元状二小个人先进推荐评选办法

1 / 6 元状二小个人先进推荐评选办法 元状二小个人先进推荐评选办法 为了开展好学校教师个人先进的推荐评选工作，进一步激励全体教师的工作积极性，有效地促进学校的教育教学工作，根据上级教育部门有关教师个人先进的推荐评选的文件精神，经学校行政会议讨论决定，拟定元状二小先进个人推荐评选办法（试行）。 一、评选范对象和条件 （一）优秀教师 龄在三年以上的在职教师（不包括学校正副校（园）长和专职从事行政管理人员）。 面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治和道德品质教育，做到教书育人、 管理育人、服务育人。 勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。 苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。 （二）优秀班主任 事班主任工作连续 2 年或累计3 年以上的现职班主任。 2 / 6 爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；不断提高师德修养，以身作则，具有表率作用。 于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规 律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。 题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显着，获过校级以上优秀班集体称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。 二、先进个人考核办法 （一）考核内容与量分办法（主要考核推荐对象本年度业绩，推荐考核材料中可计分的材料时间一般从本学年 7 月1 日起至 6 月 30 日止，特殊说明除外） 1、优秀教师（该项累计为 100 分） （ 1）学校民主测评（ 20 分） 在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3 个档次计分。第一档 20 分，第二档 19 分，第三档 18 分。 （ 2）个人素质（ 40 分） 教育教学能力教育工作 30（ 1）名校长省级 15 分，市级3 / 6 12 分，县级 9 分；现任校级领导计 4 分，中层 2 分，教研组长 1 分。（ 2）先进集体的班主任（省级 8 分、市级 4 分、县级 2 分，学区乡镇级 1 分）。（ 3）名师省级 15 分，市级 12分，县级 9 分；教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将省级 12 分、市级 9 分、县级 6 分；学科骨干省级 8 分，市级 6 分，县级4 分；课改之星计 2 分。此项按最高一项计分。（ 4） 教师优质课、制作、基本功竞赛等获国家一等 10 分，二等 6 分，三等 4 分；省一等 6 分、二等 4 分、三等 2 分；市一等 4 分、二等 2 分、三等 1 分；县一等 2 分、二等 1 分、三等分。优秀学生指导师获奖按上述二分之一计分（满分为 5 分）。此项满分为 10 分。（ 5）承担省、市、县（市、区）公开课每次分别计 4 分、 2 分、 1 分，此项满分为 5 分。（ 6）被邀到省、市、县（市、区）做教育、教学工作经验介绍的（教科研员在本级或基层讲座不计分，上示范课按公开课计分）每次分别计 4、 2、 1 分，此项满分为 5 分。 教学工作 教科研能力着作、课题研究、论文发表 10（ 1）个人教育教学着作：属着的计 10 分，属编着的计 5 分，属编的不计分。（ 2）获国家发明专利一项计 10 分。（ 3）课题研究：承担国家级、省、市、县（市、区）课题（已结题）研究的负责人、执笔分别计 4 分、 3 分、 2 分、 1 分；获奖课题分别计 8、 6、 5、 4 分。课题组成员按该课题得分除以合作人数4 / 6 计分。（ 4）论文发表：发表在国家刊物（核心期刊）的每篇计 3 分、省级分、市级 2 分。 （ 5）论文、案例评奖级别等次一等二等三等 省级 643 市级 432 县级 321 （ 3）本年度学校教育教学工作业绩考核（ 20 分） 对教师的日常教育教学 工作开展考核，具体参照教务处教育教学月查和期中检查的标准给分。 （ 4）行政班子综合考核（ 20 分） 由学校召开行政会议综合其师德状况、平时表现工作态度等一系列情况综合给分。 2、优秀班主任（该项累计为 100 分） （ 1）学校民主测评（ 10 分） 在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3 个档次计分。第一档 10 分，第二档 9 分，第三档 8 分。 （ 2）本年度班主任常规管理考核（ 20 分） （ 3）班主任工作业绩考核（ 50 分） 1培养、培训（ 5 分） 取得心理健康教育 A 证加 5 分， B 证加 3 分， c 证加 1分。本项最高计 5 分。 2示范作用（ 5 分） 5 / 6 主题班会观摩活动课（德育课、心理健康公开课）、讲座，市级（含市级）以上每次加 5 分，区级每次加 3 分，校级每次加 1 分。此项满分 5 分。 5 分） 所带班级卫生、纪律管理等有成效，班级学风、班风正。在先进班集体评选中，获市级、县级、校级每次分别加 5 分、3 分、 2 分。在先进团支部（社会实践先进集体、文明班级）等教育行政部门组织的集体项目评比中，市级、区级、校级每次分别加 3 分、 2 分、 1 分。本项最高计 5 分。 8 分） 所带班级学生在教育行政部门组织的德育、文体活动比赛中 获奖，省级、市级、区级，每一人次分别加 3 分、 2 分、1 分。本项最高计分 4 分。 所带班级学生获市级、区级、校级优秀学生干部（优秀学生）分别加 4 分、 3 分、 2 分，获得市级、区级、校级团干部（队干部）分别加 3 分、 2 分、 1 分。本项最高计 4 分。 5 分） 对学习有困难、行为有偏差、心理有困惑的学生转化、帮扶效果好，每转化一成功案例加 1 分。本项最高计 5 分。 4 分） 年度考核 1 个优职加 1 分 10 分） 6 / 6 了解研究学生 ,注意学生动态，做好工作笔记，主动联系学生家长，开展家访 ,有家访记录，社 区及各部门沟通协调有效。此项满分 5 分。 班级管理有创新、有特色。如特色班级创建、班级博客建立、家长 等。此项满分 5 分。 文（ 4 分） 正式出版的个人德育专着或合着计 4 分 ;德育论文（案例）发表在国家、省级、市级刊物的每篇计 3 分、 2 分、 1分，在教育行政部门组织的德育论文评比中获国家、省级、市级、区级奖励的每篇次分别计 4 分、 3 分、 2 分、 1 分。本项最高计 4 分。 4 分） 参与