三年级语文《亡羊补牢》评课稿_第1页
三年级语文《亡羊补牢》评课稿_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 三年级语文亡羊补牢评课稿 何老师这节课有许多值得我学习的地方。在何老师的课堂很形象的体现了出来“授人以鱼不如授人以渔”这句古话。 课前的“我爱经典”让我们聆听一场古诗文诵读的盛宴，整个过程简洁而不失华丽，学生们在老师和同学的领背、对背、拍手背多种形式的背诵中轻松的记住了这首中国文学经典木兰辞。何老师不仅让学生背的有趣，而且巧妙的渗透了一些学习古文的方法。如：查找工具书理解字意、根据上下文猜字意。更巧妙的是何老师提示，让学生试着说说大意，这样自然就降低了理解古文的难度，并且还 让学生知道只要掌握了学习的方法古文是不难学的。 在自学环节何老师给了学生 3 步学习的方法，有了着“三部曲”的辅助我们教学目标的第一课时基本上就完成了，老师只需检查就行了。这不正是我们自主高效课堂的真正含义吗？ 何老师处理多音字的让我耳目一新，她把“圈”这个字的两个音都组了词，让学生自己读词，有的孩子读对了，有一个孩子却读错了，这是何老师用很幽默的语言告诉学生什么是“羊圈”，然后再让那个读错的孩子读，我想读错的2 / 2 那个孩子以后定不会读错了因为他已经明白了什么时候读么时候读 ，这不就是我 们学多音字应达到的教学目标么？ 在学习课文的环节中何老师用的最多的一个词是“敏感”，在“叙述事情对动词敏感。”在“读对话时对语气敏感。”中让孩子既读懂了文章的寓意，又学会了一些写作的方法。 何老师真正的做到了学生、教师、文本之间对话，以读为本，于读中
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论