全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 / 3 八年级语文下册甜甜的泥土学案苏教版 八年级语文下册甜甜的泥土学案苏教版 教学目标 1、在把握课文内容的基础上，揣摩人物的心理，体会离异母亲对儿子的关爱，及儿子对母爱的渴望。 2、在爱与不爱的比较中，品味生活的幸福和艰难，理解文章的主题。 教学重点 感受母爱子的深情，品味身获得幸福和艰辛。 教学过程 一、导入 1、说说让你感到最幸福的一件家庭趣事。 2、假想：父母离开了你，你的生活会怎样？ 引入课文 二、生字词 黯（ n ）淡呆滞 (蹭 (蓦地 ( 愣怔 (吮 (涮 (净 晕 眩（ 三、初读课文 自读课文，用自己的话说一说故事的情节。 2 / 3 四、寻找关爱 1、课文写到了王小亮、门卫、老师、同学以及王小亮亲妈、后妈、亲爸这些人物，在这些人物中，你最喜欢哪一个？为什么？（此过程引导学生说说为什么不喜欢后妈、亲爸） 2、在这些人物中，门卫、老师、同学、亲妈与后妈、亲爸分成了两大阵营，区分的标准是什么？ 3、结合以上分析，用 “ 虽然 但是 ” 的句式说一说王小亮的生活现状。 五、揣摩主题 文章最后，包含着母爱深情的奶糖化掉了。你是如何理解作者这样安 排的目的的？ 奶糖虽化，但甜味并未消失。亲妈虽然不在，但爱却不会消失。 小亮的角度：生活中充满着关爱，要坚强地生活。 他人的角度：用我们的努力，创造一个充满爱的世界。 六、延伸 项炜伊 (小伊伊 )在 “723” 动车追尾事故中失去了父母，身受重伤。现在，在社会各界及好心人的帮助下，她已经能够重新站立。 假如 “ 王小亮 ” 知道了，他会对 “ 小伊伊 ” 说些什么呢？ 3 / 3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论