七年级政治下册《尊重他人是我的需要》教学设计

1 / 7 七年级政治下册尊重他人是我的需要教学设计 七年级政治下册尊重他人是我的需要教学设计 【教材分析 本框是第一课的第二框，在第一课中具有承上启下的作用。承上：在第一框强调自尊的情况下，讲述尊重他人的重要性。启下；它为下一框彼此尊重作了铺垫，打下了基础。使学生理解尊重他人是获得尊重的前提。关心他人和尊重他人，体会 ” 己所不欲，勿施于人 ” 的道理，学会换位思考，能够与人为善。 学情分析 现在的中学生，因为社会环境及各方面的教育失衡，自私、以个人为中心心理很严重，所以启发学生尊重他人也就是尊重自己，也是自己的需 要，这是本节课的职责必然所在。 教学目标 1、知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。 、能力目标： 学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 3、情感态度价值观目标：在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。 教学重点 2 / 7 1、明确自尊与尊重他人的关系。 2、在尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。 教学难点 1、通过学习，理解和体验到尊重他人就是尊重自己。 2、学会尊重他人的方法。 教学理念 1、教师在组织教学的时候，要为学生创设现实的生活情景，启发思考分析，将知识教育与实践教育有机 地结合起来，说理教育与体验教育结合起来。 2、课堂教学要充分体现 “ 自主参与，有效互动，经验结构、情感体验、反思能力、条件保障 ” 的师生活动。 学生学习方法 自学、互相讨论、换位思考 教师教学方法 讨论式、启发式、情景演示、讲解法 教学过程预习环节 一、整体感知 让学生自己读一遍课文，结合课内的名言，案例、知识链接从整体上感知课文内容。（不认识的字或不理解的词自己查字典解决，并写在书上） 二、预习目标 学生在熟悉课文的基础上确定这节课的预习目标，可以3 / 7 结合资料，也可以同学之间互交流合作，预习目标的提出要密切结合课 文如： 1、了解尊重的含义、音义 2、认识尊重与公德的关系与和谐社会的关系。 3、掌握尊重他人的方法 三、预习方法 独立思考学生交流小组交流师生交流 四、预习重难点 1、重点：尊重是对他人的人格而言的 2、难点：尊老爱幼，关爱女性 五、疑难问题 学生经过自己的预习，还有不能解决的问题，如：在生活中如何尊重老弱病残？如何尊重自然社会？如何尊重自己这些问题对学生提出了更高的要求，因此，针对这些问题可以给学生那个 3分钟的时间展开辩论，在辩论中理解问题，然后教师做好归纳和指导，还要引导学生在实际生活中努力学会尊重别 人，从而获得别人的尊重。 六、展示设想 鼓励学生查找，阅读有关尊重的资料，进一步认识尊重的内涵，意义及重要性，学生也可以相互交流自己的感悟、集体广益。 七、课后分析 4 / 7 本节课的内容与学生的言行紧密相连，学生学习的积极很高，课堂气氛十分活跃，同时也是自己的不足之处。查找自己、班级中存在的不尊重他人的现象，相信通过本节课的预习讨论交流，学生的思想行为一定会有一个很大的提高。 展示环节 一、教学目的 进一步感悟尊重他人的重要意义，并用以指导自己的实际行动，养成时时处处尊重他人的品德和习惯。 二、课堂过程课前准备各 组成员设计自己的展示问题，要求美观大方 1、导入： 尊重是中华民族的传统美德，孔子曰 “ 自己所不欲，勿施与人 ” ，这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望的到他人的尊重，那我们就的先学会尊重他人。相信通过上节课的预习交流，我们对尊重他人有了深刻的体验和认识。 2、预习交流： 先给同学们 3 分钟的时间交流我们上节课的预习成果。 组长带领本组的同学巩固预习课的劳动成果，也可以对本节课展示内容进行讨论交流，争取做到每个成员都发言，发言内容不重复，教师到各组倾听指导。 3、确定目标： 5 / 7 各小组在组长的带领下， 合作交流本课目标，代表主动发言，师生共同归纳 尊重他人的重要意义 我们该怎样尊重别人 尊重与公德、和谐社会的关系。学习目标必须和课文内容相结合。 4、分组合作： 组长带领本组成员准备展示的内容，要重视书上基本知识的拓展和拔高，展示内容必须与课文内容相结合，形式可以多样。组长做好本组内分工，展示内容必须是精品，展示的同学必须自然大方，普通话标准，声音洪亮。其他同学仔细观看，倾听作好评价，纠正错误，寻找不足。 5、穿插巩固： 全班自由结合，交流学习心得，互通有无，资源共享，结对子互相检查，了解掌握情况，达到共同 进步。 6、达标测评： 男生女生分成两大组，倾听男生女生的代表 会互相理解宽容，彼此学会尊重，一块学习，共同成长。 7 教师总结，： 这节课同学们展示的都很精彩，充分大胆的展示了自己的观点与见解，我希望同学们做到三知，知惧怕，就是对法规的尊重，就是信服法规的尊严；知廉耻，就是对道义的尊6 / 7 重，就是监坚守道德的底线；知艰辛，就是对劳动的尊重，就找到了学习的动力，奋进的理由。从这个意义上说，一个真正学会尊重的人或一个真正致力与尊重的人，他的人生一定是成功的人生。我坚信，我们班的每一个学生都是尊重他人的榜样和楷模！都拥有一个成功的人生！ 反馈环节 一、反馈目标 1、检查学生对疑难点的掌握情况 2、指导学生总结收获与不足 二、反馈内容 尊重包含五个最基本内容：尊重他人，尊重自己，尊重社会，尊重自然，尊重知识。 1、学生讲毛泽东尊师的故事 2、学生讨论交流： 这个故事给我们什么启示？ 反思自己有没有不尊重老师的行为？ 老师有没有不尊重学生的行为？ 我们怎样建立良好的师生关系？ 三、反馈过程： 1、学生总结展示课后的新收获。学生自由发言，教师总 结补充完善。 2、让学生独立思考，梳理基本观点。 7 / 7 3、师生共同对问题进行归纳总结，提出下一步的学习要求。 四、反馈结果： 让学生以小组为单位讨论交流反馈课后的收获，每组找一个代表发言，其余学生补充。教师指导完善，重难点强调。 五、反馈小结： 通过