如何开好主题班会

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的如何开好主题班会如何开好主题班会一、班会班会是班级为解决同学们学习、思想、生活等方面存在的各种问题而组织的全体成员会议。班会有很多种类型，通常可分为临时性班会、例行班会和主题班会这三类。（1）临时性班会一般因班级突发事件而召开（2）例行班会主要解决班级常规工作中存在的问题（3）主题班会较前两类而言，中心更加明确，策划更具目的性，重点在于提高同学们的思想认识。主题班会较前两种班会而言，是-种更加高级的班会形式。主题班会是以班级为基本单位，以课堂为主要阵地，以班主任老师为主导，以全班学生为主体，在发动学生较充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育的综合性活动。二、意义和作用1、 优化班集体，增强凝聚力。班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会课是其中一条重要的实施途径，每一次主题班会课的成功召开，都会使班级向它的总体目标跨进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，增强了班集体的凝聚力。2.有利于提高学生的自我教育能力。教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。3.有利于师生在思想情感上的统一。班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。4.能够增强教育的针对性和实效性。教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。三、遵循原则1、 教育性原则首先，在教育内容上，要符合国家的教育方针，使学生德、智、体、美、劳等几方 面都得到发展。其次，在教育环节上，主题班会的各个环节都体现出教育性第三，体现在学生的内化上2、 针对性原则首先主题班会要针对学生的身心发展特点其次，要针对学生的思想实际和班级存在的问题第三，针对社会现实，使班会赋予时代性3、 趣味性原则首先，班会的内容和形式要具有多样性（听、看、读、讲、问、议、写、画、演、比、评、做等）其次，班会要讲究“奇”“新”。4、 主体性原则首先，对学生要充分放手、充分信任。其次，教师要对学生进行指导和辅导，放手不是放任，自主不是自流，班会中应把教师的主导作用和学生的体作用结合起来第三，班会要尽量扩大参与面。5、 整体性原则6、 实效性原则1） 内容要实2） 形式要实3） 过程要实四、科学地确立主题主题的确定要考虑到以下几个因素：1 当前的政治形势和国内外的重大事件；社会热点。2 重大的纪念日和节日；3 围绕这一学期学校教育任务的中心；4 本学期班集体建设目标的需要；5 学生在学习、生活、思想上带倾向性的问题或学生共同感兴趣的问题等等。要求：1 要有针对性2，主题要有系统性3，选题要抓住时机4，主题要小，以小见大5，主题要有