2018——2019学年第一学期班主任工作总结

20182019学年第一学期班主任工作总结 紧张而繁忙的一学期即将结束，现将工作总结如下： 这学期，我组织学生积极参加学校组织的各种活动，在活动中促进学生各方面的习惯养成，培养了各方面的能力，学会合作，发扬团队精神，增强竞争意识。 1、学校活动 （1）社会大课堂：今年组织学生参加了社会实践活动，到王木营蔬菜基地体验劳动的辛苦。学生在基地体验挖红薯，参观有机蔬菜，种植穿心莲。每一项活动都很有意义，令人感触颇深，印象最深的是挖红薯，孩子们第一次感受劳动的辛苦与快乐，每个人都不怕脏，不怕累，干了一个多小时，当拿着自己辛勤的劳动换来的红薯时，所有疲惫都烟消云散，真是“种瓜得瓜，种豆得豆”，付出就会有收获！ （2）定点投篮比赛 寒冷的冬天，在零下十几度的天气里，进行定点投篮比赛，而且在没有经过训练的情况下，孩子们积极踊跃地参加，尽自己最大的努力去为班级增光，虽然结果不尽人意，但孩子参与了，体验了，这就是收获，有了这次的经历，相信他们在以后的比赛中会取得更优异的成绩！ （3）每周才艺展示 这学期的一项重要活动每周一的升旗仪式后进行才艺展示，我们班有两次展示的机会，第一次在学期初，机会给了在外面学拉丁舞的解可心同学，当她穿着华丽的服装走上主席台的时候，台下的观众已经被征服了，接下来的惊艳的舞蹈更是带给我们无尽的享受，受到一致的好评；第二次是学期末，这一次是致敬伟人我们最敬爱的毛泽东主席，六位同学朗诵毛泽东长征组诗，他们慷慨激昂的朗诵使大家心潮澎湃，也为这学期的活动画上了圆满的句号！ 2、班级活动 （1）小组争星活动 学期初，制定了班级公约，并进行小组争星评比制度，每个组都有自己的口号和目标，评比专栏有专人负责进行分数的统计，每周统计一次，分数最高的组得一颗星星，每个组的兴致都很高，每堂课上大多数孩子都积极踊跃的回答问题，增强了竞争意识和团队合作意识。但其中也发现一些问题，比如：有的孩子集体荣誉感不强，不积极为本组加分，甚至还扣分；有的上课不积极参与；有的作业不按时完成，导致本组加不上分。下学期，再加分制度上还要进行完善，分值进行改进，激发所有孩子的积极性。 （2）班队会活动 每周三下午的班队会活动，我都按计划的内容进行活动，每次活动都让孩子积极参与其中，有时他们会自己制作PPT，走上讲台，为大家带来精彩的讲解，中间会有一些互动环节，和平时的争星活动结合起来，孩子们非常喜欢，而且参与的积极性更高了，每个活动都让他们受到很多教育。 （3）庆元旦亲子活动 今年的活动主题是“迎世园 盼冬奥庆新年元旦亲子活动”，让孩子在活动中感受亲情，体验快乐。整个活动过程都是由学生自己主持，“两人三足”的游戏，体现了团队的合作与默契，出现很多搞笑的情节：带子松了走不好，两人走路步调不一致，摔跟头等，虽然状况百出，但大家玩得很快乐；“抢椅子”更是展示了一个人的反应能力，家长们像小孩子一样去抢，不管输赢都很开心；孩子们更是集中全部注意力，耳朵听音乐，眼睛盯着椅子，手把着椅子背，小心地走，生怕椅子被别人抢走，淘汰了虽然表面不服气但也不生气，开心地离开，最终胜利者迎来大家的欢呼，教室里充满了欢声笑语，孩子和家长此时都沉浸在欢快的气氛中！ 活动结束后，到了最激动人心的抽奖环节，每个人都抽到了一份新年礼物，带着新年礼物，与家长大合影，在响亮的“新年快乐”祝福声中，活动圆满结束！ 当我把活动照片、视频做成美篇发到家长群里时，收到一片赞扬声，有的家长还说：“这样的活动太好了，希望以后经常搞这样的活