教育因阅读而魅力.doc

教育，因阅读美丽苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以没有教师，但不能没有书”。新教育的倡导者朱永新教授也曾说过：“教育首先就是读书，没有读书活动就谈不上教育。”对于一所学校、一位教师而言，能重视培养学生的阅读习惯，让每一个孩子喜欢上读书，就是做了一件功德无量的事。近年来，我校以“教育 ，因读书而美丽“为主题，大力推进书香校园建设，以高远的目光引领师生的成长，为学生的人生发展和教师的专业成长打上高雅的底色。中国德育德育报和初中生周报均对我校此项工作进行了专门报道。一、每位教师都是美丽的读书人 “读书是教师永葆青春的美容剂；是教师成长的推动剂，也是学校发展的不竭动力。”我们坚信读书会让老师们更加善于思考，更加有教育智慧，呈现出来的教育世界也会更美丽。引领专业阅读，让老师们站在大师的肩膀上前行。学校每年给每位教师订一份教学杂志，一本专业书籍，并坚持把每年的4月份作为“读书月”。4月23日世界阅读日那天开展“读书交流会”。 读书月期间开展“好书推介会”“读书成果交流会”“师生经典诵读会”等系列活动。寒暑假每人一本书，老师们做读书笔记，写读后感，开学后进行交流、总结和表彰。就这样，教育的力量、怎样教得精彩、不做教书匠、做最好的老师一本本教育教学书籍摆在了教师案头，教育大家的前瞻性理念和剖析深刻的教学案例，开启着老师们的教育智慧，浸润着教师的心田，提升着教师的教学品位。引领专业写作，为老师们插上远行的翅膀。读书能滋养教师底气，是教师专业成长的加油站。而引领教师们进行“专业写作”，则是教师专业成长的助推器。为了让老师们克服对“写作“的畏惧心理，我们采用三步走战略：首先让老师们从记录自己的感受和思考开始，把一颗颗零散的“珍珠”串成一条美丽典雅的项链：外出学习培训的老师，把收获写出来在全体教师会上进行汇报；上完研究课的老师，把课后反思写出来，在集体备课时研究；学习小组建设搞得好的班级，班主任把建设过程写出来在例会上进行介绍；外出参赛老师获得大奖，把参赛过程和体会整理出来和大家分享并通过班主任论坛和教科研文摘，及时发表老师们的文章然后再由这种漫谈式的交流到有序的引领，坚持每月一次“教学反思”评比，每学期一次“教育故事”评比和读后感评比。将优秀作品结集成册，下发给每位老师，并将优秀作品推荐到教师博览、班主任、德育报等报刊发表。同时，我们坚持以赛促学，以赛促教。最富有特色的是每学期的班主任基本素质大赛。比赛环节有“我的带班理念”、“教育故事”演讲、主题班会设计、“情景答辩”和“特长展示”等。比赛前，我们为班主任推荐专业书籍（如魏书生的班主任漫谈、丁榕的探索学生心灵的世界等），邀请专家进行讲座指导。把比赛过程作为一个学习提升的过程。通过这个舞台，大大提升了班主任队伍的整体素质。张素娟等三名老师还代表保定市参加了河北省班主任基本素质大赛，均获得佳绩。最后，引领老师进行专业写作。厚积薄发，渐渐地，读书写作、研究探索在教师群体中蔚然成风。王雅丽老师在河北教师教育网上建立的映日荷花博客获得河北省一等奖。王国明老师是河北省优秀班主任，她在新浪网上创建在梦想和现实间行走的教育博客，潜心撰写教育随笔。学习促进了她的成长，她成为保定市优秀班主任报告团成员，先后到易县，高阳、定兴等地进行经验交流。2011年9月8日，原省长陈全国同志到她家进行慰问。代立然老师在网上建立立然工作室，专门研究作文教学，博客点击量已经过百万。他先后出版了青春好韵和立然诗集等书籍。并在保定市骨干校长培训会上做报告。在他们的带动下，有30多位老师开通网络博客，有26个班主任建立“班级日志”。 语文组老师们先后出版了渔夫阅读、作文课本和青春絮语等书籍，并整理汇编了晨读教材共读美好时光。一支专家型、科研型的教师队伍已经初步形成。读书学习，锻造了老师们更加博大的教育情怀，他们用智慧和思想的羽翼在教育的世界里飞翔，领略到的是更为美丽的风景。同时老师的好学之风、儒雅之气是一种无言的教育，引领着身后的莘莘学子。二、每名学生都是快乐的小书迷 我们一直认为，三年的中学生活，留在学生记忆中的不应该只是一些数学符号、几个英文字母，还应有一种恒久的精神力量。所以，我们着力于学生读书习惯的培养，并使这种读书习惯形成一种品质，一种生活方式。学校建有一座高标准的图书楼，藏书近10万册。图书馆全天开放，学生们随时可以借阅；每周一节“阅读课”，语文老师进行专业指导，引领学生亲近书籍，亲近图书馆，学会查阅资料。我校周蕊利、方丽娜、将东东等6名老师进行阅读指导课的系统研究，此项研究成果已经申报保定市课题，他们的阅读指导录像课均获得保定市一等奖。坚持“日有所诵”。语文组老师编写了共读美好时光晨读读本，每天晨读时间集体诵读。毕淑敏的读书使人优美、林清玄的生命的化妆、梁衡的把栏杆拍遍字字珠玑、句句经典，映着第一缕晨光，走进学生的心灵世界。班级设立图书角，成立读书俱乐部，进行书香班级评比。开展“师生同读一本书”和“读书漂流瓶”活动。让师生和人类崇高的灵魂对话，让阅读成为伴随师生终生的习惯。开设“名师讲堂”，邀请校内外名师名家讲学。信海林老师进行国学讲座、孟雪松老师讲弟子规、代立然老师讲文学鉴赏常识、关工委的魏少武主任讲人生理想、162班高宇的家长讲授民俗知识、国防大学杨阳教授为学生作亚太地区安全形势对中国安全的影响的报告、疯狂英语人李阳来校演讲一次次讲座，为学生开启了认识世界的又一扇窗口。文学社团放异彩。语文组成立了“扬帆文学社”，学生们有了属于自己的文学刊物-青春风铃。刊物由河北省作协主席关仁山题写刊名，刊登我校师生和生源校的学生作品。青春风铃这一刊物创办六年，已经成为学校的文化品牌，被评为全国校园社团刊物二等奖。2010年世博会期间还作为礼物赠送给联合国副秘书贝南先生。坚持开展“师生经典诵读比赛”，让经典启迪人生，让雅言浸润心灵。这种全方位、多层次的阅读写作方式，逐渐成为学生一种最自然的生活方式。品味书香，让学生们思接千古，心游万仞，让他们心灵澄明，思想深邃，构筑起一个富饶的精神家园。迄今我校已经有200多人在阅读与写作语文报初中生周报等省级以上报刊发表文章。在各级各类征文活动中，获得省市级以上奖励的学生已经有千余人。学校征集整理并出版了优秀作文集青春絮语。三、每位家长都是虔诚的学习者2004年，中国出版协会做了一项调查，结果发现，我国45%的家庭无一本藏书，没一个书柜。而韩国96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪来书香校园，书香社会？我校提出了“和孩子一同成长”的家庭教育理念，成立家长学校，开展系列活动，力争让书香弥漫每个家庭。培训学习，更新观念。先后邀请家庭教育专家马建强、张凤莲和阶梯式学习法创始人程鸿勋来校讲学，使家长们受益匪浅。219班古裕的家长在听完讲座后，曾写过这样一段话：“以前我就是光盯着孩子的学习成绩，用强制的手段逼孩子学习，把自己的观念强加给孩子专家的讲座，真正认识到没有教不好的孩子，只有不会教的家长.要想让孩子学习有所提高和进步，首先要学会理解孩子，多和孩子交流沟通，激发和唤醒孩子学习的上进心，做一位用心，用情去懂孩子，理解孩子，关心孩子的合格家长。”开展书香家庭评比。向家长推荐阅读好妈妈胜过好老师好家庭胜过好学校英才是怎样造就的等书籍，并制定了书香家庭评比十大标准。开展“亲子阅读“活动。每学期进行一次评比。获奖家长要在家长会上做经验介绍，学校为获奖家庭颁发荣誉证书，并把书籍作为奖品颁发给家长。评选“优秀家长”。实验中学有在校生近五千人，近万名的家长队伍是一笔宝贵的财富。我们坚持每学年开展一次“优秀家长”评选。评比条件中最重要的一条就是“热爱读书，善于学习”。由孩子给父母写申报材料，入选家长由孩子给写颁奖词，并在全校师生大会上进行颁奖。161班张明远同学曾以幽默的语言给妈妈写了这样一段颁奖词：“请允许我客观而又公正的评价您-您是不断学习和进步的家长！将近三年的中学历程，我的性格由自由散漫变得比较成熟稳重，学习成绩也不断进步，这都是您的功劳。在这三年中，您通过读书、电视和网络，不断学习先进的教育理念。以自己的实际行动对我进行潜移默化的影响出家庭文集。利用假期，学生将自己的作品和父母的读书体会结集成册，并让家长写序。此举极大的激发了学生和家长的读书写作热情。开学后，文海拾贝记忆