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小学生英语学习策略 与培养 n广西师范学院初等教育学院：钟敏 学习策略研究的背景 语言学习策略研究的发展 需要说明的几个概念问题 教师为什么要了解语言学习策略 概论 年龄对学习策略的影响 智力对学习策略的影响 个性对学习策略的影响 认知风格对学习策略的影响 教师对学习策略的影响 其他因素对学习策略的影响 影响语言学习策略的因素 诊断语言学习策略 选择学习策略 确定学习策略训练方案 实施学习策略训练 语言学习策略训练 语言学习策略的定义 语言学习策略的分类 语言学习策略的定义和 分类 英语词汇学习策略 英语语法学习策略 英语学习中听的策略 英语口语学习策略 英语学习中的阅读策略 英语学习中的写作策略 英语学习策略 学习策略研究的类型 数据采集方法 语言学习策略的研究方法 （一）学习策略研究的背景 （二）语言学习策略研究的发展 （三）需要说明的几个概念问题 （四）教师为什么要了解语言学习策略 一、概论 Introduction （一）学习策略研究的背景 （The background of learning strategy studies) 学习 教育的根本目标 学习是每个人终身面临 的任务。 教育的根本目标 使学生成为独立、 自主、有效的学习 者。 行为主义心理学（20世纪60 年代前） 刺激 反应 1、学习策略研究的理论背景 受刺激者、反应者 思考者、问题解决者 （20世纪60年代后） 20世纪70年代 “对学习策略的研究，是在现 行教育体系、教学方法所培养 出来的学生与社会要求极不适 应的矛盾尖锐化和背景下兴起 的” 2、学习策略研究的社会背景 片面强调低级技能的学习而忽视 学习方法、学习策略等高级技能 的培养，直接结果是学生不会学 习。这不仅会使中总体教育质量 下降，而且间接地增加了学生的 学习负担，甚至使学生感到学习 是一种痛苦。 我国的外语教学现状 1、大面积地改进学习，提高 学习效果和质量，减轻学习负 担。 2、促进学习潜能偏低或智力 发育迟滞学生的学习，减少他 们学习的困难。 3、促进教师的教学。 研究学习策略的意义 3、一般学习策略与英语学习策略 学习策略 一般学习策略 学科学习策略 教学学 习策略 语言学 习策略 物理学 习策略 第一语言 学习策略 第二语言 学习策略 外语学 习策略 （二）语言学习策略研究的发展 （Development in studies on language learning strategies) 1、20世纪80年代的语言学习策略研究 2、20世纪90年代的语言学习策略研究 （三）需要说明的几个概念问题 （Clarification of some key concepts) 1、 “外语学习策略”及其他术语 2、 “学习策略”与“学习者策略” 3、学习策略与学习方法 1、 “外语学习策略”及其他术语 Foreign language learning strategies. Learning strategies in foreign language learning. Learning strategies in second language acquisition. Language learning strategies Learner strategies in language learning. 学习者策略 (Learner Strategies) 学习策略 (Learning Strategies) 认知策略 (cognitive Strategies) 2、 “学习策略”与“学习者策略” (learner strategies & learning strategies) 元认知策略 (Metacognitive Strategies) 交际策略 (Communicative Strategies) 社交策略 (Social Strategies) 3、学习策略与学习方法 学习方法和学习技巧是学习者为了 解决某个学习问题或为了使学习过 程更有效而采取的某些具体的做法 或手段。 学习策略是对学习方法的选择和使 用。 （微观学习策略 ） （宏观学习策略 ） （四）教师为什么要了解语言学 习策略 （Why teachers need study language learning strategies) （一）语言学习策略的定义 （二）语言学习策略的分类 二、语言学习策略的定义和分类 (Defining and classifying language strategies ) 是学习者为了使语言学习取得更 好的效果而采取的各种策略，它 既包括学习者为了更好地完成某 个学习活动或学习任务而采取的 微观策略，也包括学习者对自己 的学习目标、学习过程、学习结 果进行计划、调控、评估等而采 取的宏观策略以及学习者对语言 和语言学习的一些认识。 语言学习策略的定义 The definitions of language learning strategies 1、根据学习策略的用途 进行分类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 直接用于语言学习中的策略 （Strategies in learning the language) 直接用于语言使用中的策略 （Strategies in using the language) 2、根据学习策略的表现 形式分类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 外显的学习策略 纯思维的学习策略 3、根据学习策略的使用 者分类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 成功学习者的学习策略 不太成功学习者的学习策略 4、根据心理过程分类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 认知策略 元认知策略 情感策略 社交策略 5、根据学习者的水平分 类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 初级学习者的策略 中级学习者的策略 高级学习者的策略 6、根据使用目的分类 语言学习策略的分类 The classification of language learning strategies 语音学习策略 词汇学习策略 语法学习策略 说的学习策略 （一）年龄对学习策略的影响 （二）智力对学习策略的影响 （三）个性对学习策略的影响 （四）认知风格对学习策略的影响 （五）教师对学习策略的影响 （六）其他因素对学习策略的影响 三、影响语言学习策略的因素 (Factors influencing language learning strategies) （一）英语词汇学习策略 （二）英语语法学习策略 （三）英语学习中听的策略 （四）英语口语学习策略 （五）英语学习中的阅读策略 （六）英语学习中的写作策略 四、英语学习策略 (Strategies in learning English) 英语词汇学习策略 （Strategies for vocabulary development ） 关于词汇学习的认识 英语词汇学习策略 1. 1. 为什么要学习单词为什么要学习单词 2. 2. 应该学习哪些词汇应该学习哪些词汇 3.3.词汇需要学到什么程度词汇需要学到什么程度 关于词汇学习的认识 Understanding vocabulary development 1. 1. 为什么要学习单词为什么要学习单词 著名语语言学家威尔金斯(Wilkins)说说 ：“Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed” 由此可见单词见单词 是何等重要。 2. 2. 因该学习哪些词汇因该学习哪些词汇 是否要掌握所有的英语单词？ 遇到生词要善于判断生词是 否重要，是否必须查、是否 该记。 科学的学习方法 1、看生词是否影响对上 下文的理解。 2、看生词在上下文是否 多次出现。 3、看生词是否“似曾相识 ” 判断参考 对英语学习者来说，英语 词汇有三类： 很熟悉的词 前沿词汇 不认识的词 前一阶段 后一阶段 3.3.词汇需要学到什么程度词汇需要学到什么程度 单词意思记得牢不是很好吗？ 1. 1. 在语境中学单词在语境中学单词 2. 2. 利用联想增强对同类词的学习效果利用联想增强对同类词的学习效果 3.3.利用图像或想像加深对词汇的理解和记忆利用图像或想像加深对词汇的理解和记忆 4.4.通过分类加深对单词的理解和记忆通过分类加深对单词的理解和记忆 5.5.利用同义词和反义词对比复习利用同义词和反义词对比复习 6.6.根据构词法学习、复习、记忆英语单词根据构词法学习、复习、记忆英语单词 英语词汇学习策略 Strategies in developing English vocabulary 1. 1. 在语境中学单词在语境中学单词 利用上下文里的同义词或近义词 利用上下文单词之间的指代关系 利用上下文中的词与词的搭配猜 测成事实 2. 2. 利用联想增强对同类词利用联想增强对同类词 的学习效果的学习效果 用分类，联想，图片，构词法等 来加深对单词的理解和记忆。 3.3.利用图像或想像加深对词汇利用图像或想像加深对词汇 的理解和记忆的理解和记忆 Proverbs Example: Family mood Its no use crying over spilled milk. The early bird catches the worm. The bigger, the better. The grass is always greener on the other side of the fence. Time flies. Great minds think alike. Rain cats and dogs When pigs fly f就是father， a代表and， m表示mother ， i就是I， l就是love， y就是you。 对“Family”一词的联想记忆 那么family就是 Father and Moth er, I love you.中 六个词首字母的 组合。 因为只有互敬互 爱才能组成一个 幸福的家庭啊！ 对“ mood ”一词的联想记忆 4.4.通过分类加深对单词的理解和记忆通过分类加深对单词的理解和记忆 Animals 根据分类标准 Example: goose Turkey sweater apple coffee whale Japan socks peaches tea dentist butcher Fruits Countries JobsDrinks Clothes Animals 5.5.利用同义词和反义词对比复习利用同义词和反义词对比复习 找反义词 Example: tall sad clean under in happy short over out dirty Find out the antonyms tall sad clean under in happy short over out dirty 6.6.根据构词法学习、复习、记忆英语根据构词法学习、复习、记忆英语 单词单词 利用上下文里的同义词或近义词 利用上下文单词之间的指代关系 利用上下文中的词与词的搭配猜 测成事实 具体操作方案示例具体操作方案示例 利用闪视卡片（flash-card） 网状词语图 猜词 长长的句子 找出不合群的词 v利用闪视卡片（Flash-card） Example: Alphabet Teaching v网状词语图 (Vocabulary networks) Example: Clothes House clothes Suggested answer: Suggested answer: house house kitchen sitting room bathroom bedroom v猜词 (Guess the words) Example: Verb teaching A pig Animals Fruits Clap,clap,clap your hands, Shake,shake,shake your hands, Roll,roll,roll your hands, Wiggle,wiggle,wiggle your fingers, Pound,pound, pound your fists 1.as slowly as you can 2.as quickly as you can v长长的句子 (A very long sentence) Fruits Animals Body I went to market a