山水田园诗的鉴赏.ppt

不同内容的诗的不同风格 v田园诗：恬淡宁谧 v山水诗：清新优美 v边塞诗：悲凉慷慨 v讽喻诗：沉郁激愤 v咏史诗：雄浑壮阔 登山则情满于山，观海则意溢于海。 山水田园诗的鉴赏 体验高考 （2007年上海卷）阅读下面的宋词，完成题目。 阮郎归初夏 苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉 烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清 泉，琼珠碎却圆。 就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系 的角度，写一段鉴赏文字。 答案要点：作者运用比喻的手法，细致地描绘了水 花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现 了主人公轻快、喜悦的心情。 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写 对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌， 大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题 材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或 农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触 投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌 式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活 的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的 主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的 山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒 情，或者情景交融。 情感内容 1.表达对大自然的喜爱 李白 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满，怀才不遇 的苦闷 如陶潜归园田居 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向 往，抒发闲适自得的心情。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜 。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊 花。 4.出世与入世矛盾心理的折射 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽 寂高雅。 如饮酒 7、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深 情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。 如范成大的诗歌 1知作者。 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把 握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那 么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时 代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领 会诗人写景所表现出的情感。 2析物象 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色 ，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端 ，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感 服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于 进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意 境。 解析步骤 3看表达 描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰 、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静 、以声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生 （化虚为实）正面描写与侧面描写 拟人 抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于 景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 明主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向 往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗 语言特点:清新自然、 质朴自然、清新洗练 v东边日出西边雨，道是无晴却有晴 。 v寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 。 v商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 v月出惊山鸟，时鸣春涧中 。 v邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 v想得家中夜深坐，还应说着远行人。 练习 v诗中运用了什么样的意象？结合全诗分析意象 在诗中的作用。 v提问变体：结合诗歌分析这一意象在两首诗中 的作用是否相同。 一、意象题答题方法 答题步骤：(1) 第一、找出并描摹诗歌意象； 第二、概括意象特点；第三、揭示作者情感。 答题范式：(1) 本诗中的( )意象，具有( )的特 点(或含义)，作者借此表达了( )的感情或起到( ) 作用。 题型解析 v 卜算子 程垓 v独自上层楼，楼外青山远。望到斜阳欲尽时，不见 西飞雁。 v独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧 柔肠断。 v词中主人公的情感经历了怎样的变化过程？请结合 词中“雁”“蛩声”“月”这三个意象，作具体分 析。 训练平台 “雁”这一意象取鸿雁传书之意，主人公长时间登楼远 望，却没有盼到远方的音讯，“雁”字传递出了主人公 的失望之情。“蛩声”如泣如诉，更显庭阶寂寂，从而 衬托出了主人公寂寞和凄怨的情怀。“月”这一意象， 代表着思念、相会之意，而主人公在月上之时却形影 相吊，由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断 。 v在秋日的晴空中，这只振翅高飞的鹤排云直 上。矫健凌厉，顽强奋斗，冲破秋天肃杀的 氛围使大自然别开生机。这只鹤是不屈志士 的化身，是奋斗精神的体现。诗人借此说明 ：人只要有志气，就会有奋斗精神，就不会 感到寂寥。 二、 分析意境型 v提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ v提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了 诗人怎样的思想感情？ v这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人 情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像 的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方 面缺一不可。 意境题答题步骤和方法 v结合意象描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住 诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时 一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再 创造，语言力求优美。 v概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 。 v分析作者的思想感情或给人什么样的启示和思考 。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 v 十五夜望月 王 建 v中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 v今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 v这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？（3分） 训练平台 诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地 上好象铺了一层霜雪；树荫里，聒噪的鸦鹊逐渐消停 下来，先后进入了睡乡；由于夜深，秋露打湿了庭中 桂花（分）。这是一幅寂静、凄凉的画面（分） ，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人，抒发了 诗人对月怀远的情思（分）。 v 【中 吕】 普天乐秋怀 v 张可久 v为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道 难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星 星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。 v(1)“西风驿马红叶吴江冷”四句营造了怎样的 意境？请简要解说。 v(2)“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造 了一个怎样的人物形象？ 1、诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、 冷清的吴江等景物，营造出一种萧索凄怆的意境，表 现了自己落寞的境况。 2、第一句表现了诗人对功业无成而老之将至的感叹 ，第二句表现了诗人对时不我待的感慨。两句对照， 塑造了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷 途落拓的下层知识分子的形象。 v题型：诗歌在写景方面有哪些特点？ v 诗歌第几联用什么方法写景的？ v步骤：点出手法 v 结合例句分析 v 指出用这种手法的好处 三、写景方法答题规律 v 宿洞霄宫 v 林逋 v秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。 v凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？ 【注】洞霄宫：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，是 道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫 ”。 v此诗的颔联是写景的诗句，写景很有特点，请结合 诗句至