五年级下册《用目光倾听》第一课时教学设计_第1页
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1 / 4 五年级下册用目光倾听第一课时教学设计 五年级下册用目光倾听第一课时教学设计 教学目标： 1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解 3引导学生懂得与人交往一定要真诚。 教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解 教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。 教学课时： 2 第一课时 教学目标：朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 理解课题认识作者 2 / 4 今天我们 来学习一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者 金波？ 你是怎样理解这个题目的？ 理解诗歌把握思想感情 诗歌主要讲了什么内容？ 妈妈对你说的最平常的话是什么？ 板书：听别人说话，你要望着对方？ 为什么要在别人说话的时候看着对方呢？ 你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？ 我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。 学生把握诗歌的主旨，让学生理解“目光倾听”做铺垫） 3 / 4 读读第二、三小节？把相关语句画出来 学生美读，是为了让学生更好 的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情 小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。 再读诗歌 背诵诗歌 再来读读诗歌，体会作者的思想感情。 男女生比赛背诵 小组背诵 朗读文章 你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。 评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听 小组间有感情地读自己收集的文章 写一写 同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。 将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章 展现出来） 文章交流 谁愿意把自己的作品读给大家听？ 4 / 4 你最喜欢谁写的作品？谈谈你喜欢的理由？ 作业 把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听 . 联系生活中哪些人说过这句话，引导学生
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