林黛玉进贾府学案

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的林黛玉进贾府学案林黛玉进贾府学案学习目标知识与技能1了解曹雪芹及有关红楼梦的有关知识。2了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。3学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。过程与方法1通过反复品读揭示人物性格的语言，提高语言的欣赏能力，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。2通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。情感态度与价值观1从古典文学艺术形式中发现生活的真谛，培养求真求美，摒弃虚假的生活态度。2认识我国封建社会的现实生活百态。文学文化常识1、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写又叫直接描写，包括肖像、语言、动作、神态、心理、细节；侧面描写又叫间接描写，是以他人言行来反映人物的性格特点。故事情节是指作品所描写的事件发展演变的全过程。结构为：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。2、小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自的表现，能更好地把握人物的性格。3、小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写，通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。4、小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格，渲染氛围，表达人物的心情，推动情节发展，表现主题。阅读鉴赏小说的基本方法：1明确小说的故事情节及情节安排的特点。叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。顺叙：略。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙。它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。补叙：在叙述到一定的阶段时，对前面的事情做些补充、解释的叙述叫做补叙。它一般不发展原来的情节，只对前面的某些情节起补充、解释的作用。2分析人物形象，把握人物的性格特征及刻画人物的方法从分析情节人手，把握人物的性格特征。3体会环境描写的作用交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征 揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用揭示或者深化小说主题。4、品味小说的语言5、把握小说的主题从小说的题目入手思考小说的主题。标题的作用通常有以下几种：设置悬念、标题就是小说的线索、为塑造和突出人物形象服务、推动情节的发展或转折、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局；联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还 是悲喜交加的。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。知识锦囊1、关于红楼梦红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。红楼梦是中国最具文学成就的古典文学巨著，是中国古典文学创作的巅峰之作，是中国封建社会的百科全书，是全人类的文化瑰宝。2、写作背景红楼梦产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”，反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。3、与课文有关的内容林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的展开作了必要的交代。第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随贾宝玉一起降生、又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系，说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第三回是介绍小说的典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的活动和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。4、理清人物关系 （见人物关系表）5、关于林黛玉进贾府课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。一、预习检测1. 正字音敕造() 纨绔() 盥洗( ) 杜撰() 宸翰() 攒聚( )翠幄() 瞋目() 懵懂() 忖度( ) 绾结() 嫡亲( )2、通词义形容 偏僻 风流乖张惫懒 可怜便宜风骚二、自主学习（一）情节1、这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？请归纳概括。（二）环境林黛玉“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？分析贾府的环境特点，试探究环境描写的作用。（三）人物【小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段是多种多样的，如详略虚实、概括与具体、正面与侧面、外貌、语言、动作、心理等，但往往是多种手法相互结合交错在一起的。】1、王熙凤节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征（在文中划出相应的句子，并概括人物形象）（1）出场（2）对肖像的描绘（3）见林黛玉时的言行（4）回王夫人话总结王熙凤的人物形象2、林黛玉（在文中划出相应的句子，并概括人物形象）（1）肖像描写：a、众人眼中的黛玉b、宝玉眼中的黛玉（2）黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”?作者笔下哪些地方体现了出来？(提示：从林黛玉的行动、心理、语言等方面找)总结林黛玉的人物形象：3、贾宝玉（先在文中划出相应的句子，并概括人物形象）（1）出场前（2）肖像描写（3）宝黛初会(行动、心理、语言)三、合作探究怎样理解这两首西江月?a、词中所展示的人物思想性格和形象。b、该词作用。四、方法总结总结描写人物的方法林黛玉进贾府学案答案情节1、课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分（1）：林黛玉初进贾府。开端第二部分（214）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。24：黛玉拜见贾母与众人。发展56：初见王熙风。高潮711：拜见两位舅父（未见）继续发展12： 陪贾母进餐 继续发展）1314：宝黛初会最高潮第三部分（1516）安排起居 结局2、环境.外观宏伟、 气势煊赫。 地处街市繁华、人烟阜盛之处。街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门；有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字；荣国府照样也是三间大门。而“敕造”两字也显示了贾家蒙受皇帝恩宠的显赫高贵的社会地位。.布局考究 。贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。府内院落重叠，屋宇深沉，如正门、仪门、垂花门、游廊、影壁、屏风、厅堂、穿堂、耳房、厢房、暖阁等。这些建筑的形制、规格，无不呈现出侯门威仪、王府气派。陈设华贵。就“荣禧堂”而言，无论是匾额的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎 等，说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。.服饰精美、气质骄矜。 如王熙凤、贾宝玉等乃至仆妇下人，“包装”都很“精良 。贾母、邢夫人、王夫人、三春等人，身上都有一种骄矜之气。(5).内外有别、等级分明、礼节繁琐 。 如黛玉进府时，“轿夫走一射之地，退出，另换衣帽周全小厮抬，至垂花门退出”。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分 讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨熙凤二人立于案旁“布让”， “寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。作用：展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈。 地位身份的象征，人物关系的显现。为人物活动，情节展开提供场景。贾府的环境是通过林黛玉的眼睛展示出来的，随着林黛玉的一路行来而一路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展，也离不开这些环境。人物个性品格和生活情趣的写照。在贾母处，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老祖宗的地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。贾政的小正房内，摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等也显示他的刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格。贾赦小院中，树木山石随处可见，还有一群盛装丽服姬妾出入其间，说明此公是好色之徒。人物（答案的大概）1、王熙凤正面描写和侧面描写结合的手法。正面描写：写出场。 “未见其人，先闻其声”的出场方式，“ “一群媳妇丫环围拥”、“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位及才干。绘肖像。服饰：彩绣辉煌，可见生活奢华、庸俗、内心空虚。容貌：姿容俏丽、 性格开朗、刁钻和狡黠。见黛玉。语言“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”一连窜的发问；动作“拭泪”、“携手”“转悲为喜”等-察言观色，机变逢迎，善于辞令。回王夫人。精明能干，左右逢源。侧面描写：贾母笑称凤辣子开朗泼辣、深受长辈宠爱。王夫人一笑，点头不语；王夫人告诉黛玉缺少东西找凤姐精明能干。黛玉心理活动地位尊贵、开朗大气。2、林黛玉语言、动作、心理（步步留心、时时在意）心理：如第一段描写体现其细心、多虑、敏感、自尊语言：如两次有关读书问题的回答、和两个舅母的对话：小心谨慎、谦恭得体、随机应变动作：如两次让座的描写：谨慎小心、谦恭推让、知书达理、举止得体侧面描写：众人、凤姐、宝玉众人眼中的