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1 / 3 七年级历史下册唐朝的中外文化交流学案人教版 七年级历史下册唐朝的中外文化交流学案人教版 第 4 课 唐朝的中外文化交流 教学分析 【教学目标】 知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。 奘历时 18 年的西游和历时 19 年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。 学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义七年级历史下册唐朝的中外文化交流学案人教版。【重点难点】 教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往 教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别 教学过程 2 / 3 一、导入新课 、日本唐人街）图中为什么外国人会将中国人称为 “ 唐人 ” ？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道 隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？ 新课讲授 目标导学一：遣唐使 教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么？ 求学生概括派遣唐使对于日本的影响 目标导学二 鉴真东渡 开始 珍妮机的发明 材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他七年级历史下册唐朝的中外文化交流学案人教版。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643 年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的
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