三年级语文《军神》评课稿_第1页
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1 / 2 三年级语文军神评课稿 三年级语文军神评课稿 今天，我有幸聆听了由蔡老师执教的军神，可谓收获颇丰。她为我们成功提供了一节高质量的常态课。 本课教学有如下亮点： 一、教者注重学生语文能力的培养。 1、从字、词上入手，词语的设计由易到难，让学生书写字形，朗读字词，教给了学生理词、读阅的方法，真正训练了他们的语文基本功；板书军神，问指谁，谁如此称赞他，用军神、刘伯承、沃克提一个有价值的问题，轻松让学生了解课文内容，无形中培养了学生的概括能力。 2、培养学生的质疑能力，并有针对性性的选择有价值的问题。让 学生根据这三个词学会提一个有价值的问题：一个学生说： “ 军神是谁？ ” 王老师立刻把这个问题抛给学生，问题一下子就解决了。接着另一个学生回答： “ 沃克医生为什么称刘伯承为军神？ ” 这个问题一下子难住了大家。王老师紧接着评价： “ 这个问题提得太有价值了！ ” 我相信通过今天的学习，孩子们对提问有了更深的认识。 二、指导学生朗读有方，多角度，多层次的让学生以读促悟，以读促情。感情朗读方式多样，方法不一，但万变归宗，读，体，悟，说，不仅让学生进入了文本，而且训练了学生的读、说能力；并多次强调学生说出完整的话，我非常2 / 2 赞同她这种做法 ，既提高了课堂效率，又减轻了复习时的负担，一举两得！课文中出现
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