《研究性学习设计方案模板》作业（一年级音乐） .doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：如何让一年级小朋友走进音乐课堂设计者姓名陈展妹所在学校阳东县教师进修学校所教年级一年级研究学科音乐联系电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：如何把九年义务教育比作是人生的基石，那么一年级的教学就是其中最基础一层，一个乐章的引子，一个开始。一年级，对于学生的兴趣培养、习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于整个人生是至关重要的。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：如果把人生的学习比作是一个乐章，那么一年级的学习就是这个乐章的引子，一个开始。要搞好教育，要把孩子培养成才，要上好音乐课，一切都得从一年级开始。3、课题介绍本课题是要培养学生在潜移默化中知道，进入一年级和幼儿园一些教育的转变，通过老师的灵活调动、设计方案，进一步调动孩子们对音乐课的浓郁兴趣，保持对音乐的积极学习态度和愉悦体验，成为其心灵美好的东西。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）（一）知识技能： 1、提高学生对音乐的感受能力。2、发挥学生的想象力、创造力、表现力。（二）过程与方法：1、学生通过表演、体验、感受，加强了对音乐感受能力。2、给学生鼓励，激发学生的学习积极性，让每个学生都动起来，自由在活动在艺术的天地中。（三）态度与价值：通过创设情景，从情感上打动学生，调动其创作积极性，在唱、做、演中受到艺术熏陶，使音乐课堂焕发出更加蓬勃的朝气。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是一年级的学生。2、大多数一年级小朋友唱歌没有音高、高准的概念，唱到哪儿是哪儿，他们只知道张大嘴巴唱就可以了，对于课堂上的行为规范更是一窍不通。3、刚从幼儿园出来的小朋友，也许他们的识忆力不强，抽象思维较弱，但他们的模仿能力却很强，形象思维活跃。4、一年级的小朋友爱玩爱怒，这是他们的年龄特征，也是他们的天性。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题是：1、教师亲身示范，带动学生去热爱音乐。2、教师以优美的歌喉，优美的舞姿，精湛的琴技，出色的演艺引领学生在潜移默化中感受音乐。3、发挥学生本身具有的愉悦性、互动性等特点，使他们热情尽情发挥。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）舞舞跳跳、看看学学、敲敲打打、玩玩乐乐等。六、资源准备教材、电子琴或钢琴、录音机、电视机、vcd、音响、录像机、头饰、课件等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、学生自由选择合作伙伴、选出组长。2、了解本次活动的学习意义3、学习了解本次研究活动的方法、要求。1、利用动起来的活动激发学生探究的兴趣。并理解其研究方法。2、利用教师的演示，介绍本次活动的步骤与方法。3、及时了解学生的学习情况，给予适时的指导。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、小组与小组相互交流。2、师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣方面。1、提出课题，让学生参与讨论。2、与学生一起讨论，引导学生制订初步计划。2课时成立课题组成立一个课题小组，充分交流研究，确定研究课题。指导小组明确分工。形成小组实施方案 制订初步的课题研究实施方案可以让学生交流实施方案的可行性与科学性。第三阶段：课题实施阶段1、每个小组通过讨论交流，互相介绍自己的收获。2、实施过程如果遇到意见不一样的时候，通过举手表决或向老师寻求意见来解决。1、给学生提供充足的研究资源。2、当好老师的指导作用，让学生随着活动的开展，不断调整活动方案，保证活动的顺利进行。3、当学生在研究中遇到困难，教师给予适时的指导，协助学生提高研究的效率和质量。3课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）总结：通过这次研究性学习活动，不但使学生懂得教育与幼儿园的差别外，培养了团队精神，与人进行交流。学生们以全新的视野来重新认识到音乐的愉悦性，同时也发展他们的创新精神。通过身体有节奏的动作、表演、制作、