日文学习方法

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 114 日文学习方法 篇一：日语的学习方法 第 1 页 共 4 页 日语的学习方法 一 , 听 : 新闻那是标准的发音 ,听多了就会死猪不怕烫了 , 多次出现的生词再去查字典 . 那是滴水成河的道理 , 和你下的工夫成正比 . 学习生活会话的机会 ,尽量打些动嘴的 ,能有 机会听日本人说话的活 , 诸如加工零件流水作业那是用生命和时间 换取你生产劳动力的金钱 ,长进不了多少日语 ,不能一箭多雕 过有时候人在屋檐下不能不低头 ,打些来钱快的工 也未尝不可 . 日语是一种很暧昧的语言 ,根据上下文胡朦乱猜的本 事一定要培养起来 . 反复记忆 ,只有这样才不亏本 . 二 ,说 : 就这么简单 . 你读的时候就在听 . 别人听不懂了就想方设法用别的话解释 . 先学会怎么问是很重要的 ,再不懂就写出来 ,只要有 汉字猜也可以猜个 89 不离 10. 三 ,读 : 每天读 ,一定要读准 ,发音正确 . 这样记忆深刻 . (具体参见 五十音图速记 ) 要放开声音大声朗读 . 记住嘲笑你的人才是不如 你的人 ! 每天读不间断才能有大的收获 . 四 ,写 : 写不出来 ,为什么 ?构文的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 114 能力没有系 统训练过 . 但是首先要有坚实的语法功底 ,毫不 含糊的条理性 . 日语小技巧 学习日语的人常感记词困难 因为难寻规律 习印欧语系诸语 ,可用词素分析法将词分解为词干和词缀 ,加以整 理 ,即便利于记住 词素 分 析法用不上 构成方式复杂 有汉 语词 ,有混合词 ,有派生词 ;此就其来源而论 有音 读 ,有训读 ,有音训混读 ;同为音读 ,尚可分为汉音 ,吴音 ,唐音 等等 难读难记 是 有基因的 . 要彻底解决记日语这一难题 , 唯一有效的办法就是掌握日语词的音 读 抓住纲目 ,分清条理 ,是记词的关键 . 只要抓住音和训 ,记词即非难事 不加深究 ,则无法弄清其实际 ,所以学习者感到无从下手 字 ,在这个词里 音读 ,在那个词里训读 ;况且音读和训读都有数种 读法 ,更使人无从掌握 . 为了顺利地记住日语词 ,首先必须弄清什么是音读和训读 语和日语发生关系以来 ,就在日语中引起了这个问题 ;这是个十分 古老的问题 日本没有文字 入日本以后 ,日本人不但汉字注日语音 ,而且大量吸收汉语词 此而产生音读 ,训读 ,音训混读以及有关诸多问题 ,日语词的复杂 状况即由此而生 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 114 因此 ,弄清音和训是记住日语词的关键 单谈谈什么是音读和训读以及有关问题 , 由此而探讨解决记词的难 题 . 训读 :训读是用 日语读汉字 (汉语词 ) 日本人 按该汉字的原意而用日语读出 川 的意思就是 河 ,日 语词称 河 为 ,于是就将汉字 川 读为 总之 ,依汉字愿意而以相应的日语词读出 ,就是训读 字 ,读日语的音 人 读 ,山 读 ,等等 以说是类似翻译 ,但有些是确切的翻译 ,有些则不一定完全相符 . 音读 : 汉字进入日本后 , 日本人按照汉字的原音读汉字 , 就是音读 . 因汉字传入日本时间不同 ,而有古汉音 ,吴音 ,唐音等等之别 之 ,日语汉字 的读音来源于古汉语读音 ,故虽与现代汉语音常不一 致 ,但仍有关系 山 ,日语音读为 ,爱 读为 ,等等 由于汉语音与 现代汉语音虽不尽相同 ,但仍密切相关 ,所以日语汉字音读与现代 汉语音也有联系 . 除音读和训读外 , 还有音训混读 , 就是在一个词内 , 有的汉字音读 , 有的汉字训读 ,形成音训混合全体 汉字的读法 ,而主要是由于日语中的造词所引起的 . 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源 , 同时也说 明要解决日语词的难记 ,就必须抓住音和训这个根源 抓来 抓去 ,总在枝节上转圈子 ,终究不得出路 . 我们列精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 114 出了五十音图 行至于 行的全部音读汉字和训读汉字 . 虽然各行的音读和训读有多有少 ,甚至多少悬殊 ,有的音读汉字多 而训读汉字少 ;有的反之 ,音读汉字少而训读汉字多 ;有的两者多 少大体均等 但不论情形如何 ,有一点是确 定不变的 ,那就是 :日语汉字的读音 包括音读和训读 是稳 定的 ,固定的 ,大体上是不变的 汉字的读音稳定 ,构 成词时 , 词的读音也是稳定的 . 例如汉字 生 字 , 它的音读为 , 所以它所构成的词 :学生 , 先生 , 生活 , 生物学 等 , 它们的 生 字都读做 . 音读是如此 , 训读也是如此 . 例如 手 字训读为 , 于是它构成大量训读词如 :手痛 , 手利 , 手提 , 手塩 等等 ,手 字都训读为 . 由此我们找到记住日语的关键 ,寻得记住日语词的窍门 汉字是音读或是训读 ,在构成词时其音相当稳定 ,这正是我们发现 的窍门 ,找到的关键 印欧语系诸语 ,它们的词可依 词不达意素分析法而划分为词根 (词干 )和词缀 (后接部分 ) ;这 样划分 ,即可形成条理 ,找出规律 ,得出构词的要领 ,以便于记住 单词 其构语法是另一个样子 ,词 素分析法用不上 日语固有的词 ) ,汉语词 (来源于汉语的词 ) ,外来语词 (主要指来自西文语言的词 )以及 其他等等 有音读 ,有训读 ,有音训混读 有吴精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 114 音 ,汉音 ,唐音 ,宋音 ,现代汉语音 ,还有在汉语音的基础上 加以日语音韵化而形成的惯用音 ,等等 日语单词的读法确 实是千状百样 ,使人弄不清 ,摸不定 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 114 第 2 页 共 4 页 单词甚感困难 ,因而迫切希望得到简便的记词法 . 诚然 ,日语词的状况极为复杂 ,况且完全用不上西文语言的词素分 析法 ;只有另外找寻一个办法 ,取得另外一个行之有效 ,简便可行 的记词法 日语单词的来源和构成 ,我们找到音 训记词法 ,使这一难题迎刃而解 构 词的状况如何多种多样 ,我们只要抓住音和训二者以为纲 ,就可形 成规律 ,得到系统 . 为了讲清音训记词法 ,本书 ( 日语词汇的奥秘 )列出了日语汉字 的音读和训读 ,自 行至于 行的汉字的音读和训读 ,而且每 一个音读 和汉字和训读汉字列举了例词 . 从所列材料即可明显地看 出 : (1)日语汉字的音读和训读是相当稳定的 . (2)总地说 (就大 体而论 )音读或训读的一般规律是和语词训读 ,汉语词音读 两条是总的规律 ,可以概括日语单词的一般状况 读相当稳定这一特点 汉字的音读和训读是相当稳定的 . 前已举出 ,例如音读方面 ,汉字 生 读做 ,在 生 字构成的音 读词中 ,生 字都读 .生 字训读为 ,于是 生 字构成 的训读词中 ,生 字都读 ;这是训读方面的状况 汉字的 音读法或训读法 , 其音的读法 (音读或训读 ) 都相当稳定 (固 定 ) ,而不是时常变化的 汉字 生 的音读为 ,在其所构成的许多音读词中 ,生 字都读 做 : 生活 ( ) ,生产 (精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 114 ) 生物学 ( ) , , 学生 ( ) 先生 ( ) ,等等 . , 汉字 生 的训读为 ,在其所构成的许多训读词中 ,生 字都读 做 : 生马 ( ) 生字引 , ( ) 生耻 , ( ) , 生别 ( ) ,等等 . 由此明 显看出 ,由汉字构成的日语词 ,其构成的基础是汉字 有音读和训读两种读音法 ;音读汉字构成音读词 ,训读汉字构成训 读词 音读汉字是以汉语汉字原来在汉语中的读音 为基础 ,进入日本后由日本依汉字原音以反切法读出 ,这时不免受 到日语音韵的影响 ,也就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化 , 这样读出的汉字音 ,就是日语汉字的音读 在汉语中的读音毫不相关 ,而是汉字进入日本后 ,日本人根据该汉 字的字义而以相应的日语词与之对应 , 可以说是用日语词将该汉字 译而读之 汉语的 油 和 脂 字 ,日语汉字的训读都是 油 或 脂 ,训读为 ,这岂不是译而读之吗 . 由此可见 ,日语汉字的音读以汉字原音 (在汉语中原来的音 )为基 础 ,受日语音韵影响而成 ,所以它们或多或少总在一定程度上与汉 语音有近之处 由于日本人在古代接受汉(转载自： 锝范文 网 :日文学习方法 )字时是以古汉语音 为根据 ,而现代汉语与古汉语已有了相当大的差异 ,所以我们不可 用现代汉语 (特别是普通话 )的语精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 114 音与日语汉字音读相比 此 ,日语汉字读音与现代汉语的汉字读音仍有某些相 近相似之处 . 至于训读汉字 ,它是由汉字字义来的 ,也可以说是该汉字的日语释 义 ,或说是该汉字的日语翻译 ,所以它与汉语音全然无关 . 日语汉字读音的稳定性 ,对于我国人学习日语大为有利 ,因为这与 汉语汉字的读音稳定性相同 生 字读 生 字 构成的词中 ,生 字读做 再说第二个特点 ,就是说 ,一般而言 ,和语词训读 ,汉语词音读 . 这可以说是一条普遍的规律 亦即日语固 有词 , 也就是说 , 汉语尚未进入日本时日语中原已有此词了 . 例如 , 山 字训读为 ,就 是说 ,汉语的 山 字进入日语之前 ,日本人 称山为 例如 言 字训读 为 ,这是从 说 这个意思来的 ,和语词有 言合 ,言 挂 ,言値 ,言伝 ,言渡 等等 词 ,而不是自汉语来的 ,而是和语词 ,就是说 ,这些词是日本语言 中固有的 ,而不是自汉语来的 ,它们都是训读词 . 由此可以明显看出 ,日语词分为两大类 ,一为汉语词 ,是来自汉语 的 ;另一为和语词 ,是日语原有的 ,固有的 ,非源自汉语的 汉字 ,有音读 ,有训读 训读则 是以日语译该汉 字之义 我们由此而找到规律 ,寻出记住日语单词的窍门 . 请注意 ,我们学习日语记单词时 ,不要一个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 114 词一个词单记 ,而要以 汉字为基础 ,以汉字的音读和训读为根据 完全可 以以一带十 ,以十带百 ,以百带千 形成系统 ,构成 胺络 记住汉字的音读和训读 ,一般 说 ,绝大部分的词都依此规律 ,例外是少数 种读法 ,但总有一个读法是主要的 ,即由该汉字所构成的绝大部分 单词都照此音而读 ,而其他一个或数个读法则是次 要的 ,只有少数 词照这次要的读法读音 首先要记住汉字 音读中的主要读法 ,以便记住那些多数的词 数个次要的读法 , 以便记住那些少数的词 . 训读一般不像音读那样 , 极少出现一个汉字数种训读法 ,大多是一个汉字一个训读法 . 当然还应看到 ,日语词的构成杂乱 ,符合规律的终属多数 ,例外则 属少数 完全可以解决记住绝大部分日语 单词的问题 ,至于属于例外的那些词 ,只要在记住绝大多数词的同 时加以注意 ,即不难记住了 而允许 有例外存在 但在语言方面是这样的 ,在其他方面莫不如此 . 音训记词法以日语汉字的音读和训读为基础 , 是循着日语词的构成 和发展而来的 ,因而是科学的 ,符合实际的 而 且简便有序 ,有条理 ,成系统 自然能够以一个汉字 带起 (贯穿 )其所构成的所有的词 合情合理 , 切合实际 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 114 我们中国人学习日语记单词 中国人学习一个一个的汉字 ,记住汉字的音 ,在任何场合 ,在任何 词里 , 一见着这个汉字 , 就读这个音 . 学会一个 飞 字 , 遇见 飞机 , 飞行员 , 宇宙飞船 等只要有 飞 字的词 , 都有会认识这个 飞 字 . 因此中国人学日语记单词更适合于采用音训记词法 记日语 词以汉字的音和训为纲 ,是最简便有效的方法 . 日语中引入汉语词 , 称为 字音语 , 另外又创造出打新的词 , 称为 和 制汉语 ;二者皆用汉字和假名书写 还有日本人依照 汉字而创造的新字 (汉字中原来没有的字 ) ,称为 和字 或 国字 . 这样一来 ,日语词就在复杂之上更加复杂起来 ;难分条理 ,难辩体 系 ,实在难记 只有抓住音和训这 个总纲 ,才能化繁为简 ,以纲带目 ,记词的 难题也就可以解决了 . 为便于记词 ,掌握音读和训读是十分必要的 ,已如上所述 人创造汉字看 ,也可看出读音与日语词的关系 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 114 第 3 页 共 4 页 日本人学习汉字造字法而创出新字 ,称为国字或和字 ;这种字是训 读的 ,举例说明如下 : 俤 ( ) :由 人 和 弟 二字组成 面貌 ,影像 . 働 ( ) :由 人 和 动 二字组成 寒风 . 凪 ( ) :由 风 和 止 二字组成 风住 ,风停 . 峠 ( ) :由山 和 上 ,下 三字组成 山顶 ,山岭 . 噺 ( ) :由 口 和 新 二字组成 故事 . 榊 ( ) :由 木 和 神 二字组成 寺庙的树 . 颪 ( ) :由 下 和 风 二字组成 山风 . 毟 ( ) :由 少 和 毛 二字组成 揪毛发 . 畑 ( ) :由 火 和 田 二字组成 旱田 . 畠 ( ) :由 白 和 田 二字组成 旱田. 辻 ( ) :由 十 和 和 辶 二字组成 十字路 . 躾 ( ) :由 身 和 美 二字组组成 教育 . 鳕 ( ) :由 鱼 和 雪 二字组 成 鳘鱼 . 除了上列诸例外 ,还有一些 ,如椙 ( ) ,樫 ( ) ,糀 ( ) ,柾 ( ) ,襷 ( ) , ( ) , ( ) , 麻吕 ( ) ,等等 日本人依照汉 字造字法而创造的字 ,即国字 (和字 ) 的 会意 方法创造而成 用 人 和 动 二字相合而成为 働 , 以表示 劳动 口 和 新 二字而为 噺 ,以表示 新鲜的话儿 , 转而为 故事 之意 . 这里对原文有一小部分省略 因为我的日语 ( 输入法写不出部分日 本汉字 . ) 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 114 如前可述 ,音和训是日语词的重要因素 ,因而是记词的关键 有从音和训入手 ,才能找到日语词的构成 分析归纳而求得规律 ,进而据此规律而形成体系 日语词的 状况再复杂再繁乱 ,也可理之井然 ,纳入轨道 ,化千为百 ,理百为 十 ,终于在杂乱无章中找到明晰的头绪 ,自可分别归类 ,记住单词 就不难了 . 为了有系统地整理日语词以便快速记住 , 必须注意日语词和汉字的 关系 . 这完全不同于学习印欧语系诸语言时只将文字作为表音的符 号 方面 ,由于吸收了汉语词和汉字 ,致使文字 ,音 ,词 之间 产生了其他语言中不存在的特殊关系 必 须弄清日语的 用字法 ,这样才能溯其源流 . 用字法 分为训 ,音 ,训音混三类 . 训读 : (1)正训 :只用训 涙 ( ) 也用音 年 ( , ) (2)仪训 :熟字训 流石 ( ) 翻訳训 飞鸟 ( ) 借训 度 (渡 ) ,浅猿 ( ) (3)正 义混 :生加义 苦敷 ( ) 义加正 糸惜 ( ) 以上是日语训读用字法是日语汉字训读的全部梗概 . 训读词成千上 万 ,皆不出此规律的范围之外 ,即用 日语词与汉字对应 ,如何翻译 这类 汉字有音读也有训读 也如同翻译 训和义训相混也归入训读之列 . 音读 : (1)正音 :只用音 朝家 ( ) 也用训 悪僧 (精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 114 ) (2)义音 :有借用汉字音的 ,如 都率天 ( )也有借汉 字音对应的 ,如 不静 (不浄 ) ,卓散 ( (3)正 义音 :有正加义 ,也有义加正 . 以上日本语音读用字法 , 是日语汉字音读的全部梗概 . 音成千上万 , 皆不出规律的范围之外 并用二种 ,义音分为音 译和借音两类 ,是用汉字标日语的音 总之 ,这是日语的音读 . 训音混读 :分为 重箱読 和 汤桶読 两类 兹 不详诉 . 学习日语的人对日语汉字读音不一致二烦恼 存 ,本来已经十分繁复 ,何况音读常有不同的读法 也有不同的读法 , 例如汉语的 银行 和 行为 中的两个 行 字是读音 不同的 而绝大多数的汉字都是固定一音 字音读则不这样简单 ,例如 富士山 的 山 字读 ,而 大山 一 词的 山 字 读 ;言 字可读 ,也可读 ;例子太多 , 不及详举 是音汉字在不同时代进入日 本 , 其进入的途径和背景也多种多样 . 为了便于记住日语词的音读 , 这也必须注意 惯用音 ,在现代日语中应用极为普遍 . 有些日语词本身即具备音读和训读两种读法 , 而这两种读法各有各 自的含义 赤子 :婴儿 :民众 一目 :一眼 ,下围棋先摆一子 :一面 一方 :特意 :非常 ,很 大家 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 114 :家主 :专家 :大家 ,富 贵之家 上方 :日本关西地方 :上边 ,上部 ,上方 最中 :当中 ,中途 : (糯米豆馅 )点心 祝辞 :结婚祝词 :神前祝词 上手 :高明 :上方 ,舞台左侧 白鸟 :天鹅 :白色的鸟 人事 :人事管理 :别人的事 身代 :财产 :身价 生花 :天然的花 :插花 大切 :重要 :大轴戏 )精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 114 第 4 页 共 4 页 唐纸 :中国纸 :花纸 戸口 :户口 :门口 日当 :日薪 :向阳 人気 :人缘 ,人望 :风气 :人的声息 人形 :偶人 :祭神的神码 白马 :白马 :浊酒 木马 :木马 :运木材的雪橇 举出上面一些例词 , 明显看出同一个词因因音读和训读不同而产生 词意的差异 有些词 ,同为音 读或训读 ,但因读法不同也会产生不同的词意 学习时必须 弄清音和训 ,按其不同的读法和词意记住 ,才不会出错 读法和词意密切相关 就是说 ,不同的汉字字训 以相同的日语词 ,举例如下 : 合 :计算合 会 :人会 遭 :灾难遭 明 :夜明 空 :场所空 开 :幕开 上 :品物上 扬 :花火扬 挙 :手挙 暑 :暑夏 热 :热 厚 :厚壁 迹 :焼迹 后 :后祭 误 :読误 谢 :手落谢 荒 :波荒 粗 :粒粗 表 :言叶表 现 :姿现 著 :书类著 总而言之 ,日语音读 词大体上与汉语词的音相近 ,因为它们是从汉 语音来的 但总不会脱离汉语 音 这里不能用现代汉语普精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 114 通话的音完全相比 ,因为日语的 汉语音来自古汉语 则大体上是用日语词翻译汉语而读 出 ,总不会完全脱离汉语愿意 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 114 篇二：关于日语学习方法 关 于 日 语 学 习 方 法 之 我 见 =现在学习日语的人越来越多了， 有的人是因为日常的工作所需， 有的人是因为将来的发 展，还有的人是因为听说日语好学，当然也有的人是出于好奇，等等 原因。这其中大部分是 自学，也有人参加短期或临时性指导班，因为工作的关系，或者生活的关系，都不可能拥有 系统及完善的学习环境。 很多人因为方法对路而事半功倍， 但大部分还是因为方法不对而事 倍功半，从而兴趣消减，接着就会放弃。也有人是因为忙而中止的。 那么， 怎样才可以为自己创造尽量系统及完善的学习环境呢？有什么好的方法可以提高 自学效果呢？怎样才可以使自己对于日语的兴趣不会日渐消减呢？怎样才可以在繁忙中仍 旧可以学习日语呢？ 以下，谈一些我自己在近 7 年的日语的学与用中的感受和经验。 首先， 怎样才算是系统而完整的日语呢？作为一种语言， 日语必然会发生听说写以及理 解 (即是译 )的动作，而其中第一位的就是“说”和“听” (其中“理解”是自然的事情，在自 学中不必单独分出 )，然后才是“写” 。这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出。语言 是相通的，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 114 学习英语的方法，只要是好的，大可用到学日语中。而李阳的疯狂学习法已被事 实证明是有效的，那么在学日语的过程中当然可以采用，也应该采用。 笔者认为：我国的传统的以写和记为主的学习方法，对于自学来说，远远不如李阳的以 用和说为主的“疯狂学 习法”有效。英语是这样，对于日语也是这样。 但是，疯狂学习 法不免枯燥，需要很强的学习意志，有没有较为轻松有趣的学习方法呢？回答是肯定的。如 绕口令学习法，漫画学习法 (报纸及杂志等 )，影视学习法，卡拉 习法 (歌曲学习法 )， 思维学习法等，以我个人的体验来讲，效果也都不错。 日语属于亚洲语系， 它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大， 其最大的发音特点 就是词与句的声调较为单纯，平直为主，一般仅是首尾有升降起伏；没有英语那幺大的升降 变化。这一点与汉语较为相似。第二 就是日语的基本因素是五段十行的五十假名，其中绝大 部分在汉语中都有相同或相似音素。 因此，练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且，绕口令本身就可以纠正一 些人的发音不清等问题，多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。 但是，我们练习绕口令，不要过度求快，应该着重于清晰，还要保持整个绕口令从始至 终的音量高低尽量不要变精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 114 化，要平，要直，要清楚，初练习者可以慢。这样做，尤其对于方 言味浓厚者有好处， 可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。 练习中国的绕口令一段时 间后，还可以找一 些日语的绕口令来练，效果会更好。 报纸及杂志等 ) 一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道， 不太实用， 也不容 易引起学习者的兴趣，在一定程度上限制了学习者的应用。因此，自学者要自己寻找适合于 自己的教材 (读物 )。 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 114 一般人都知道日本的漫画很好，国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画，对于 日语学习，将是极有裨益的。 笔者大学一二年级时日语并不太好，也根本不讲日语。大二暑假去北京旅游时，在海淀 区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书， 立刻就被其有趣的 内容吸引了， 买下后看过三 四遍，里面的很多通俗的、真正的日语 (不是我们教材中的日语 )很快就记住了，有些内容现 在都记忆清晰(清晰过所有我学过的教材 )。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣，那 两本漫画书我反反复覆看了半年多，日语水平也有了飞速提升。 日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正的日语，是活的日语 ;而且内容一般很 有趣，其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音 )，水平不太高的人一样可以边猜边看。读 起来没有学习的辛苦，却好过学习的效果。所谓的寓学于乐，也就是如此吧。相应的，根据 个人喜 好，也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看，效果一般都比较好。 现在国内有很多日本的影视剧， 一般都是日文发音中文字幕， 而且很多都是日本影视的 精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去，容易入迷，根本没有学习 的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 114 当然，日本的影视剧也有好多种，动画的和非动画的，难的和不难的，你可以根据自己 的水平及喜好自由选择。 看看日本的影视剧，一来了解日本的文化，二来愉乐身心，同时又学习了日语，何乐而 不为？ 此外，还有学日语用的教学用 计算机用碟，一般都是日语入门知识，从假名教 起的较多。笔者在开办日语班的时候也有采用，效果较好。但市面上的盘片良莠不齐，选择 时要慎重，最好由懂日语的先鉴别一下再使用。笔者曾买到一套名为的教学用 面 女讲师的发音差到让人瞠目 (这大概就是所谓的市场经济的产物吧 )。 习法 (歌曲学习法 ) 一般人都知道一些日本的歌曲，如北国之春及四季歌等，那悠扬的旋律，优美 的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以 !资料 又好找，你不想试试？ 语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。 任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好， 很多人去国外学相应的语言学的也很 好，为什么？因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此 种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。 一般人没有这种条件，笔者也没有。但我们也可以强制精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 114 自己以日语思维，久而久之强制 自己形成用日语思维的习惯。 我个人认为这是语言学习的高峰，因为这样做会使日语成为你自己的“母语” ，你也就 没有 理由学不好了。 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 114 怎样记忆日语单词和句型 就英语学习和日语学习而言，我认为还是日语相对好学一些。日语的发音简单，所 以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切的感觉。如 果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语来学习的话，恐怕你的日语早已经佩啦佩啦 （叽哩瓜拉）的啦。 任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆， 这是很让我们头疼的一件事。 在日语学习 当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外，好的学习方法是非常重要的。 首先可以巧妙的利用汉 字。 因为日语当中使用着大量的汉字。 从这一点上来说日语是非 常适合中国人学习的。 我是刚学完标准日本语初级上册第 8 课就来到日本留学。最初与日本同学的交流就 是通过汉字的写写画画开始的。 而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣， 许多男生从小就 通过漫画了解到了许多中国的文学和历史，如西游记三国演义史记水浒等。 、 、 、 我的日语虽然只学了两个星期，但是当用汉字写下“孙悟空”“猪八戒”“刘备”“关羽” 、 、 、 、 “刘邦”“项羽”等人物的时 候，我同寝室的日本同学马上就明精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 114 白了我的意思，大家的交流 、 就这样很愉快地开始了。在之后的日语学习中一遇到听不懂、解释不通的时候，我的日语老 师就把汉字写在黑板上， 配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言， 我总是能够在欢乐的气 氛中理解老师的意思。 具体说，可以巧妙利用“合璧”的方法来学习日语单词。 首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字。 “学” 如： 、 “生” 、 “会” 、 “用” 、 “電” 、 “気” 等，利用这些出现频率非常高的字根，然后把它们拆开重新排列组合， 就变成了许多新的单 词。 例如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先週”和“学生”这两个词， 把其中的“先”和“生”单独拿出来，重新组合，就是“先生”这个新词，而且和在原来词 中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前 面的单词，这个新词也很容易就记住了。 有些常用的字根会和许多词组合在一起。 “気” 如 这个重要的字根就可以组合成 “天気” 、 “電気”“元気”“人気”“空気”“景気”“陽気”“気候”“気温”等常用单词，而且 、 、 、 、 、 、 、 在这些单词中的“気”的读音（）都是相同的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 114 也就是说在记忆单词的时候， 不但要记这个单词整体的读音， 而且组成这个单词的每一 个汉字单个的读音也要记住， 这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后， 记单词就变 得轻松了。这就是“合璧”的方法。 大家在学习日语的时候，会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的。 通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法。可是那么多的句型如何来记忆呢？ 我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种 形式。我们3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 114 把总结出的句型再重新拆开进行分析， 通过直译的方式翻译一下， 在理解的基础上记忆起来 就容易得多了。 例如： “”这个句型，表示可以做某事。其中“”是前面动词的“” 形，表示前面那个动词的中顿， “”表示“也”“”表示“好” ， ，那么把这三个词合起 来直译的话，就是做前面那个动作也好。 比如这个句子： “行。 ” 直译的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。 再例如： “”这 个句型表示“必须”的意思。其中“”表示“否定” ， “”表示“假设”“”是“”的简体否定，日语汉字是“成” ， ， 即“不成” （还是老北京话 ?）表示“不行、不可以”的意思。 “”前面要接动词或形容词 的未然型。表示“必须做某事” 。 比如这个句子： “学校行。 ” 直译的话就是：学校不去的话不成（不行） 。那么精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 114 句型书上所说的这个“必须”的意思， 就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它本身的意思是“不做这个动词不行” 。 同时也体现了日语喜欢用否定的特点。 把句型这样拆开一解释，在理解的基础上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有 的，是需要死记硬背的，而句型则可以灵活地记忆和掌握。日语学习的方法 (转 )日语作为一门语言， 有其独特的风格。 对于一个中国来说， 学习日语， 有着得天独厚的优势， 因为日语中的很多汉字意思与汉语相近， 汉字的音读也有规律， 大多数汉字的音读只有一个， 所以在积累到一定程度后，看到新的汉字组词，就可以顺口读出，无须记忆了。但是，也要 清楚的认识到一点，任何一门语言，要想精 通，都是需要经过刻苦努力才能做到的。 培养日语的兴趣 不知道各位朋友的具体情况是如何的。我个人对日语的兴趣是从玩日本的电玩 (主要是 家用机 )开始的。从 后的机种包括 等，都有配音的游戏，特别是一些 角色扮演游戏，虽然当时还大部分都听不懂，但是对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉， 是非常有好处的。甚至比看日剧还好，因为下边有标准的日语字幕，当然，最好是耐心的把 字幕看完。我第一次接触的配音游戏就是 的兰古利萨 3，那上边的配音我非常精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 114 喜欢。 而日剧多是写中文 字幕，如果没有一定的基础便猜不出台词到底是什么。再就是看日剧， 丽人生， 16 岁新娘，一吻定情，直海老师，都是非常值得一看的。我想，看看这 些日剧，对于暂时无缘亲身去日本又想学习日语的朋友，将会更好的补上辅助文化这一课。 让你知道，日本的酷哥喜欢用，自称，淑女们则用，让你不用刻意去记忆就 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 114 耳熟能详的说出 (怎么啦 ) . (恩 .) (为什么啊 ) (打算怎样啊？ ) (你在干什么啊！ ) . (可能 不行 .) (什么事也没有 )。三就是