综合性学习的考查(国培).ppt

关于综合性学习 的考查 讲座内容： n一、 试题主要特征 n二 、常见试题形式 n三 、学生考前准备 n四、 解题思路指津 二、试题主要特征 ： n1、试题设计板块化 n2、选取材料生活化 n3、多种题型综合化 n4、时事热点普遍化 n5、地域特点鲜明化 n（2010金华） 2010年上海世博会国际夏令营创设了“见证世博” 、。传承国学”、。快乐动漫”、“国际交流”等六个核心模块，意 在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野提高能力。现在，世 博会国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。 n（1）活动一：见证世博 n阅读材料，对出下联。 n 在世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间 推选出的最能代表浙江30年发展与活力的6户“最浙江”家庭。在浙 江省11个地市中，我们金华独占了两席。一个是义乌l的周晓光家庭 。30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产业 的财富神话。另一个是武义俞源的俞凤法家庭。俞源村是历史悠久的 古村落，俞家祖上就是书香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在 世代相传的祖屋里。他经常采集中草药，勤劳乐善，他的家庭是浙江 乡村传统耕读文化的缩影。 n上联：小货铺中创神话 下联： 横批：金华人家 n n(2)活动二：传承国学 n金华是国家历史文化名城，人文底蕴深厚，婺文化源 远流长。夏令营的“国学讲堂”请你仿照下面的示例 ，向大家介绍金华的一位历史文化名人(备选人物： 骆宾王、吕祖谦、陈亮、宋濂、李渔)。 n 示例：贯休唐末著名诗僧，多才多艺，诗、书 、画兼长。 n n(3)活动三：国际交流 n夏令营活动中，一些外国朋友对主题为“幸福城乡， 美好家园”的浙江馆情有独钟。被誉为“浙江之心” 的金华，风景独好。活动结束时，请你用一段简明得 体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来 观光旅游。(60字左右) 三、常见试题形式：试题形式： 语言运用类编拟欣赏广告语、解说词、宣 传语、辩论词 对联知识及创作赏析 材料探究类信息遴选 材料的整合与探究 图表转述类 图画理解 表格分析 活动参与类 主持类 旅游类 采访类 活动设计类（设计活动主题、 目标、开场白、过程等） （一）语言运用类: 命题角度命题类型 口语交际情境交流型、评论辩论型、实践运用 型、设计广告语、编拟欣赏广告、解 说词、宣传语 、对联知识及创作欣 赏。 内容概括 信息提取 给新闻拟标题、概括新闻（或材料） 的主要内容；将新闻内容概括成一句 话新闻。 n例1（福州市）海西中学初三某班开展“奥运情中国心”综合性 学习活动，许 多同学面对奥运五环标志(见右图)，纷纷表达自己 对“2008北 京奥运”的畅想。假设你是“丙同学”，请任选五环 中的一环，从色彩的角度 n展开联想、想像，发表自己的感言。(不超过100字)(5分) n五环的颜色由左到右为 蓝、黄、黑、绿、红 n n 甲同学说：黑色象征着坚实和厚重，它极富包容性。2008，中 国将以海纳百川的宏大气魄、厚德载物的博大胸怀迎接不同肤色、 不同信仰的四方来宾，让“北京奥运”成为目结、和乎与友谊的盛 大舞台。 n 乙同学说：黄色，这温馨的黄色，让我想到了在雅典橘红色的 跑道上划出了一道黄色闪电的刘翔，黄皮肤黑眼睛的刘翔用自己的 行动践行了奥林匹克的精神，用自己的实力向世界宣告：中华民族 盐将崛起在世界的东方。 n 丙同学说： 例2 2010玉溪市中考题 n（1）汉字是表意文字，字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。仿 照例子，从下列3个字中任选1个，解说该汉字形体特点和表示的意义 。（2分） n牧 炙 采 n例 灾（灾）：外面象房屋，里面象火。表示火烧房子之意。 n n（2）玉溪，一个因水而名，因溪而秀的地方。她山川秀美、文化悠 远、民风淳朴，世居的民族独放异彩为了向远道而来的朋友介绍 玉溪，拟挂出一幅对联，请你补出下联。（4分） n上联：忆聂耳，一曲国歌扬九州，游孤山，白帆点点映蓝天。 n下联： n例3 请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活 ”。 n （50字以内） n材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体， 主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变 暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升 高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大 的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污 染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为 人类急需建立的生活方式。 n材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生 活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对 未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活 方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。 “低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可 以怎么做。 n材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” n“低碳生活”指： （二）专题材料探究考查： 题型分析： 以一个材料或一则新闻事件作 为题材，或者提供一组具有逻辑关 系的专题材料，通过问题带动探究 。 概括材 料内容 找出内 在联系 根据题 干答题 材料探究类： n（2010北京）为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识 ，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。 n（1）社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说 出北京市开展“社区养老”的原因。 n【材料一】 n根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上 ，这个国家（地区）则进入老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为 1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老 龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁 以上老年人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不 愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。 n（数据来源：北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告2010年5月11日北京日报） n【材料二】 n（数据来源：北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告北京市2008年老年人口信息和 老龄事业发展状况报告2010年5月14日北京晚报） n （2）作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认 可“老年餐桌”的三条理由。（每空要用4个字回答） 张爷爷：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事 啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素 ，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生 ，服务不好，就摘它的牌。 理由一： 理由二： 理由三： （3）在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难， 请你提出有针对性的解决办法。 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为 老年人开办老年餐桌以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打 扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人 服务的就那么几个人，实在忙不过来。” n阅读以下两则材料写出你探究的结果： n 材料一：世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他 长得多壮，今后会成为像你一样的体育明星。”贝利不 假思索地答道：“他有可能成为一名优秀的体育运动员 ，但决不会有我这样的成就，因为他现在就很富有，缺 乏先天竞争意识，而我小时候却是非常贫穷。” n 材料二：范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠 一点的粥都难以吃到；司马光出身寒门；明代大学士宋 濂家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居 里夫人刚满十岁就去打工供姐姐读书 n古往今来凡成就一番大事业者，无不经历艰难困苦的 磨难。幼时的贫困何尝不是一笔价值连城的财富。 n（奉化市）阅读下列材料，作一些思考（任选二题回答） n材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的 学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅 读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学 习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅 速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体 调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图 像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过 量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多 时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” n（ l ）以上两则材料反映了一个什么现象？ n_ n（2 ）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。 n_ n（3 ）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两 个问题。 n_ n图表转述类 n 图画理解 n 表格分析 （三）图表转述类 例1 图片式 n下面是北京2008年第29届奥运会吉祥物福娃组图,请根据例句任选其 它三个中的一个吉祥物写一段解说词。（2分）（友情提醒：晶晶是黑色 ，来自森林；迎迎是黄色，来自大地；妮妮是绿色，来自天空。） 例2 2009年山东德州市中考试题（图片式 ） n今年是农历牛年，下图是中国邮政发行的贺岁 生肖邮票。请仔细观察，完成下列题目。 n1介绍画面中牛的特征， n并写出其寓意。 n2写出含有“牛”字的 n两个成语。 奔腾的牛 例3 昆明市“新课程学习质量检测”习题（徽章式 ） n中国将于2010年5月1日至 10月31日在上海举办世博会。 主题是：城市，让生活更美好。 右侧是其会徽，请你说出它的 妙处和寓意。 例4 语文报 2010年模拟试题（标志类 ） n请你认真观察“首都中华人民共和国成立60周 年庆祝活动标志”，简要说明其设计与含义（6 分） n 图片说明：原图中，主体为 n 红色，五星、天安门造型与 n “1949-2009”字样均为黄色 。 n 、 例5 2009年湖南株洲市中考试题（图表式 ） 学习习效率 学习习方式 掌握 80%以 上 掌握 50%至 80% 掌握 50%以 下 一班:听老师师分析讲讲解 12人 28人10人 二班:自己看书书做题题目 11人 30人9人 三班:以上两种方式结结 合40人 9人1人 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了 阅读下面材料，回答问题。 调查，以下是调查的数据。 1根据上表，可以得出这样一个结论： 2结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 n例6（乐山市） 对任何一类材料，我们都可以选择不同的角度进行探 究。下面提供了中国古代部分文学家的寿命统计资料，请写出你探究 的结果。 n例7 用说明的文字介绍这幅题为“书生”的漫 画（90字以内）。（2分） n用一句话概括漫画的主旨。（1分） 思路透视 整体了解材料，把握大主题或方向。 搜索有效信息，找到说明对象。 数据的变化往往说明了某项问题，而这可 能这是这个材料的重要之处，这也是得到 观点的源头。 根据考题要求回答，有的放矢。 考题要求对内容有一定的提示性。 图表文字转换题思路透视： 漫画概述 审读画面， 观察构成要 素 合理想象， 丰富画面信 息 类比联系， 探究画面寓 意 审读漫画，对画中人、 景、物、字等信息点形 成初步感知 借助漫画提供的情景 ，加以想象，深入感 知画面信息 将画面信息跟现实生活联 系，深入揣摩作者创作意 图，弄清漫画寓意 漫画（徽标）文字转换题解题流程 （四） 活动参与类： n1主持类 ：开场白、串台词（09昆明）、总结语 n2旅游类：以导游身份，向外地客人介绍家乡的风土 人 情、风景名胜、特产、名人。语言简明、连贯、 得体，尽量用短句。 n3采访类：以小记者身份围绕话题；注意身份， 找准提问的对象；所提问题必须是众人关心的，要 有价值；语言要简明得体。 n4活动设计类： 确定活动的名称及主题，写宣传标语 ，设计活动方案（目的、措施、步骤）等。 例1 湖南娄底2009年中考试卷 ：(开场 白) n完成下面两道综合性学习题。（8分） n（1）祖国六十华诞，神州普天同庆。今年是建国60周年，假如你 所在班级开展“祖国，你好！”主题班会活动。请你为主持人 写一段有文采的开场白。（50字左右）（4分） n n n（2）在钟灵毓秀的湘中腹地娄底，曾孕育了许许多多杰出的历史 人物。请你从下列娄底历史名人中任选一人作简要介绍。（50字 左右）（4分） n曾国藩 陈天华 蔡和森 罗盛教 罗辀重 卢天放 n示例：蒋琬，娄底双峰人，三国时期政治家。他继承诸葛亮事业 ，辅佐刘禅治理蜀国，作出了重大贡献。 n介绍： 例2（2010重庆）综合性学习 n 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好 好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿 色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主 题活动。 n（1）为本次活动拟两条宣传标语。 n n n（2）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上 ，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右 ） n 例3云大附中星耀校区九（下）月考试卷(主持采访类) n滇越铁路通车100周年纪念。作为某校的一名 小记者，如果你将就这件事分别采访云南省铁 路博物馆馆长、省旅游局局长，你想问一个什 么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。（ 4分） n （采访云南省铁路博物馆馆长）: n （采访旅游局局长）: 例4 莆田2009年语文中考试卷(活动设计类 ) n人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发 生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在 争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越 来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校 特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与 这项活动。 n18、你认为在活动周中应该开展哪些活动 ，请列举两项。（2分） n例5 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已 悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校 园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就 是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征 程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活 动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 n n(1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写 出板块名称。 n n n(2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮 忙设计一个简要的晚会活动方案。 n n n1、搜集家乡的名人逸事、名优特产 信息，了解家乡的风俗人情； n n 2 2、模拟辩论会、学做主持人；、模拟辩论会、学做主持人； n3、整理初一到初三的手抄报； n n 4 4、整理三年来的、整理三年来的“语言运用语言运用”、“ 综合实践活动综合实践活动”、“专题专题”； “名名 著推荐与阅读著推荐与阅读” n5、引导学生要关注当前的一些热点 问题，并力求拥有自己的看法。 五 、学生考前准备： 年份社会热点 2008汶川地震 北京奥运 2009“三生教育” 国庆节庆节 传统节传统节 日成为为法定假 日 关注民俗民风风等 2010上海世博会 西南地区旱灾 昆明市“创卫” “减负”政策 滇越铁路通车100周 年 六、 解题思路指津： 具有 地域 特色 的综 合性 学习 地方名人的姓名 、事迹以及名优 特产、风景名胜 等 准确明了，不能张冠李戴 为家乡写标语、 提建议 满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家 乡的发展出谋划策 与口语交际题结合与口语交际题结合 遵循口语交际的特点，注意语言要与场遵循口语交际的特点，注意语言要与场 合、人物的身份相符，表述简明连贯得合、人物的身份相符，表述简明连贯得 体体 与名著结合来的综合性 学习题 按名著的要求来回答 取网名、刊物名，写广取网名、刊物名，写广 告标语等告标语等 主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动 性和号召力的原则来答题。性和号召力的原则来答题。 昆明市近三年中考题型分析： n1与“专题”教学相结合，考查学生基本的语言 能力，对材料的提炼概括能力。（昆明市07年 ） n2与“名著阅读”结合起来，介绍名著内容、分 析人物的性格特征、设计调查方式，写出调查 结果，等。（昆明市08年） n3围绕某一名人进行系列活动。（昆明市09年 ） “感受汉字魅力”的语文综合实践活动(07) n活动一：改对联： n24下面这 副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进行修改。（2分） n上联：两树梅花一潭水 n下联：烟雨四时半山云 n下联改为： n活动二 ：赏书法 n25请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。（2分） n我选作品 赏析： n活动三：作探究 n26请对下面三则材料的内容进行探究，写出你的探究结果。（2分） n材料一：汉字，记录汉语的文字，世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的 历史，是中国各民族和国际社会通用的正式文字之一。中国悠久的文化历史中积 有大量的汉文典籍。 n材料二：当今社会已进入计算机和网络的普及时代。信息技术飞速发展，方块汉 字还有生命力吗？对此，有人曾持怀疑态度。中国人以自己的聪明才智，解决了 汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入速度越来越快。近年来，汉字手 写输入技术不断提高并日臻完善。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改 变了汉字。 n材料三：20世纪80年代以来，世界各国再次掀起了一股学习和研究汉字、汉语及 汉文化的热潮。 n探究结果： 2 “我办小小手抄报”的语文实践活动 （08 年） n任务一：请在“书里书外”栏目中的横线上填出水浒传 作者的姓名。(1分)（文学常识） n任务二：小报的三个栏目中还有一个栏目未命名，请你根 据栏目内容给它命名。(1分)（有创意地概括提炼） n任务三：请你对“人物素描”栏目中三个选段的内容进行探 究，然后写出林冲的性格特征。(3分)（人物性格分析） n任务四：请你代表第一小组，向前来参加活动的家长介绍 小报的内容。（要求：介绍时要用上“栩栩如生”、“受益 匪浅”两个词语，60字左右。） （表达能力） 3 “读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动 （09） n24辨识作品 n小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于朝花夕拾的 一