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教 育 法 规 试 题 高中部分 v河南省2004年教师职业素质和技能考试 A v一、单选题 v1、教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的 具体行政措施是： vA、教育行政立法活动 B、教育行政执法活动 vC、教育行政督导活动 D、教育政策制定活动 v2、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学 生伤亡事故的；主要责任人应追究： vA、行政法律责任 B、民事法律责任 vC、刑事法律责任 D、违宪法律责任 v二、多选题 v教育法律关系构成的要素有： vA、教育法律关系的内容 B、教育法律关系的客体 C、教育的权利能力 D、教育的行为能力 E、教育法律关系的主体 v三、判断题 v1、教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制 度的存在。（） v2、教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和 调整教育事业的某些方面或某一部分教育关系的法 律。（） v四、案例分析 v某中学的学生王某，在课堂上随意说话，干 扰了课堂秩序。任课老师刘某将其撵出课堂 。下课后刘老师又罚其作“下蹲起立”动作200 次，由于李某体力不支，栽倒在地，头部磕 伤，后到医院花了300余元。李某家长找到学 校，要求校方处分刘某，并赔偿全部医疗费 。 v请根据教育法规对刘某的行为和家长的要求 给予分析。 v分析要点： v刘某的行为侵犯了学生受教育权。 v侵犯了学生的身体健康权。 v教师不能体罚学生。 v家长的要求比较合理。 v学校向家长赔礼道歉，赔偿全部医药费，并 给予刘某警告处分。 v2004年B卷 v一、单选题 v1、教育法律责任作为一种社会责任，区别于其他 社会责任最突出的特点在于它的： vA、规范性 B、强制性 C、导向型 D、有序性 v教师申诉制度建立的直接法律依据是： vA、宪法 B、教育法 vC、教师法 D、义务教育法 v二、多选题 v按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律 规则可以分为： vA、确定性规则 B、委托性规则 vC、准用性规则 D、构成性规则 vE、调整性规则 v三、判断题 v1、教育法律关系变更和消亡的依据是教育法律规 范的存在（） v2、狭义的教育司法，是指国家机关依照法定职权 和程序处理教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活 动。（ ） v四、案例分析 v某中学初一班主任李某，一天上课时发现一 女生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责 令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服 从，李某便把她的书包扔到走廊里，并说：“ 今天别上课了，你什么时候把头发剪掉，什 么时候再来上学。”致使该生两天没有上课。 v教师李某的做法对吗？请结合教育法规予以 分析。 v分析要点： v李某做法不对 v不尊重学生的人格尊严 v侵犯学生受教育权 v教师有教育学生和保护学生的义务，但前提 要建立在尊重学生的基础之上。 v2005年A卷 v一、单选题 v1、教育法律关系产生、变更和消灭的根据是： vA、法律规范 B、法律事实 vC、法律权利 D、法律义务 v2、属于教育行政法规文件的是： vA、学位条例 vB、上海市学生伤害事故处理条例 vC、教学成果奖励条例 vD、教育行政处罚暂行实施办法 v二、多选题 v未成年人保护法中对未成年人的保护有： vA、国家保护 B、社会保护 C、学校保护 D、家 庭保护 E、司法保护 v三、判断题 v1、教育法比教育政策更具灵活性。（） v2、所有法律规范都存在于法律条文之中。（） v四、案例分析题 v某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火 灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家 财产。有一初三年级的班主任没有带领学生 上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名 批评了该班主任。 v 请问：校长的做法是否正确？请用相关法律 说明。 v分析要点： v校长不正确 v初中生是未成年人，限制民事行为能力人， 不能要求其冒险救火。 v班主任的做法正确。 v校长不应该批评班主任。 v校长应该在全体教职工会上向该班主任赔礼 道歉。 v2005年B卷 v1、教育行政复议的受理主体是： vA、监察部门 B、权力机关 vC、司法机关 D、教育主管部门 v2、属于教育规章的文件是： vA、学校体育工作条例 B、未成年人保护法 C、中国教育改革和发展纲要 D、教育督导暂行规定 v二、多选题 v教育执法包括： vA、教育行政措施 B、教育行政处罚 C、教育行政强制执行 D、教育行政救济 E、教育行政复议 v三、判断题 v1、教育政策比教育法更具时效性。（） v2、所有教育法律条文都是法律规范。（） v四、案例分析 v某市中学教师王某在课堂上提出：“读书是为挣大钱 娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然。迫于舆论 压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅 同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该 市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王某当老 师，王某认为市教育局的处理不合法，遂向市中级 人民法院提起行政诉讼。法院经审理作出一审判决 ，王某胜诉。 （1） 请分析法院作出上述判决的主要法律依据。 （2） 学校如何实施措施规范王某的言行。 v分析要点 v法院判决依据的是王某的言论自由权。他的 言论未危害国家及公共安全，他有发表自己 观点的权力。 v学校可以通过说服教育，行政处分等方式规 范王某言行。 v2007年A卷 v一、选择题 v1、教师资格条例属于： vA、教育行政法规 B、教育法律 C、地方性教育法规 D、教育规章 v2、最早实施义务教育的国家是： vA、英国 B、德国 C、法国 D、日本 v二、多项选择题 v教育政策的特点具有： vA、政治性 B、可行性 C、原则性 D、权威性 E、战略性 v三、判断题 v1、后定法的法律效力优于前定法的效力。（ ） v2、损害的发生不是教育法律救济的前提。（ ） v四、案例分析 v某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半 个多小时。班主任老师非常生气，对他们进 行了严厉批评并责令他们写检查，不准进班 上课。两个学生趁王老师不注意跑到附近的 小河洗澡，结果学生甲溺水而亡。 v 请问：王老师应负什么法律责任？说明理由 。 v分析要点 v王老师负行政责任和民事责任。 v王老师应该批评教育学生。 v不应该侵犯学生受教育权，这种做法违法。 v王老师将学生赶出去是导致学生死亡的一个 条件，应该负一定责任。 v但他的行为本身未构成犯罪，不是学生死亡 的必然原因，不负刑事责任。 v2007年B卷 v一、单选题 v1、教育行政处罚暂行实施办法属于： vA、教育行政法规 B、教育法律 vC、地方性教育法规 D、教育规章 v2、正确表述限制民事行为能力人的年龄是： vA、不满11周岁 B、10-16周岁 vC、11-16周岁 D、16-18周岁 v二、多选题 v无权解释包括： vA、学术解释 B、行政解释 C、学理解释 D、司法解释 E、个人解释 v三、判断题 v1、在教育活动中要有法依法，无法依政策。 （） v2、公民行为能力分类只与自然人的年龄有关 。（） v四、案例分析 v王海现在是某县高中一年级的学生。因学习成绩优秀，连续 两次跳级，比一般学生提前两年毕业，拿到了初中毕业证。 今年初，其父母因意外交通事故被撞成重伤，需要在家长期 休养。其弟尚年幼，无人照顾，责任田也无人耕种，且家中 经济比较拮据。因此，父母作出决定，暂不让王海继续上高 中，让他留在家中照顾父母和弟弟，并耕种责任田。等家境 好转后，再继续上学。学校见其成绩优异，执意不肯让其弃 学回家。对其父母声称：王海虽拿到初中毕业证，但只接受 了7年义务教育，未达到国家规定的9年义务教育的要求，如 果让其中断学习，就违反了义务教育法，学校担不起这个责 任。因此，学校要求其父母克服暂时困难，继续让王海上学 。 v请问：学校的做法是否合法？请说明理由。 v分析要点 v学校做法错误 v王海应该视为完成九年义务教育。 v王海因为家庭原因暂时退学应属正当。 v根据未成年人保护法规定，国家、社会、学 校、家庭应当为有特殊天赋的未成年人健康 发展创造条件。 v当地政府和学校应该采取措施解决王海家庭 的困难，使其重返校园。 v2008年A卷 v一、单选题 v1、我国教育法规定：学校、教师可以对学生 家长提供家庭教育指导。这一教育法规的类别为： vA、义务性规范 B、授权性规范 vC、强制性规范 D、制裁性规范 v2、中华人民共和国教师法的制定机关是： vA、全国人民代表大会 vB、全国人民代表大会常务委员会 vC、国务院 vD、国务院教育行政部门 v二、多选题 v能作为教育法律关系客体的有： vA、人 B、物 C、行为 vD、精神产品 E、智力成果 v三、判断题 v1、受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行 政渠道的教育法律救济制度。（） v2、教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史 源流。（） v3、我国学校校长必须由具有中华人民共和国国籍 ，在中国境内定居，并具备国家任职条件的公民担 任。（） v四、案例分析 v某日，某市一中学电视台播出该校一些学生 在校的一些不文明行为，其中有一对男女同 学搂肩搭背，由窃窃私语到接吻。虽然他们 的脸上打了马赛克。但熟悉的人都知道他们 是谁。事后，被曝光的两位同学精神受到强 烈刺激，甚至差点为此自杀。 v请用教育法律知识分析该中学的做法是否正 确？为什么？ v分析要点： v不正确 v私自拍摄并曝光学生违纪行为是违法的。 v侵犯学生的肖像权、隐私权、名誉权 v学校应承担侵权责任。停止侵害并向学生及 其家长道歉，赔偿受害人的精神损失。 v2009年A卷 v一、单选题 v1、我国的教育基本法律是： vA、中华人民共和国高等教育法 vB、中华人民共和国教育法 vC、中华人民共和国义务教育法 vD、中华人民共和国教师法 v2、教师的身份特征是： vA、公务员 B、教育雇员 v C、自由职业者 D、专业人员 v二、多选题 v能作为教育法律关系主体的有： vA、行为 B、物 C、精神财富 vD、人 E、组织 v三、判断题 v1、高中阶段的学生一般在11-18岁之间，属于无民 事行为能力人。（） v2、教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同 。（） v3、教育法规的内容同生产力发展、科学技术的进 步相适应。（） v四、案例分析 v某中学青年教师薛某，因不满学校的住房分配政策 ，而对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了 请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间 ，工作非常紧张，并且薛明担任的课程还未结束， 其与学校签订的聘任合同也还未到期。因而，经研 究，学校决定暂不考虑薛明的调动问题，并派人做 他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续留 校任教。薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其 走，因而，拒不上课，致使其所担任的语文课被迫 停课。学校领导多次找薛某做工作，但其仍不去上 课。 v试运用所学教育法规知识进行分析：薛某的做法对 吗？为什么？ v分析要点 v不对 v教师有教育权，同时也有相应的教育义务。 薛某在职期间不上课，给学校教学工作造成 损失，是失职行为。 v薛某擅自停课，侵犯学生受教育权。 v2010年 v一、单选题 v1、制定部门教育规章的机关是： vA、国务院教育行政部门 B、国务院 vC、地方各级人民政府 D、各级国家权利机关 v2、我国对高级中学的设立、变更和终止的管理， 实行： vA、登记制度 B、注册制度 vC、审批制度 D、许可制度 v二、多项选择题 v我国教育立法的原则必须 vA、坚持子法从属于母法的原则 vB、反映法律规范的基本特征 vC、同党的教育方针、政策保持一致 vD、从我国的国情出发 vE、借鉴外国教育立法的有益经验 v三、判断题 v1、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人 。（） v2、受教育者就是学生。（） v3、教师考核的机构主体是当地教育行政部门。（ ） v四、案例分析 v为接受上级督导验收，每班学生都在70名以 上的某县高级中学，为使每班学生人数达到 规定的额度，让全校一、二年级学生24个班 近1700名学生全部放假。三年级学生分流到 一、二年级的教室内，充当一、二年级学生 ，并将班级的课桌严格控制在56套以内。 v试运用所学的教育法律知识进行分析：该校 的做法对吗？ v分析要点： v不对 v该校学生严重超编，班额过大，却在检查时 弄虚作假，违反了我国教育法关于学校 设置必须有符合规定标准的教学场所及设施 、设备的有关规定。 v该校侵犯了一二年级学生的受教育权。 初 中 部 分 2004年A卷 v一、单选题 v1、我国义务教育应坚持 vA、以国家办学为主体 vB、以学校办学为主体 vC、以企业、事业办学为主体 v D、以其他社会力量办学为主体 v2、对未成年人的受教育权的特别保护是： vA、家庭保护 B、学校保护 vC、社会保护 D、司法保护 v二、多选题 v教育法的执法要求大致可以概括为： vA、正确 B、合法 C、公正 v D、公平 E、及时 v三、判断题 v1、所谓依法执法执教就是以罚执教。（） v2、权利和义务是教育法律关系的主要内容。 （） v四、案例分析 v某镇一所初中，在正常教学时间组织 名学生参加一家俱城开业庆典，让学生手持 鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学 校把元报酬作为福利发放给全校教师 。 v请用有关教育法规分析该校的行为。 v分析要点 v学校做法错误 v侵犯学生受教育权 v学校应该不以盈利为目的 v侵犯学生获取劳动报酬的权利 v2004年B v1、我国义务教育可分为 v：学前教育和初等教育两个阶段 v：初等教育和初级中等教育两个阶段 v：初级中等教育和高级中等教育两个阶段 v：学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段 v2、根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构 应属于 ： v：企业法人 ：机关法人 v：社会团体法人 ：事业单位法人 v二、多选题 v教育机会平等一般包括 ： v：起点上的平等 ：性别上的平等 v：人格上的平等 ：过程上的平等 v：终点上的平等 v三、判断题 v初级中学教师资格是由市级（地区级）教育 行政部门认定的。 （ ） v四、案例分析 v某市一所初中，2003年下学期借口教师不足 ，便对初中三年级学习不好的学生采取停课 或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。这 些学生被赶回家后，该校又收了一部分初中 毕业生编入初中三年级复读，对此，学生家 长十分不满。 v请运用已学法律法规分析该校的做法和行为 。 v分析要点： v学校做法不对 v义务教育阶段的学生不能因为成绩问题而让 其退学 v侵犯了学生的受教育权 v2005A v一、单选题 v负责初中教师资格认定的教育行政部门是： vA乡级教育行政部门 B县级教育行政部门 vC市级教育行政部门 D省级教育行政部门 v二、多选题 v判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是： vA下位法服从上位法 B前定法优于后定法 vC特殊法优于一般法 vD特定程序法律优于一般程序法律 vE国际法优于国内法 v三、判断题 v1、教育法律关系是由假定、处理和法律后果 构成的。() v2、所有教育法律条文都是教育法律规范。 () v四、案例分析 v某市初中制作校服，每套200元。学校要求学 生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服， 但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买 ，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老 师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟 迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求 他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由 拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才 得到解决。 v在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之 处？为什么？ v分析要点： v班主任的这种做法不妥。 v(1)学生甲是限制行为能力人、没有独立经济 能力。(2)按照民法通则第十二条规定， 学生甲可以进行与他的年龄、智力相适应的 民事活动，其他民事活动由他的法定代理人 代理。(3)班主任在学生甲提出借款事宜时， 应当考虑其是否具有民事行为能力，应当征 得其监护人的同意方可办理借款事宜。 v2005年B v一、单选题 v县级教育行政部门可认定 ： vA：初中教师资格 B：高中教师资格 vC：中等职业学校教师资格 D：大学教师资格 v二、多选题 v教育法与教育政策的区别是 ： vA：两者的制定机关和程序不同 vB：两者的表现形式不同 vC：两者的实施方式不同 vD：两者的调整范围不同 vE：两者的稳定程度不同 v三、判断题 v1、教育法律规则是由主体、客体和权力义务 构成的。 （ ） v2、判断和确定教育法律的效力等级通常应遵 循特殊法优于一般法原则。 （） v四、案例分析 v某市一所初中在市举办的地方文化节期间， 利用学校地处市中心的位置，将操场改为临 时停车场，并停止了校内一切体育活动。学 校还组织教师和部分高年级学生轮流疏导和 看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校 增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学 的机会，一举两得。 请问：这所学校的做法是否合法？为什么？ v分析要点 v学校做法不合法。 v学校场所设备不应用作其他用途。 v停止体育教学活动侵犯学生受教育权。 v组织教师和学生疏导车辆要看是否双休日， 是否自愿。从案例上看应该是工作日进行的 ，所以做法不妥。 v校长应负主要责任，受行政处分。 v没收学校向游客收取的费用。 v2007年A卷 v一、单选题 v1、义务教育法实施条例属于： vA教育行政法规 B教育法规 v C地方性教育法规 D教育规章 v2、我国义务教育经费来源的主要渠道是： vA国家财政拨款 B城乡教育费附加 vC社会集资款 D教育专项资金 v二、多选题 v义务性规则的表述词是： vA有权 B不得 C应当 D可以 E必须 v三、判断题 v1、我国的教育法规必须经过全国人大通过才 有效。() v2、公民行为能力与自然人的年龄有关。() v四、案例分析 v某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向 学生家长集资。由于进度缓慢，乡政府便向 学校下了一道命令，凡是缴了集资的家庭， 其子女在学校正常上课，否则要让学生停课 回家催家长要缴款。结果，该校50多人的教 学班只剩下I0多名学生，教师无法正常上课 ，只好停课一周。 v请从法律角度分析这一事件。 v分析要点 v义务教育办学条件的改善主要是政府的责任 ，不应摊派集资。 v乡政府的做法是错误的，违法了义务教育法 。 v不缴集资款就停止学生上学，剥夺了学生的 受教育权，也是违法的。 v教师因为学生少，而停止其他学生上课，侵 犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务 教育法。 v2007年B v一、单选题 v1、教学成果奖励条例属于： vA、教育规章 B、教育法律 vC、地方性教育法规 D、教育行政法规 v2、我国义务教育应当坚持： vA、以国家办学为主 B、以企业办学为主 vC、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 v二、多选题 v教育法律关系的客体有： vA、社会组织 B、行为 C、物 vD、自然人 E、精神产品 v三、判断题 v1、特别程序法律优于一般程序法律。() v2、教育法不具有评价作用。( ) v四、案例分析 v某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半 个多小时。班主任老师非常生气，对他们进 行了严厉批评并责令他们写检查，不准进班 上课。两个学生趁王老师不注意跑到附近的 小河洗澡，结果学生甲溺水而亡。 v 请问：王老师应负什么法律责任？说明理由 。 v分析要点 v王老师负行政责任和民事责任。 v王老师应该批评教育学生。 v王老师不应该侵犯学生受教育权，这种做法 违法。 v王老师将学生赶出去是导致学生死亡的一个 条件，应该负一定责任。 v但他的行为本身未构成犯罪，不是学生死亡 的必然原因，不负刑事责任。 v2008年 v一、单选题 v1、近代教育立法以来最早出现的教育部门法 是： vA义务教育法 B高等教育法 vC职业技术教育法 D教师法 v2、教育赔偿的主体是： vA公务员 B学校 C国家 D教师 v二、多选题 v义务教育阶段学生专有的权利有： vA获得公正评价权 B申诉权 vC免试入学权 D就近入学权 E不交学费权 v三、判断题 v1、教师要依法进行教育教学活动。() v2、依法成立的学校具有法人资格的独立的教育教 学机构。( ) v3、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式是 相同的。 （） v4、在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责 制。() v四、案例分析 v每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工 俭学的名义组织学生摘棉花，学生在地里一 干10多天，每天常大于10小时。学生们感到 非常疲惫，如同学们不参加，则须向学校交 儿十甚至几百元赎买。学校的这种做法合适 吗？为什么？ v请用教育法律知识分析此事。 v分析要点 v学校的做法不合适。 v学校以勤工俭学的名义让学生“以劳赚钱，以钱代劳 ”的做法是违法的，侵犯了学生的劳动报酬权和财产 权。 v学校不严格执行教学计划，随意停课劳动，扰乱了 正常的教育教学秩序，侵犯了学生受教育的权利。 v高强度的连续劳动对未成年人的小学生来说是不适 宜的，侵犯了学生的身体健康权。 v学校是违法主体，有关责任人员应负一定的行政责 任，依法受到相应行政处分。 v2009年 v一、单选题 v1、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是： vA.教师法 B.高等教育法 vC.职业技术教育法 D.义务教育法 v2、我国由国家举办的中等级以下各类学校实行的 内部管理体制是： vA.党委领导下的校长负责制 vB.校长负责制 vC.董事会领导下的校长负责制 vD.校党委负责制 v二、多选题 v中华人民共和国教师法规定的考核教师的内容 有： vA.法制意识 B.政治思想 C.业务水平 vD.工作态度 E工作成绩 v三、判断题 v1、教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律 指定的关于教育行政管理的规范性文件。（） v2、教育法律事件是教育法律关系产生，变更和消 灭所需要的条件或根据。（） v3、教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度（ ） v四、案例分析 v某中学人数严重超标，每班超出标准30人， 全体学生集中在一栋教学楼内上课，教学楼 本来有两个楼提供师生使用，但为了方便管 理，其中一个楼梯被长期封闭