大学生心理健康--第二章 健全人格与大学生心理健康.ppt

第二章 健全人格与 大学生心理健康 主要内容 v理解人格的含义并分析气质、性格的基本方面 v认识当代大学生人格发展的特点 v了解大学生人格发展中存在的问题及调节方法 v掌握塑造大学生健全人格的方法 第一节 大学生的人格特点 一、人格概述 人格，是一个使用 广泛、词义丰富的词。 从心理学意义上讲 ，人格等同于个性，指 的是一个人总体的心理 面貌，是决定一个人思 维方式、情绪反应和行 为模式的独特而稳定的 心理特征。 每个人的人格都是平等的 特征： 不是心理活动某一方面的特征，而是个体全部 心理活动特征的总和； 不是偶然的，情境性的特征，而是相对稳定的 心理特征； 每个人都有自己独特的人格，是个体区别于他 人的心理特征。 两个相互联系的方面： a、个性倾向性：决定人对事物的态度和行为 的动力系统。 b、个体心理特征：指在心理活动过程中表现 出来的比较稳定的成分。 在整个的人格结构中，气质与性格是最 重要的组成部分 二、气质 v1、气质的涵义 类似于“脾气”、“性情”。 心理学上，指的是人生来就具有的心理活动的动 力特征，主要包括心理过程的强度；心理过程的速 度和稳定性；心理活动的指向性等。 2、气质的特点 v气质的天赋性：人一出生就具有由生理机制 决定的某种气质。 v气质的稳定性和可变性：作为一种与生俱来 的人格特点，气质是高度稳定的。但由于成 熟和环境的影响，在个体成长发育过程中， 教育方式、生活中的重大事件、健康状况的 变化等都可能引起气质的变化。 3、气质的类型 v心理学中西波克里特把人的气质区分为：胆 汁质、多血质、黏液质、抑郁质 v古罗马医生盖伦（ClaurissimusGalen 公元 129公元200年）把气质分为13种类型。 v巴甫洛夫的气质分类 高级神经活动类型与气质类型 高级神经活动类型气质类型 强型 不平衡型（兴奋型）胆汁质 平衡型 灵活性高（活泼型）多血质 灵活性低（安静型）粘液质 弱型（抑郁型）抑郁质 四种气质类型的表现 三、性格 1、涵义 心理学上，性格指个人对现实的稳定的 态度和习惯化了的行为方式。 2、性格的特征 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征 3、性格的特点 性格的社会制约性 个人对现实一贯的态度和行为方式的性格是一个 社会性很强的概念。 性格的动态联系性 一个人的一种性格特征往往同时决定着他在其他 方面的特征。 性格的可塑性 人的性格是在实践中形成的，环境的变化也必然 影响性格发生变化。 4、性格的分类 按倾向性分：外倾性、内倾性 按心理机能分类：理智型、情绪型 按独立和顺从程度：独立型、顺从型 5、性格与气质的关系 气质使个人的性格带上了一层独特的色彩。 气质特征可以促进或阻碍性格特征的发展。 四、大学生人格现状分析 v1、当代大学生人格变化特点 由依附向独立转变 由伦理本位向义利并重转变 由因循向创新转变 由封闭向开放转变 由含蓄向外露转变 2、大学生人格发展特点 v不稳定性 v不统合性 v可塑性 第二节 大学生人格发展中存在 的问题与调整 一、双重人格 人格各特征之间有相互矛盾的方面，是人格 缺乏一致性的表现。 具体表现 v思想行为：志远才疏、眼高手低、表里不一、渴望 自立却又在实际生活中依赖别人等矛盾。 v心理：开放与封闭，追奇求异、抵制教育的逆反心 理矛盾等。 v认识：深刻与肤浅，客观与偏激，积极与消极等矛 盾。 如何调整完善？ 在认清现实和自己的基础上，给自己做合适的 定位。 设定恰当的目标，目标的制定应当既符合自身的 特点，有一定的现实可能性，同时又有一定的挑战 性。 有了明确而合适的目标，就可以避免行为选择 上的朝三暮四，而使个人思想行为更加理智和坚定 。 二、自私型人格 v认为自己的利益高于一切，凡是从自身的利益出发 ，不考虑甚至侵犯别人的利益。 v核心：“以我为中心”意识强烈。 v纠正： 、克服以我为中心的思想，树立全局意识。 、在行动前多考虑。是否侵犯了他人的利益，是 否有损于集体。 、丰富自己。心胸狭隘，看问题只有一条线索， 只从一方面进行，难免小气。 三、依赖型人格 v 因对别人存有过分的需要和期望而依赖人。 v大学生个性不成熟的表现。 v主要由家庭教育引起。 v克服： 首先当事人一定要充分认识到自己的这种 性格，学会在自主自愿的情况下发展自己的 情感和愿望。 四、消极型人格 v整日不知道该做什么，过着做一天和尚撞一 天钟的生活；认为社会上充满黑暗，避免各 种人际交往和竞争，希望能够“超然独立”；遭 遇失败“一蹶不振”。 v多接触那些积极进取，充满 乐观精神的人 五、封闭型人格 回避与人交往的活动。 v性格所致 v大学生的心理发展特点 v挫折所致 六、感受型人格 v “冷热病” 做事容易半途而废，不了 了之或是囫囵吞枣，朝三暮四。 v及时行乐缺乏理性长远考虑，往往 容易给自己制造麻烦。 v草率鲁莽冲动性的决断、行动往往 以失败告终，给当事人带来深刻的痛苦 ，长久下去，容易挫伤自信。 第三节 大学生健全人格的塑造 一、健全人格 美国：库布斯 1、具有积极的自我概念 2、恰当的认同别人 3、面对和接受现实 4、主观经验丰富， 富有高效的解决问题 美国：马斯洛的观点 1、了解并接受现实，持有较为实际的人生观。 2、悦纳自己、别人及周围的世界。 3、在情绪和思想的表达上较为自然。 4、有较广的视野，就事论事，较少考虑个人利害。 5、能享受自己的私人生活。 6、有独立自主的性格。 7、对平凡事物不感厌烦，对日常生活永感新鲜。 8、在生命中曾有过引起心灵震撼的高峰体验。 9、爱人类并认同自己为全人类的一员。 10、有至深的知交，有亲密的家人。 11、具有民主风范，能尊重别人的意见。 12、有伦理观念，能区别手段与目的；绝不为达到 目的而不择手段。 13、带有哲学气质，有幽默感。 14、有创见，不墨守成规。 15、对世俗合而不同。 16、对生活环境有时时改进的意愿和能力。 v西方：比较重视自我，崇尚外向的个性，崇尚个人 潜能的开发，重视个性的表达，强调个性的独特性 和创造性。 v健全人格：各种良好的人格特征在个体身上的集中 体现，是人在社会生活的多方面所表现的作为人的 较理想的状态。 二、大学生健全人格的