《英语语法研究》PPT课件.ppt

英语语法英语语法 织优秀织优秀 他唱英文歌得好他唱英文歌得好 。 他新羊皮那件大他新羊皮那件大 衣不见了。衣不见了。 织毛衣织毛衣 他唱英文歌唱得他唱英文歌唱得 好。好。 他那件新羊皮大他那件新羊皮大 衣不见了。衣不见了。 1 1）动词后面要用名词来做宾语。）动词后面要用名词来做宾语。 2 2）状态补语标记）状态补语标记“ “得得” ”的前面一定要有一个的前面一定要有一个 动词。动词。 3 3）名词前面可以有好多定语，他们的排列）名词前面可以有好多定语，他们的排列 是有一定顺序的：是有一定顺序的： 谁的谁的/ /哪儿的哪儿的+ +（这（这/ /那）数量那）数量+ +怎样的怎样的+ +什么什么+ +名词名词 这是谁规定的？这是谁规定的？ 小明看饭。小明看饭。 宏伟的桌子宏伟的桌子 摘一朵菊摘一朵菊 小明吃饭。小明吃饭。 宏伟的宫殿宏伟的宫殿 摘一朵玫瑰摘一朵玫瑰 A A想去张东家看望张东，于是问想去张东家看望张东，于是问B B： A A：张东住哪儿？：张东住哪儿？ B B：他住在中国南方的某个地方。：他住在中国南方的某个地方。 A A去得了张东家么？为什么？去得了张东家么？为什么？ 语用方面：语用方面： 格莱斯提出交际中必须满足的四个准则：格莱斯提出交际中必须满足的四个准则： 1 1、量的准则、量的准则 2 2、质的准则、质的准则 3 3、相关准则、相关准则 4 4、方式准则、方式准则 思考：思考： 现在，你脑子中的语法是什么？现在，你脑子中的语法是什么？ 语法是一种语言规则。语法是一种语言规则。 语法是人们说话时所要遵守的一种语言规语法是人们说话时所要遵守的一种语言规 则。则。 语法是一种语言组词造句的规则语法是一种语言组词造句的规则 研究语法的三个平面：研究语法的三个平面： 句法层面（显性）句法层面（显性） 语义层面（隐性）语义层面（隐性） 语用层面（隐性）语用层面（隐性） 鸡不吃了。鸡不吃了。 单从句法层面来看，这句话没有问题单从句法层面来看，这句话没有问题 ，那问题出在哪儿呢？，那问题出在哪儿呢？ 本人的理解：本人的理解： 语法是语言的结构规则。它是约定俗成的语法是语言的结构规则。它是约定俗成的 ，因此任何人都必须遵守。它是，因此任何人都必须遵守。它是一种语言一种语言 中由小的音义结合体组合成大的音义结合中由小的音义结合体组合成大的音义结合 体所依据的一套规则。从不同角度来说，体所依据的一套规则。从不同角度来说， 我们可以将语法规则分成我们可以将语法规则分成组合、聚合组合、聚合两种两种 。 句法、语义、语用三者是紧密联系的。表句法、语义、语用三者是紧密联系的。表 层的句法受深层的语义、语用的制约。这层的句法受深层的语义、语用的制约。这 三者共同作用才能保证完成交际过程。三者共同作用才能保证完成交际过程。 语法的内容：语法的内容： 书、车、葡萄书、车、葡萄 railwayrailway、大学、黑板、大学、黑板 Writer Writer 、桌子、可爱、桌子、可爱 打得好打得好 看书看书 今天我有空。今天我有空。 （一）词法：（一）词法： 包括词的构造、变化和分类等。包括词的构造、变化和分类等。 （二）句法：（二）句法： 包括词组的构成、句子的构成、包括词组的构成、句子的构成、 句子成分和句子类型等。句子成分和句子类型等。 词法和句法在语法中是统一的，不可词法和句法在语法中是统一的，不可 分割的。把词法和句法分开，只是为分割的。把词法和句法分开，只是为 了研究的方便。了研究的方便。 思考：思考： 你刚出生时，学汉语的时候，学过语法了你刚出生时，学汉语的时候，学过语法了 么？没学过语法你怎么知道应该说么？没学过语法你怎么知道应该说“ “一个苹一个苹 果果” ”，而不能说，而不能说“ “一苹果一苹果” ”？ 我我 买了买了 一双一双 皮鞋皮鞋 （用扩展法你能说出多少个句子？用扩展法你能说出多少个句子？ ） 你在说汉语的时候，会先在脑子里想想语你在说汉语的时候，会先在脑子里想想语 序是什么，想想怎么搭配么？那你在说英序是什么，想想怎么搭配么？那你在说英 语的时候呢？为什么？语的时候呢？为什么？ 语法的性质语法的性质 1 1）抽象性：又叫概括性。指的是，语法规则是概）抽象性：又叫概括性。指的是，语法规则是概 括的、抽象的。词法给词以变化规则，但不是指括的、抽象的。词法给词以变化规则，但不是指 具体的词具体的词（言语言语），句法给句子以造句规则，也），句法给句子以造句规则，也 不是指不是指具体的句子具体的句子（语言语言）。任何一条语法规则）。任何一条语法规则 都是概括了大量的具体话语的共同特征，而舍弃都是概括了大量的具体话语的共同特征，而舍弃 了它们之间的差异。了它们之间的差异。 抽象的语法规则叫做抽象的语法规则叫做“ “类类” ”（typetype），它是从言语），它是从言语 交际中的具体的交际中的具体的“ “例例” ”（tokentoken）概括出来的。）概括出来的。 2 2）递归性：）递归性： “ “递归性递归性” ”是数学和数理逻辑的是数学和数理逻辑的 一个基本术语。它被引入到语言学中，指一个基本术语。它被引入到语言学中，指 的是的是“ “重复使用同一条规则以便生成无限的重复使用同一条规则以便生成无限的 新语句和无限长（在理论上可能的）的句新语句和无限长（在理论上可能的）的句 子子” ”的功能。的功能。 3 3）民族性：语法的民族性指的是一种语言）民族性：语法的民族性指的是一种语言 的语法在结构规则上表现出来的不同于其的语法在结构规则上表现出来的不同于其 他语言的特点，也即是说，各民族语言都他语言的特点，也即是说，各民族语言都 有自己的语法规则和语法体系。我们对不有自己的语法规则和语法体系。我们对不 同语言进行比较就会发现他们之间有不同同语言进行比较就会发现他们之间有不同 之处。之处。 例如，汉语说例如，汉语说“ “两本书两本书” ”，而英语则说，而英语则说“ “two two booksbooks” ”，两者词序相同，但是英语没有量词。汉，两者词序相同，但是英语没有量词。汉 语说语说“ “一个中国女孩一个中国女孩” ”，法语则说，法语则说 “ “une une fille fille chinoisechinoise” ”，法语不但没有量词，而且，二者词序，法语不但没有量词，而且，二者词序 也和汉语有所不同，并且，法语的冠词、名词、也和汉语有所不同，并且，法语的冠词、名词、 形容词等都有阴性、阳性的区别，汉语中则没有形容词等都有阴性、阳性的区别，汉语中则没有 。 法语法语“ “一个中国男孩一个中国男孩 ” ”:un fils chinois:un fils chinois 思考：思考： 1 1、为什么能说：我修自行车、为什么能说：我修自行车 却不能说：自行车修我？却不能说：自行车修我？ 2 2、 我我 修自行车。修自行车。 （小明）（小明） （ 王老师）王老师） 能把能把“ “我我” ”、“ “小明小明” ”、“ “王老师王老师” ”换成换成“ “白菜白菜” ”、“ “萝卜萝卜” ”、“ “电电 影票影票” ”么？为什么？么？为什么？ 返回返回 以上两个思考问题哪一个是组合上的问题以上两个思考问题哪一个是组合上的问题 ？哪一个聚合上的问题？哪一个聚合上的问题？ 思考：思考： 为什么你认为为什么你认为“ “女孩女孩” ”是名词，是名词，“ “看看” ”是动词、是动词、 “ “漂亮漂亮” ”是形容词，是形容词，“ “很很” ”是副词？是副词？ 除了这几个词以外，你怎么判断其他的词除了这几个词以外，你怎么判断其他的词 究竟哪个是名词，哪个是动词，哪个是形究竟哪个是名词，哪个是动词，哪个是形 容词，哪个是副词？容词，哪个是副词？ 能用自己的话说一下什么是组合规则，什能用自己的话说一下什么是组合规则，什 么是聚合规则么？么是聚合规则么？ 1 1组合规则：语法的组合规则指的是语法组合规则：语法的组合规则指的是语法 单位一个接着一个组合起来的规则，也就单位一个接着一个组合起来的规则，也就 是，某一语法单位能够和什么样的语法单是，某一语法单位能够和什么样的语法单 位组合，以什么方式组合。位组合，以什么方式组合。 简单来说：语序、词序等都是组合规则。简单来说：语序、词序等都是组合规则。 2 2聚合规则：语法的聚合规则指的是语法聚合规则：语法的聚合规则指的是语法 单位的归类的规则，也就是什么样的语法单位的归类的规则，也就是什么样的语法 单位同什么样的语法单位在单位同什么样的语法单位在语法功能语法功能上相上相 同，能够相互替换。同，能够相互替换。 思考：两者的关系是什么？思考：两者的关系是什么？ 返回返回 3 3组合规则和聚合规则的关系组合规则和聚合规则的关系 第一、语法的组合规则和聚合规则构成一第一、语法的组合规则和聚合规则构成一 种语言的语法规则。这是从两个不同的角种语言的语法规则。这是从两个不同的角 度去研究语言现象时总结出来的规则，这度去研究语言现象时总结出来的规则，这 两类规则互相依存。两类规则互相依存。 第二、组合规则是现实的，它存在于话语第二、组合规则是现实的，它存在于话语 中。聚合规则是潜在的，它储存于人们的中。聚合规则是潜在的，它储存于人们的 脑子中。脑子中。 第三、说话时组合规则提出要求，聚合规第三、说话时组合规则提出要求，聚合规 则提供可能，对组合的各个位置上可能出则提供可能，对组合的各个位置上可能出 现的词进行替换，就能造出新的句子。现的词进行替换，就能造出新的句子。 语法单位语法单位 王老师喝啤酒。王老师喝啤酒。 1 1、这句话有几个词？你怎么判断的？那什么、这句话有几个词？你怎么判断的？那什么 是词？是词？ 2 2、“ “王、老、师、喝、啤、酒、王、老、师、喝、啤、酒、” ”这些是什么这些是什么 ？ 3 3、“ “喝喝” ”是语素还是词？是语素还是词？“ “酒酒” ”呢？呢？ 小王吃葡萄。小王吃葡萄。 3 3）检验方法）检验方法 检验一个语言单位是词还是语素（粘着语检验一个语言单位是词还是语素（粘着语 素）的常用方法是造句法。如果一个语言素）的常用方法是造句法。如果一个语言 单位在造句时不能作为一个句子成分单独单位在造句时不能作为一个句子成分单独 运用，那它就是一个语素，如果一个语言运用，那它就是一个语素，如果一个语言 单位可以作为一个句子成分单独使用，那单位可以作为一个句子成分单独使用，那 么它就有可能是词。么它就有可能是词。 1 1语素：语素： 语素是语言中音义结合的最小的单位。语素是语言中音义结合的最小的单位。 2 2词词 词是造句时能够词是造句时能够独立运用独立运用的、的、最小最小的的 语言单位。语言单位。 “ “玻璃、玫瑰、咖啡、布尔什维克玻璃、玫瑰、咖啡、布尔什维克” ” 每个单位是一个语素还是几个语素？每个单位是一个语素还是几个语素？ 就汉语来说，大抵一个音节就是一个语素就汉语来说，大抵一个音节就是一个语素 ，但有些外来词尽管有很多音节，但仍是，但有些外来词尽管有很多音节，但仍是 一个语素。一个语素。 deskdesk、nationnation、天、走、天、走 石头、可惜、初一石头、可惜、初一 desks Nationaldesks National 以上这些单位中各有几个语素？以上这些单位中各有几个语素？ 2 2）语素的分类）语素的分类 自由语素自由语素成词语素（词汇层面上的词成词语素（词汇层面上的词 ） 粘着语素粘着语素不成词语素不成词语素 A A）自由语素和粘着语素）自由语素和粘着语素 能单独出现的，也就是在言语活动中能够能单独出现的，也就是在言语活动中能够 独立运用的，是自由语素（独立运用的，是自由语素（free free morphememorpheme）。）。 凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素 （bound morphemebound morpheme）。）。 返回返回 B B）词根和词缀）词根和词缀 词根（词根（rootroot）是词的核心部分，词的意义）是词的核心部分，词的意义 主要由它来体现的。词根可以单独成词，主要由它来体现的。词根可以单独成词， 也可以和其他语素组合成词。也可以和其他语素组合成词。 例如，英语的例如，英语的nationnation就是一个词根，可以就是一个词根，可以 在它后面加上在它后面加上-al-al，构成，构成nationalnational，然后再，然后再 从前面加上从前面加上inter-inter-构成构成internationalinternational，后，后 面还可以加上面还可以加上-ism-ism，构成，构成 internationalisminternationalism。 词缀（词缀（affixaffix）不能单独成词，只能附加在）不能单独成词，只能附加在 词根上，组合成一个新的词。根据词缀出词根上，组合成一个新的词。根据词缀出 现的位置，词缀可以分为前缀、中缀和后现的位置，词缀可以分为前缀、中缀和后 缀。缀。 附着在词根前面的词缀叫前缀附着在词根前面的词缀叫前缀(prefix)(prefix)，插，插 入词中的叫中缀（入词中的叫中缀（infixinfix），附着在词根后），附着在词根后 面的叫后缀（面的叫后缀（suffixsuffix）。下面举例说明：）。下面举例说明： 英语英语 前缀前缀 pre-: prehistoricpre-: prehistoric in-: incomplete in-: incomplete un-: unimportant un-: unimportant 中缀中缀 oo/ee: foot/feet; goose/geeseoo/ee: foot/feet; goose/geese 后缀后缀 -ize-ize：nationalizenationalize；modernizemodernize -ist -ist：socialistsocialist；terroristterrorist 汉语汉语 前缀前缀 可：可恨，可爱、可怜、可靠可：可恨，可爱、可怜、可靠 非：非法、非人、非正式非：非法、非人、非正式 无：无能、无用、无条件无：无能、无用、无条件 后缀后缀 者：作者、学者、读者者：作者、学者、读者 吧：酒吧、网吧、陶吧、氧吧、书吧：酒吧、网吧、陶吧、氧吧、书 吧、咖啡吧、音乐吧、克隆吧、来吧、咖啡吧、音乐吧、克隆吧、来 吧、发泄吧、串吧吧、发泄吧、串吧 中缀 里：土里土气、糊里糊涂 由于前缀、中缀、后缀都是词根的附由于前缀、中缀、后缀都是词根的附 加成分，所以又叫做前加成分、中加加成分，所以又叫做前加成分、中加 成分和后加成分。成分和后加成分。 它们的共同作用是构成新的词，所以它们的共同作用是构成新的词，所以 又称为又称为“ “派生语素派生语素” ”、“ “构词语素构词语素” ”。 领导、白菜、白布、可恶、孩子领导、白菜、白布、可恶、孩子 哪些是词哪些是词组？哪些是词哪些是词组？ “ “独立运用独立运用” ”把词和语素区别开来。把词和语素区别开来。 语素是语言中最小的音义结合体，但是，语素是语言中最小的音义结合体，但是， 语素并不一定都能够独立运用：语素并不一定都能够独立运用： 自由语素可以独立运用，因此，自由语素自由语素可以独立运用，因此，自由语素 是词；是词； 粘着语素不能独立运用，必须和其他的语粘着语素不能独立运用，必须和其他的语 素合在一起，才能运用，因此，粘着语素素合在一起，才能运用，因此，粘着语素 不是词。不是词。 “ “最小最小” ”是把词和词组区别开来。是把词和词组区别开来。“ “最小最小” ”可可 以这样来理解：一个词，无论从功能上还以这样来理解：一个词，无论从功能上还 是从意义上，都不能再继续切分。是从意义上，都不能再继续切分。 “ “白菜白菜” ”的的“ “白白” ”和和“ “菜菜” ”均不能作为一个单独均不能作为一个单独 的句子成分出现，的句子成分出现， 比如，比如，“ “这棵菜怎么这么白呀！这棵菜怎么这么白呀！” ”，这句话，这句话 中的中的“ “菜菜” ”和和“ “白菜白菜” ”的的“ “菜菜” ”指的不是一回事指的不是一回事 ，其中的，其中的“ “白白” ”和和“ “白菜白菜” ”的的“ “白白” ”也不是一个也不是一个 意思。意思。 想一想：想一想：“ “白布白布” ” 检验一个语言单位是词还是词组的常用的检验一个语言单位是词还是词组的常用的 方法是方法是“ “插入法插入法” ”。 如果一个能独立运用的语言单位当中不能如果一个能独立运用的语言单位当中不能 插入任何成分，即使插入了，其意义会发插入任何成分，即使插入了，其意义会发 生很大的变化，这样的语言单位就是词，生很大的变化，这样的语言单位就是词， 如果一个语言单位当中可以插入一个成分如果一个语言单位当中可以插入一个成分 ，而意思基本不变，那么它就是词组。，而意思基本不变，那么它就是词组。 老领导老领导 老板娘老板娘 哪个是词哪个是词组？哪个是词哪个是词组？ 再如，我们可以在再如，我们可以在“ “老领导老领导” ”当中插入当中插入“ “的的” ” ，意思基本不变，所以，意思基本不变，所以“ “老领导老领导” ”是词组。是词组。 而而“ “老板娘老板娘” ”中间不能插入任何成分，假使中间不能插入任何成分，假使 插入了插入了“ “的的” ”