2010年3月学生问卷总结.doc

多媒体课堂教学在初中课堂教学中的应用研究总结阶段学生调查问卷调查对象：秦皇岛市卢龙县印庄乡大横河中学学生（435人）；调查形式：填写问卷；调查目的：为了更好的总结“多媒体教学在政治教学中的应用研究”这一课题，我在2010年3月对学生做了一次问卷调查。调查的具体内容：调查分为六个问题，围绕“多媒体教学在初中教学中的应用研究”这一课题展开，具体内容如下：1、你经过一学年的学习，现在喜欢上课吗？2、你的各科学习成绩有提高吗？ 3、你觉得一年来你在课堂上最大的收获是什么？4、你喜欢写自己的上课感受？5、你现在愿意在课堂上愿意积极回答问题吗？6、你现在更喜欢用哪种方式在课上学习知识？调查情况分析：本次调查共有435人参加，发出调查问卷435份，回收435份，下面就具体内容分析一下：1、你经过一学年的学习，现在喜欢上课吗？有372人非常喜欢，有63人表示无所谓，没有人表示不喜欢；2、你的各科学习成绩有提高吗？有113人表示成绩有较大提高，有257人表示成绩有提高，有65人表示成绩进步不明显；没有人表示成绩没进步；3、你觉得一年来你在课上最大的收获是什么？有217人表示最大的收获来自知识方面，有132人表示最大的收获来自情趣方面，有53人表示最大的收获来自品德方面，有33人表示最大的收获来自其他方面。4、你喜欢写自己的上课感受？有187人非常愿意写思想感受，有214人比较愿意写思想感受，有34人不愿意写思想感受。5、你现在愿意在课堂上愿意积极回答问题吗？有196人表示非常愿意在政治课上回答问题，有211人表示比较愿意在政治课上回答问题，有12人不愿意在政治课上回答问题。6、你现在更喜欢用哪种方式在政治课上学习知识？所有的人都愿意通过生动形象的表演学习知识，不愿意听枯燥无味的讲解。 通过调查分析，我发现学生的学习积极性比以前有较大提高，他们更愿意通过各种活动，利用各种教学手段进行学习，不愿意老师枯燥的讲解和单调的背诵。而且，学生能主动配合教师在政治课堂上创设的“多媒体”，更多的同学积极参加到各种活动之中。当然，这样的进步要归功于“多媒体教学在政治教学中应用研究“课题的开展。但是，还有极少的同学没有加入到老师的“多媒体教学”中来，今后我在“多媒体”教学的道路上的任务还很艰巨，今后我会更加努力。备注：后面附多媒体教学总结阶段学生调查问卷多媒体教学总结阶段学生调查问卷调查对象：秦皇岛市卢龙县印庄乡大横河中学八年级学生；调查形式：填写问卷； 学生姓名：调查内容：1、你经过一学年的学习，现在喜欢上初中各科课吗？答：a、非常喜欢（372人） b、无所谓（63人） c、不喜欢（ ）2、你的各科学习成绩有提高吗？（说明原因）答：a、成绩有较大提高；（113人） b、成绩有所提高；（257人） c、成绩进步不明显；（65人） d、成绩没进步；（ ）3、你觉得一年来你在课上最大的收获是什么？答：a、知识丰富（217人） b、情趣多样（132人） c、道德高尚（53人） d、其他方面（33人）4、你喜欢写自己的思想感受？答：a、非常愿意（187人） b、一般（214人） c、不愿意（34人） d、非常反感（ ）5、你现在愿意在多媒体课堂上愿意积极回答问题吗？（说明原因）答：a、非常愿意（196人） b、一般（211人）c、不愿意（28人） d、非常反感（ ）6、你现在更喜欢用哪种方式课上学习知识？答：a、枯燥无味的讲解；（ ） b、生动形象的表演；（435人）秦皇岛