，就是由简单的身体加上有变化的鳍和尾巴组成的。抓住了这些特征，我们就可以画出各种形状的鱼。（课件）(三) 鱼的纹样设计方法1. 画外形：抓外形时尽量概括、简化，（图）像这两条鱼，一条可以概括成三角形，一条可以概括成椭圆形；也可以加入夸张、变形，（图）让圆的更圆，方的更方，这样设计的鱼更有情趣。其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种。（出示课件）鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表现出来。设计意图：通过真实的鱼和装饰过的鱼进行对比，找出鱼的外形装饰的方法。课件的直观演示让学生一目了然，学生很容易就学会了如何通过概括、简化、夸张、变形，使真实的鱼的外形演变成装饰的鱼。2. 画纹样：四种装饰方法省略、夸张、替代、添加省略法在保留原形象特征的情况下， 省略细小、杂乱的部分，使形象更简略，同时特征突出。以热带鱼为例，我们一起看一看，它的整体像一个什么形状？那么我们在画的时候，就是用这种最简单的方法，三角形去画它的身体。不要把它想那么难，很简单。再看尾巴呢？（三角形）那和它的身体比起来，大还是小？然后把这些细小的鱼鳍省略了，这种方法就叫做省略添加法是指在图形上添加点、线、面。比如我在这个省略的基础上添加一些线条，加一些弧线，添加一些点，还有些地方我们可以把它画上一些吉祥寓意的花纹。替代法看它的一个部分像个什么，就用这个东西来替代。那同学们想一想，以金鱼为例它的身体像什么呢？（像一团火）这个就是用一团火替代鱼的尾巴。什么说是夸张法？将事物的某一特征加以放大，大的更大，圆的更圆，突出特征。（出示图片）找一找夸张它们身体的哪个部分？可以夸张水泡金鱼的眼睛，夸张斗鱼的大尾巴。我们在画纹样的时候，可以用这四种方法：省略、添加、夸张、替代。 那这四种方法不仅仅可以单独使用，也可以几个方法放在一起使用。比如说我既有夸张又有添加；既有替代，又有夸张，又有添加，这些方法不仅用一个，也可以综合起来在一起使用。明白没有?同时，我们在表现纹样的时候可以化成对称式的，也可以化成均衡式的。3. 涂色：色彩和谐。设计意图：重点介绍四种鱼的纹样的装饰方法，为学生作业练习做好铺垫。(四) 学生设计练习，教师巡回指导用装饰的方法设计一幅鱼的纹样。可以把自己的初步设想用简洁的小草图画出来，然后再认真完成一幅鱼的纹样的设计作品。(五) 作品评价互评，将“小星星”贴在自己最欣赏的作品下面。注意鼓励和启发学生从各个角度说出自己或他人作品的亮点，同时也说说其存在的缺点，如何改进。教师从各个方面对学生的作业进行点评, 注意发现孩子们作品的闪光点.(六) 拓展你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？欣赏鱼形帽子、鱼形包、鱼形耳坠、鱼饰发圈、鱼形地柜、鱼形花插、鱼形纹样的吊灯，感受鱼纹工艺品的外形设计与其功能的巧妙结合。小结：通过今天的学习，我们了解到鱼和人类的生活息息相关，它影响了人类的思想，影响着人类的艺术，从