我读书我快乐阅读《上下五千年》.ppt

我读书 我快乐 上下五千年 五千年历史长廊，风云变幻 ； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。 在这近5000年的漫长岁月里,发生 了多少曲折动人的故事啊！我们课文 中所记载的一些历史故事,比如大 禹治水、越王勾践卧薪尝胆、 李广射虎、司马迁发愤写刘备三顾茅庐、郑和下 西洋、林则徐虎门销烟，等等 ,便是这历史长河中泛起的一朵朵浪 花。 （1）最早版本的中华上下五千 年的主要内容。 上下五千年是一套故事化的历 史读物，阅读其中一个个历史故事 ，就能使我们具体了解中华民族的 历史是多么的悠久，祖国的文化是 多么璀璨。在这套书中，作者选择 重要和著名的人物和事件，根据史 籍材料，加以组织和裁剪，用通俗 的现代语言写出来，不加以铺叙和 描写，基本上没有虚构。 （2）最早版本的上下五千年 的作者林汉达教授。 这本书的作者是林汉达教授，他 是一位教育家和语言学家，建国 后历任北京大学教授、教务长、 教育部副部长。他在写历史故事 方面，是下过一番工夫的。他把 历史故事作为对：“新语文的尝试 和对旧故事的整理。”他所写的历 史故事“风格独特、脍炙人口”。 推荐读书方法。 （一）小学生怎样读这本书呢？ （1）读通故事全文，不认识的 字查字典； （2）读懂每一篇文章讲了什么 内容； （3）知道文章想表达的褒贬之 意； （4）品味并积累好的语言，好 的段落； （5）精读与略读相结合； （6）坚持写读书笔记（随时留 下自己的读书思考痕迹）。 这本书与我们所读的其他书有不 同，读这本书时，同学们还要注 意： （1）上下五千年是一套故 事化的历史读物。有许多的历史 知识，跟我们所学的语文知识的 关系十分密切。如事情发生的朝 代，人物，主要事件等有关的历 史知识，所以我们不但要读，有 时也应记一记。 （2）成语是我们必备的基础知 识之一，很多的成语就源于这些 故事，所以我们也应多积累成语 的来源，成语的喻义等。 （3）这是一本历史读物，赞美 了五千年的历史长河中，中华民 族一代又一代，涌现出的许许多 多伟大的历史人物。读这本书， 我想我们更应该学习他们的优秀 品质。但在中国历史上也出现了 不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世 凯那样的民族败类。所以我们在 读书的过程中，还要学会把历史 当作一面镜子，多借鉴，多思考 ，因为“以史为鉴可以知兴替”。 (4)这本书不能作为历史教材来学，如果还 想知道有关历史事件的介绍，可以把上 下五千年这一书中的内容与网络结合起 来，查找收集资料，筛选整理加工成有价 值的信息，建立读书卡片，相信对于这本 书来说，也是一种好的读书的方法。 阅读中华上下五千年 文章内容应理解 读书感受能标注 好词佳句常积累 历史知识要记牢 遇到疑惑善提问 多读多思知识多 俗话说“养兵千日，用在一时”，大家 都掌握了一定的阅读方法，现在就看 看用得怎么样了。 （课外活用） 选做读书笔记： 书名篇名 精彩词语 精彩句子 主要内容 感想体会 明确读书要求：中华民族是一个 有悠久、灿烂文化的民族。了解 祖国的过去，才能更加热爱祖国 的现在和将来。只要同学们读完 这些历史事件和人物的介绍，一 定可以开阔眼界，启发智慧。所 以，我希望大家能持之以恒，读 完整