一图求得百般解

1 / 4 一图求得百般解 在高中化学学习中，很多问题存在相似或是相近的规律，甚至可以用同一个图像或装置图显示，我们以这些信息为载体命题，就会将若干知识串联起来考查，体现科内知识的综合与内在联系，并且在同一个环境中解不同的题意，可以很好锻炼学生的审题能力，培养良好的思维能力和思维品质。 一、典例剖析 例 1、很多量之间存在如右图所示关系： t 1、在一定温度下，冰醋酸加水稀释过程中，加水的质量与溶液的导电能力如图所示，溶液的导电能力为什么先增大后减小 ? (纯醋酸不电离，当加入水之后，在水分子作用下醋酸开始电离，溶液中氢 离子浓度逐渐增加，且稀释促进电离，但当加水量增加到一定程度时，溶液中离子增加没有体积增加得多，氢离子浓度反而减小，所以溶液的导电能力先增大后减小。 ) 2、将镁条投入到盛有盐酸的敞口容器中，产生氢气的速率如图所示，在 t 时刻之前和之后，影响反应速率的主要因素有何不同。 (反应开始时，由于镁条和盐酸反应放出热量，使温度2 / 4 升高，速率加快，所以 t 时刻之前影响速率的主要因素是温度 ;随着反应的进行，盐酸浓度越来越小，速率也就越来越小， ) 3、可逆反应 a(g)+b(g) c(g)+d(g);&h0，气体 c 的百分含量随温度变化如图所示，为什么 c 的百分含量随温度升高先增大后减小 ? (应尚未达到平衡，温度升高，反应速率加快，气体 c 的百分含量增大 ;反应为放热反应，继续升高温度，平衡向逆反应方向移动， c 的百分含量反而逐渐减小。 ) 4、酶是蛋白质，具有蛋白质的特性，酶能催化很多化学反应。该图可以表示为酶参加的反应中，温度与反应速率的关系，试解释图中曲线变化的原因。 (随温度升高，酶催化作用显著，加快反应速率 ;a 点催化活性最好，但温度继续升高，蛋白质 受热凝固，失去活性，使反应速率下降。即只有在某一温度范围内，酶才能发挥最大的催化活性。 ) 例 2、在如图所示的实验装置中，当 a、 b、 c 分别为以下不同组合的物质时，回答有关问题： 1、利用该装置可以制备某些气体并验证他们的性质： (1)当 b 为石灰石、 试3 / 4 管中现象是： _。 (制备的是 入澄清石灰水先变浑浊后变澄清 ) (2)当 a 是食盐水、 b 为电石、 c 为溴的 液时，小试管中的现象是： _。 (制备的是 使溴的 2、利用 该图设计实验： (1)证明酸性： 示：利用复分解反应强酸制弱酸的原理，设计反应 22来比较三者的酸性。根据装置特点， a、 b、 (2)证明氧化性： 示：利用氧化还原反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的 氧化性，设计反应 2628据装置特点， a、 b、 c 中分别装有浓盐酸、 液。 3、 (1)若 a 为硫酸、 b 为 c 为品红溶液，实验时当小试管中出现现象时，向烧杯中加入沸水，试管中现象有何变化 ? (小试管中品红溶液先褪色，加热后恢复红色 ) 4 / 4 (2)若 a 为 b 为 c 为 验时当小试管中出现现象时，向烧杯中加入沸水，试管中现象有何变化 ? (小试管中开始析出苯酚，溶液变浑浊，加热后苯酚溶于水，溶液变澄清 ) (3)若 b 为氧化钙、 c为 乙醛的混合溶液，实验时当小试管中出现沉淀又恰好溶解时，向烧杯中加入热水，试管中现象有何变化 ?装置 (小试管中先出现沉淀后沉淀消失，因为产生的氨气通入硝酸银溶液生成了银氨溶液，烧杯中加入热水提供水浴加热条件，所以片刻后看