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1 / 4 二年级下册数学两位数乘一位数教学设计苏教版 课 件 二年级下册数学两位数乘一位数教学设计苏教版 教学目标 1、让学生经历探索连续进位的两位数乘一位数计算方法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。 2、让学生自主探索两位数乘一位数的估算方法，进一步体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识和估算能力。 3、培养学生自主探索、合作交流的学习习惯。 教学流程 一复习铺垫 1口算下面各题。 23+478+5 49+786+3 2笔算： 283 学生练习，指名板演。 集体订正，说说计算过 程。 问：个位上是怎样算的？为什么十位上是 8？ 提问笔算时要注意什么？ 2 / 4 揭题：今天我们继续学习笔算乘法。 （板书课题） 二教学例题 1出示例题： 指名说说已有的信息，问：要求 “3 盒一共有多少枝？ ”可以怎样列式？ （板书： 483= ） 2）问：你能不能估计一下结果？ 指名说说估计的结果和估计的方法，方法多样。 3）学生试算得数。 指名说说自己的笔算过程。 问：为什么要向十位进 2？为什么 4 乘十位上的 4 之后，还要再向前一位进 1？积的百位和个位上的数是怎样算出来的？ 6）学生用乘一遍的方法再验算一遍。 7）学生 试算得数。 指名说说自己的笔算过程。问：为什么要向十位进 2？为什么 4 乘十位上的 4 之后，还要再向前一位进 1？积的百位和个位上的数是怎样算出来的？ 8）学生用乘一遍的方法再验算一遍。 2比一比：这题与复习题在计算时，有什么不一样的地方？ 3 / 4 三巩固练习 1完成想想做做第 1 题。 生独立练习，指名板演。 集体订正，逐题口算计算过程。 小结：笔算连续进位乘法时，要注意把每一步都算对，弄清应向前一位进几，然后在横线上写几；在算下一位时，相乘后一定要记得加上进上来的数，算出是多少。 2完成第 2 题。 生找出错误，并修改 订正。 说一说每一题的错误原因。 指出：有进位的笔算乘法，在进位以后，下一位相乘时，一定不能忘记进上来的几。 3完成第 3 题。 生独立完成。 4完成第 5 题。 学生独立完成。 说说解题思路。 问：在解题时，你用到了哪些条件？ 四课堂小结
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