“庆祝元旦”主题班队活动方案：追忆童年足迹畅想美好未来

1 / 5 “ 庆祝元旦 ” 主题班队活动方案：追忆童年足迹畅想美好未来 “ 庆祝元旦 ” 主题班队活动方案：追忆童年足迹畅想美好未来 一、活动背景 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 每每听到这首童年，总让我们浮想联翩 童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起 用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。 六年的小学生活即将结束，孩子们将要到另一个起点去攀登！对于一个即将毕业的学生来讲小学生活是令人怀念的。在这六年里，有多少值得回忆的事情啊！清晨，我们沉浸于真诚的问候中；课堂，我们沉浸于热情的学习中；课间，我们沉浸于真挚的交流中；午间，我们沉浸于别有一番情趣的盘勺曲中；放学，我们沉浸于依依不舍的暂别中。有笑有2 / 5 泪，有苦有甜，有喜有忧 那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，我们露珠般闪烁的童年。在这新年到来之 际，我班将组织追忆童年足迹畅想美好未来这一主题班队活动，记录同学们六年的美好时光，以作留念，希望孩子们能向着更高峰攀登！ 二、活动目标： 1、充分运用照片或多媒体，让学生回忆美好的小学生活，回忆这六年的良师益友，回忆这六年的美丽校园。并以此为动力，继续前进。 2、通过对活动过程的材料收集、个性化汇报，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 3、通过引导学生分类筛选给相片加小标题、培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。 双手创造未来；未来的畅想，就是你、我、他 的共享，从而引导学生自主的确立自己的成长目标，自主的成长。 过此活动，激荡起同学们内心难以割舍的师生之情，同学之情，引导其珍惜生活中的幸福，并以此作为动力，激励孩子们向着更高峰的冲刺！ 三、活动时间： 2011 年 12 月 31 日下午 1： 30 3： 00 四、活动地点： 3 / 5 六（ 9）班教室 五、活动准备： 1、提前到教室把桌椅摆成马蹄形 2、根据位置分成六个小组 张 一包 9.童年歌曲 六、活动对象：六（ 9）中队全体队员 七、活动过程： （一）排好队列，队会仪式 1、出旗 2、唱队歌 3、小队长汇报人数、 4、辅导员批准活动开始 5、活动开始 （二）展示照片，追忆童年 1、老师利用多媒体们播放平时收集的照片。 主持人介绍活动的开场白及相关事4 / 5 宜。 制成 述其相片所拍的时间和背景，并畅谈自己难忘的童年经历及照片背后的精彩故事。时间是两分钟。 4、评出最精彩的故事，给每对加两分。 （三）穿 插游戏，体味童年 由主持人从每一小组小组中选出 6 名小朋友（学生自愿举手参加为先）。以一小组为例， 6 名小朋友排成一列，后主持人出示一个词语，除了参赛的 6 位小朋友外，其他小朋友都可以看。主持人出示词语给排在第一位的小朋友，让第一位小朋友仅以肢体动作描述这一词语，让排在他后面的小朋友模仿，依次到第 6 个小朋友，由最后一名小朋友猜测出模仿的词语。 猜对的小组得以加 10 分。 （四）共叙梦想，畅想未来 同学们自愿上台讲述他的人生梦想（甚至是理想的中学），并表达对同学们的祝愿，每一人参加就加 2 分，到时加到该组的分数上。 （ 五）抒发祝愿，留作纪念： 由同学们亲手把之前准备好的相片，写上祝愿语，送给班主任老师留念，并把自己的豪言壮志写到主持人