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写人要抓住特点 安中 葛永君 上节回顾 看课本54页，学习如何去观察 外貌，捕捉细节，学会筛选人物的 各方面特征从而达到刻画人物独特 形象的目的。 3、在日常生活中，养成善于观察、善于发 现、善于积累的习惯。 学习目标 1、了解语言描写的特点及运用。 2、掌握写人的几个基本要点并且能够运用 得当。 语言描写 准确生动，突出人物的个 性。 1、释义 对人物个性化的语言描写。 2、作用 展示人物性格特征、表现人物思想感情、反应人 物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。 符合人物年龄、经历、身份、文化教养 等特点。把握语言风格，避免众口同腔。 佳句赏析 皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天 宫让于我，便罢了。 西游记第七回 女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？ 西游记第二十七回 孙悟空：我行我素、不畏权贵 猪八戒：贪图女色、好吃懒做 我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受 戒，改换法名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经， 将功折罪。 西游记第四十回 沙僧：憨厚老实，忠心耿耿 唐 僧：心慈面软、善恶不分 出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命， 爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取 将经来何用？你回去罢！ 西游记第二十七回 小试牛刀 学习了这几种写作手法之后 ，对人物的描写应该都有了自己 的体会和理解，下面我们来尝试 着描述一下图片内容。 小明娟右手紧 握铅笔，左手按在 作业本上.她脸色略 显苍白，两只滚圆 的大眼睛注视着前 方，闪烁着被求知 的渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼喊:“ 我要读书”。 希望之星苏明娟 一张古铜色的老脸上， 满是艰辛岁月耕耘出的一条 条车辙似的皱纹。在这张刻 满了皱纹的面孔上，微笑显 得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧 的茶碗，那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米白面，多 少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来 的一片金黄。 罗中立父亲 结构归纳 个 性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 修养 方 法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 知识小结 3、突显性格和情感 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 4、善用修辞 课后作业 100字 - 200字。 周围熟悉的人。
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