2015届安徽省淮南一中等四校高三5月联考历史试题及答案.doc

（在此卷上答题无效）绝密启用前淮南一中 蒙城一中 颍上一中 怀远一中2015届高三“四校”联考文科综合历史能力测试命题学校：淮南一中 考试时间：2015年5月3日本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第1页至第7页，第卷第8页至第10页，全卷满分300分。考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的班级、姓名和座位号。2.答第卷时，每小题选出答案后，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卷规定位置填写。如需改动，用橡皮擦干净后重新填写。 3.答第卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。第卷（选择题 共132分）本卷共33小题，每小题4分，共132分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。12中国西周的国君自称“天子”，将所居之地称为“中国”（即中央之国）；古希腊人则认为其主神宙斯的居住地就是世界中心；古罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心。这表明a古代大国争夺世界霸主的地位 b中国古代的政治没有神权色彩c古代社会缺乏开放和包容精神 d古代文明之间缺少交往和认知13宋代范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”突出体现了理学思想的a重义轻利观 b仁政思想 c 社会责任感 d民本主张14明成祖时，陈瑛“为都御史数年，所论劾勋戚，大臣十余人，皆阴希帝指”。这说明明代的监察机关a有效制约着宰相权力 b具有非常大的独立性c服务于封建君主专制 d有利于官僚集团稳定15改革推动社会进步和历史发展。下列改革措施与评价对应准确的是改革措施评价a商鞅变法：奖励军功，推行县制削弱旧贵族势力，加强中央集权b马丁路德改革：因信称义确定了“教随国定”的原则c明治维新：废藩置县确立了资本主义民主政治d戊戌变法：改革科举制，建立新式学堂开启中国近代教育的先河16.鸦片战争后列强对华侵略不断加剧，在通商口岸开办“洋行”是其重要手段之一。下列示意图反映了a 洋行激增遍布城乡各地 b 资本输出成为经济侵略主要方式c 关税主权因此遭到破坏 d 中国渐被纳入资本主义世界市场第一次迁移：1933年2月起从北平到上海第二次迁移：1937年8月起从上海、南京等地三路转运内地第三次迁移：1947年12月从四川运到南京，拟运往北平第四次迁移：1948年12月起从南京到台湾17.下图反映了上世纪三、四十年代的北京故宫文物大迁移路线。对其分析正确的是a第一次迁移：缘于日本全面侵华，平津危急 b前两次迁移：具有保护民族文化的积极意义c第三次迁移：抗战胜利后国民政府还都北平 d第四次迁移：造成文物大量流失海外的局面18“服饰的变迁是以非文本方式记载着社会与生活的变迁，它是时代发展永恒的烙印和缩影。”下列图片反映了不同时代的流行女装，两者的共同点为60年代流行绿军装50年代流行“布拉吉” a深受西方文化影响 b追求时尚个性 c体现中西合璧风格 d政治色彩浓厚19有学者认为20世纪是一个伟大的世纪，其“伟大”是通过进步性的历史进程而表现出来。可以佐证这一观点的有不结盟运动的形成和发展 “天赋人权”学说的提出和实践社会主义制度的建立和完善 信息技术革命的发生和深化a b c d20.右图是法国1789年大革命的一幅漫画合力打造新宪法。画中三人分别代表教士、贵族和平民。对漫画解读正确的是a反映了各阶层根本利益一致b“合力”是为了反对专制王权c打造的成果是1875年宪法d制定的宪法确立了共和政体21下图反映不同阶段国有经济固定资产投资资金来源比重的变化，对此解读正确的是各个时期国有经济固定资产投资资金来源的比重a. 国有经济利用外资的时间晚、比重低 b. 国有经济发展始终依靠多种形式投资c. 国家投资的减少始于改革开放以后 d. 图示反映我国坚持多元化所有制结构22法国史学家马克布洛赫在为历史学的辩解中指出：“进行历史研究中，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”他意在强调a.要多角度地认识历史 b.研究要有多元史观 c.以价值判断为出发点 d.历史科学的严谨性6（30分）阅读材料，完成下列各题。材料一 汉书循吏传：文翁，庐江舒人也。景帝末，为蜀郡守，见蜀地辟陋有蛮夷风，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭。数年，县邑吏民争欲为学官弟子，由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁兴学始。材料二 到1930年，私塾仍在乡村普遍存在。据1935年中央农业实验所调查，安徽全省私塾14388所，在农村教育中占73.1%。调查认为，新式学校未能普及乡村，不独因学校信用未昭，实乃“私塾设置简易，塾社大小随便，学生不拘多少，年龄不限，个别就学不求一律”。同时，新的教学方法和教学内容却不为农民、乡绅认同，他们宁愿把子女送入私塾接受旧式启蒙。摘编自徐希军1910年代安徽教师教育背景的历史考察材料三 从1969年3月开始，全国战备紧锣密鼓开展起来。在京的大批党政机关以及学校，被紧急疏散到外地。当时中国科技大学有意迁往郑州，时任安徽省革委会主任的李德生认为安徽高等教育基础薄弱，得知此情后把中科大争取到了安徽,还腾出合肥师范学院和银行干校的校舍来安置。 据中国科技大学校史整理（1）根据材料一，概括“文翁兴学”的特点及影响。（12分）（2）结合材料二和所学知识，简析当时“私塾仍在乡村普遍存在”的原因。（6分）（3）结合所学，分析中国科技大学从北京迁至合肥的社会背景。综合三则材料，你认为促进教育均衡发展需要具备哪些主观性条件？（12分）37（26分）阅读材料，回答下列问题。材料：鸦片战争后中国形象经历了漫长的被轻蔑的时代。在西方人眼中，当年那个遍地黄金的王国变成了肮脏、贫穷和任意拿捏的东亚病夫。直到新中国的成立，西方才开始正视中国，但也是在迷惑中反复。对今天的中国崛起似乎有一种天生的敏感和焦虑。当代：北京奥运“神九”飞天亚投行中国威胁古代：丝绸青花瓷遍地黄金近代：长辫子抽鸦片长城愚昧、懦弱西方人眼中的中国形象 摘编自周宁天朝遥远：西方的中国形象研究（1）依据材料归纳西方对中国认知态度的变化历程，结合所学知识，简析产生不同“中国形象”的历史因素。（14分）（2）运用辩证思维，论述西方对中国的印象与历史真实之间的契合度。（12分）参考答案和评分标准（历史）12-22：dccad；bdcba；a36（1）特点：是汉代地方政府最早设立的官学；注重培养师资力量；学习内容兼有儒法思想；面向基层招生，鼓励子弟入学，给予保障。（任答3点，6分）影响：带动求学之风（改变了社会风气）；提高了蜀地文化素养；推动汉代地方官学发展。（6分）（2）原因：民初国势孱弱，财政拮据，难以满足推广新式教育的需要；新式教育影响不够，接受度不高；私塾适应小农社会的需要；乡村守旧势力较为强大；近代中国社会发展不平衡的影响。（任答3点，6分）（3）原因：中苏关系紧张，苏联构成对中国安全的主要威胁；“文革”期间对国际形势估计过于严重；时任安徽领导人的大力争取。（6分）条件：国家政策扶持；教育落后地区政府的重视；民风民俗的转变，形成尊师重教氛围；教育发达地区的帮助。（任答3点，6分）37（1）从仰慕到蔑视到不得不正视（敏感焦虑）。（2分）古代：古代中国创造了发达的农耕文明（统一多民族国家不断巩固，瓷器、丝织品等通过两条丝绸之路远销亚欧，儒家文明影响广泛）；古代实行朝贡外交，明清推行闭关锁国政策，西方对中国了解仅限于感知认识。（4分）近代：近代中国政治统治腐朽，近代工业发展缓慢（经济落后）；但民族凝聚力强、反侵略意志坚定；西方资本主义发展，建立世界霸权；也反映出西方中心论的态度。（4分）当代：新中国成立后特别是改革开放以来经济增长迅速，综合国力增强，国际地位提高；但社会制度、国家利益和价值观有差异，沟通还不够深入；有的国家为遏制中国而故意渲染中国威