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文档简介

* 说课设计 沧州市第五中学 梁振玲 * 教学目标 （1）了解童话体裁特点，初步掌握欣赏童话的方法。 （2）领会想象和夸张在童话中的运用及作用。 （3）启迪学生心灵，崇尚真善美。 （4）激发学生想象力，激活学生创造欲。 * 教法 一一 对话式阅读教学法生生对话，师生 对话，师生与文本对话。 二二 朗读感受法皇帝的新装这篇童 话语言通俗，生动流畅，皇帝的新装 这篇童话语言通俗，生动流畅，人物 塑造栩栩如生，分角色朗读，可让学生 创造性地感受童话的意蕴。 * 教学过程 1 爱新装 3 穿新装 2 做新装 4 展新装 u整体感知： * 教学过程 v合作探究： （1）故事一开始作者花了许多笔墨极度渲染皇帝 爱新装的程度，这个开头可否去掉？ （2）骗子是如何对皇帝的爱好设计圈套的？ （3）文章中人物在这场骗局中的表现如何？ （4）为什么皇帝、老大臣、官员、随从、百姓都 会上当受骗？其中根本原因是什么？作者塑造这 样一群人的目的何在？ LOGO 分角色朗读 u教学过程 * 教学过程 人物形象更 鲜明 想象和夸张的作 用 故事主题 更深刻 * 板书设计 安徒生 爱新
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