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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 51 应用文写作教案 一:应用文写作教案 用文写作教学课件 前言 本门课程所用教材: 主教材: 应用写作 (第三版) ,申荣季主编,中国商业出版社 2004 年 11 版 参 考教材: 应用文写作 ,李振辉主编,清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法: 1、学习“是什么” :不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做” :了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习 对照写作格式、要求找差距再练习,进而提高本门课程的教学目标: 1、掌握不 同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力:选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一章应用写作概述 第一节应用文 一、 应用文: 特点: 1、使用面广:人们的生活、学习:计划、总结 工作:通精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 51 知、通报、会议纪要 2、 格式固定:主送机关、落款、盖章、习惯用语 例:请示 妥否,请批示。可否,请批复。 3、 有时效限制: 河南网通 2005 年业务发展计划 4、 有针对性: 针对解决实际问题: 做生意:广告、合同 找工作:求职信 工作中:演讲稿、述 职报告、会议纪要针对对象、内容固定:郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、 应用文的发展: 甲骨文 钟鼎文 史学资料 三、 应用文分类: 公文文书:用于行政事务:命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书:用于日常事务:计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书:用于经济活动:广告、市场调查、合同 公关文书:感谢信、求职信、演讲稿 四、 应用文与文学作品的区别 ;文学作品:诗歌、小说、散文、戏剧 应用文:公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别 写作目的 思维方式 表现形式 发文范围时限 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 51 语言、 文学作品 感染、影响读者 形象思维 : 艺术形象 、故事情节 虚构、夸张、烘托多样 化范围广、时间长 丰富、生动应用文 让读者知道、服从、执行 逻辑思维 ; 以理服人 陈述、说明、论证单一 传阅 范围有限、时间有限 简洁、朴实 五、 应用写作的要求:语言:简洁、朴实 格式:有一定要求 第二章应用写作基础知识 应用文的五要素:主题、材料、结构、表达方式、语言 主题 灵魂,材料 血肉,结构 骨骼 构成文章风头 文章开始 要求精彩,猪肚 文章主体 要求充 实,豹尾 文章结束 要求有力 一、 主题:文章的灵魂 1、主题:是作者的主张、观点 2、来源: 被动写:奉命写 领导的意见主动写:客观实际需要 取得成绩,写贺词。遇到问题,写请示。 3、 要求:正确:符合相关的政策、法规 例: 经济文书,符合生产规律,流通实际立场明确:赞成或反对主题集中:一文一事 二、 材料: 1、 分类:客观实际 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 51 理论 2、 搜集方法: 从生活中来:作者本人的感受文字资料:书、杂志 互联网: 调查研究:开会调查、问卷调查(个人、网上) 、现场考察 总之:要善于观 察,多听、多看 3、 运用材料的要求:辩证地看问题 材料要典型 材料须说明问题 材料要真实(不能虚构) 三、 结构: 1、 定义:作者的思路,文章的层次、要点 例:记叙文:记事 时间、地点、人物,事件的发生、发展、结局。 议论文:提出问题、分析问题、解决问题 2、 应用文的结构要求:一文一事:例:请示 固定的格式:例:总结的写作格式 基本情况 成绩、经验 不足、教训 今后改进意见会议纪要的写作格式 会议基本情况(时间、参会人员、议题、目的) 形成决议 招行要求 3、 具体形式: 开头的形式: 概述式 概括写出基本情况、问题、过程用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 51 于报告、总结、决定、决议等直述式 直接切入主题用于批复 例:郑州市教育局: 你局郑教【 2001】 19 号文收悉。批复如下: 目的式 说明公文的目的,引出主旨。用于通知、通告、决定、条例、规则等原因式 以上级文件、领导批示或有关法规做为行文的依据用于通知、通告等 例: 根据中共中央关于加快国有大中型企业改革的决定的有关精神,为做 好邮政 企业单位的改革有关工作,现就有关事项通知如下: 主体的形式: 纵式 以时间为序,以事情的发展为序 模式 以材料的不同性质分层综合式 多种方式的综合运用 结尾: 自然式 事情交待完毕,自然结束。 要求式 就执行文中的有关事项提出要求。 用于通知、通报等下行文例: 请各省、自治区、直辖市人民政府办公厅认真检查一下本地区有关类似 情况,一 经发现,应立即纠正。展望式 今后的努力方向,发出号召。用于通知、通报、决定 请求式 请求上级领导给予回音用于上行文,请示、报告、函等文种常用此方式 例:请示的结尾: 以上意见妥否,请批复。以上妥否,请指示。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 51 以上若有不妥,请指示。请求批转的报告的结尾: 以上报告 如无不妥,请批转各地或相关部门依照执行。 说明式 情况列清,以此为据。用于合同、协议书。 四、 表达: 用文字、语言将观点表达出来。 1、 表达方式: 叙述: 用于描述事物的发展过程:时间、地点、人物、事件发生的原因、结果。此方式是应用文写作常用的方式之一。顺序(以时间为线索) 、倒序(先讲结果) 、插序等 运用要求:真实、详略得当 描写: 用文字写出人物、事物的状态及特征 人 外貌、举止、心理 事情发生的环境、背景粗描、细描、白描(用朴素的语言,勾画出人物的特征,例:鲁讯笔下的祥林嫂) 此 方 式为应用写作的辅助方式 运用要求:恰当、真实、准确(不夸大) 。 说明:事物的形状、特点、成因、功能等,宣传国家的路线、方针、政策,商品 的使用 方法。 例: 使用说明书 说明的种类:举例、比较、图表、数字公文中的运用:通知、商品说明书、广告、批复 使用要求:通俗、准确、合实际。 议论: 摆事实、讲道理。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 51 论证:用论据(理论、事实)证明论点。 论证形式:立论 证明论点是正确的,驳论 证明论点是错误的。论证方法: 1、例证: 2、引证:引用言论、定理、客观实际。 3、喻证:用比喻,打比 方进行论证。 4、反证:从观点的反面进行论证。 5、演绎论证:从一般到个别 6、归纳论证:从个别到一般运用注意:说理要透彻。语言: 口语语言:要求生活化、通俗化。 书面语言:合乎规范。 应用写作对语言的要求:简练、平实、准确。公文的语言 大量采用书面词语,体现公文语言的庄重感。 例:开头语多用“根据 ?”、“遵照 ?”; 请示语多用“拟请”、“恳请”; 商洽语多用“贵单位”; 询问语多用“是否可行”、“当否”;结束语多用“专此报告”、“特予公布”等等。常使用“必须”、“应该”、“要”、“不准” 、“严禁”等祈使语。 准确选用字词,体现公文语言的分寸感。例:原则同意 、打算)请、特(专门)请、恳(诚恳、真诚)请 应用写作中数字的表达:表示时间:农历日期:用汉字表示,八月十五,公历:用阿拉伯数字, 2006 年 5 月 5 日, 早上 5 时 30 分 公文成文日期:用汉字,二二年九月十日表示星期:精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 51 星期五, 表示数量:用用阿拉伯数字, 180 次实验, 60 岁, 50%, 专用词语:习惯用汉字,八五一九六部队,二万五千里长征数字运用注意: 1、 5 位数以上,要用万 、亿表示, 960 万平方公里 2、 用阿拉伯数字时不能换行(一行内写完) 第三章公务文书的写作 一、公文: 1、作用: 传达贯彻党的路线、方针、政策。 指导、布置和商洽工作。请示和答复问题。 报告和交流情况。 2、使用单位:国家机关、社会团体、企事业单位等 3、使用场所:公务活动中 4、性质:具有法定效力 5、特点: 公文姓“公” ,作者一般是一级机关或单位而不是个人 。格式规范 有较严格的特定格式:秘级、缓急、纸张、行文方向等方面有要求 时效性 有时间限制 权威性 有执行的要求、标 准,有约束力 二、公文作用:公文是一种工具 1、传达、指导(不能事事开会,事事面命) 传达:国家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 51 命令、决定、上级通知、通报、批复、意见 指导:指导下级工作的开展 2、 请示、汇报: 请示问题、汇报情况 3、 交流、沟通: 不同机关、单位之间 4、 依据、凭证 三、公文的行文规则:篇二:应用文写作 ,应用文写作大全 ,应用文写作格式范文 ,应用文 写作教案基础课件 应用文写作,应用文写作大全,应用文写作格式范 文,应用文写作教案基础课件 用文是国家机关、企事业单位、社会团体 以及人民群众,在日常工 作、生产和生活中办理公务及个人事务时,所使用的具有实用性的文章。应用文写作就是指 实用文写作。 1)使用的实用性( 2)内容的真实性( 3)格式的规范性( 4)文字的 简明性 应用文种类: 令、决定、公告、通知 ?)划、总结、述 职报告 ?) 向书、协议书、合同 ?) 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 51 约文书(条例、规定、章程 ?法文书(起诉状、上诉状、委托书 ?) 职信、邀请函、申请书 ?) 书(贺词、演说 词、欢迎词 ?) 告、声明、启事 ?) 讯、新闻评论、消息 ?) 第一讲:公务文书 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9. 请示 一、通知的特点 二、通知的种类 篇二:应用文写作基础课件 篇一:应用文写作基础教案 第一 单元导论 一、教学要求:让 学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。 二、教学重点: 1、 理解应用文的基本概念。 2、应用文的特点 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 51 三、教学过程: 第一节应用 文概述 一、应用文的概念 应用文是国家机关、 企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、 具有某些惯用格式的文章的总称。 二、应用文的种类 行政公文:如公告、通告、通知、通报 通用类 事务应用文:如计划、总结、会议记录 公务文体 法律应用文:如起 诉书、自诉 状 经济应用文:如经 济合同 专用类 礼仪应用文:如欢 迎词、欢送词、开幕词、祝词 应用文 涉外应用文:如涉外函电、备忘录 书信类:如证明信、 推荐信、感谢信、申请书 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 51 私务文体 条据 类:如借条、请假条 其 他 新闻文体:如新闻、 消息、通讯 其 他:如论文 三、应用文的作用 1、规范和准绳作用 2、宣传和教育作用 3、交流和沟通作用 4、凭证和档案作用 四、应用文的一般 特点 1、实用性 2、 程式性 3、时效性 4、朴实性 的基本要求 一、材料真实典型 二、观点正确鲜明 三、结构严谨 1、 层次清楚、段 落分明 2、 过渡自然、前 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 51 后照应 3、 开头结尾简洁 明了 四、语言得体 1、庄重得体 2、 通俗易懂 3、准确规范 4、简明扼要 五、格式规范 1、广泛阅读范文 2、大量实践训练 作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟? 第二单 元公文 一、教学目的要求: 1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要 等 9 种公文的概念、 特点、作用和使用范围。 2、掌握通知 、通报、 报告、请示、函、会议纪要等 6 种常用公文的行 文关系及其具体的 写作要求和方法。 3、学会仿照教材中 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 51 的范文进行写作,做到格式规范。 二、教学重点:公 文的格式和写法。 三、教学过程: 第一节 公文 概述 一、公文的概念 从广义上讲,公文 是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的 各种书面材料。狭义的公文是指行政公文,主要是指行政机关在行政管理过程中形成的具有 法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。 二 、公文的特点 1、 法定的权威性 2、明确的政策性 3、严格的时效性 4、程式的规范性 三、公文的作用 用 2、 宣传和教育作 用 3、 凭证和依据作 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 51 用 4、 交流和沟通作 用 四、公文的种类 ( 1) 按适用范围 划分为命令、决定、公告、通告、通报、议案、报告、请示、批复、意 见、函、会议纪要, 共 13 种。 ( 2) 按行文方向 划分为上行文、平行文、下行文。 ( 3) 按缓急程度 划分为特急、急件两种。 ( 4) 按保密级别 划分为绝密、机密、秘密三级 五、公文的 格式 1、眉首部分 眉首部分位于公文 首页上部红色反线之上。 ( 1)公文的份数序 号。简称份号,它是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。办法规定:绝密、机 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 51 密公文应当标明份号。份号标注在公文首页左上角第一行,用七位阿拉伯数码顶格标注,不 足七位数用“ 0”补齐,如“ 0000006”。 ( 2)秘密等级和保 密期限。秘密等级简称密级。办法规定:涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。 密级顶格标注在首页右上角的第一行,密级和保密期限之间用“”隔开。保密一年以上的, 注明年数 ;不足一年的,注明月数。 ( 3)紧急程度。紧 急公文均应该标明紧急程度,分特急和急件。紧急程度标注在首页右上角密级之下。 ( 4)发文机关标识。 一般由发文机关的全称或规范化简称后加“文件”组成。若是几个机关联合行文,应将主办 机关排列在前。 ( 5)发文字号。包 括发文机关代字、年份、序号三部分,如“中青办发 201022 号”发文机关代字是发文机 关名称的缩略语,如“中青办”“是共青团中央办公厅”的缩略语。 ( 6)签发人。它是 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 51 代表机关最后核查并批准公文发出的领导人姓名。签发人平列于发文 字 号右侧,写“签发人”三个字,加冒号,再写签发人姓名。 2、 主体部分 ( 1)公文标题。一 般包括发文机关名称、公文主题和公文种类三部分。如共青团中央关于加强社区共青团工 作的意见。 ( 2)主送机关。就 是主要受理机关,是接受公文并对公文负主办或答复责任的机关。主送机关标注在标题之下, 靠左顶格书写。 ( 3)正文。它是公 文的具体内容部分。在主送机关下一行,每自然段空两格写起。数字、年份不能回行。正文 有开头、主体、结尾三部分组成。 开头要求开门见山 地交代发文的依据、起因、目 的。常常用“为了”“为使”“根据”“按照”“由于”“鉴于”等 词语开头。 主体是公文的最主 要的部分。叙事要突出重点,说理要把握党和国家的方针、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 51 政策的核心。在结构上多用总分 式,分条列项,做到条理清楚。 结尾常使用固定的 习惯用语。一般对受文机关提出具体要求和希望。 (4)附件。公文如有 附件,应在正文下空一行左侧起空两格注“附件:”然后标出附件名称,名称后不加标点符号; 如不止一个附件,应用阿拉伯数字排序。 ( 5)发文机关。也 称“落款”。发文机关是公文的法定作者,在正文右下方标注。 ( 6)印章。 ( 7)发文日期。 3、版记部分 版记包括主题词、 抄送机关、印发说明。 第二节 公告、 通告 一、公告与通告的 概念和特点 (一)公告的概念 和特点 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 51 1、公告的概念 公告是政府职能部 门向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的公文。 2、公告的特点 ( 1)内容公开性。 ( 2)形式多样性( 3)行文庄重性 (二)通告的概念 和特点 1、通告的概念 通告是在一定范围 内向社会公布应当遵守或周知的事项时使用的公文 . 2、通告的特点 ( 1) 制约性。对 遵守性通告而言,他带有强制性,要求人们必须遵守。 ( 2) 周知性。通 过公告可以提示人们知晓或注意相关事项。 二、公告与通告的 主要区别 1、告知范围 2、 约束性 3、事项重要程度 4、发文机关级别 三、公告与通告的 写作方法 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 51 1、标题 公告和通告的标题 可分为完全是标题、非完全是标题两种。完全是标题是“发文机关事由文种”三要素组 成的标题。如国家教委关于维护中小学正常教学秩序的通告。福建省人民代表大会常务 委员会关于颁布施行福建省消防条例的公告。非完全式标 题只有三要素的一个或两个。 如中华人民共和国农业部公告、关于京通快速路施工期间禁止机动车通行的通告、公 告通告。 2、正文 公告的正文一般有 两种写法。 第一种写法包括: ( 1) 发布公告的 缘由。它是发布公告的依据,因何事而发,通常用一两句话概况。 ( 2) 公告的具体 事项,写清楚时间、地点、事件、决定等。 ( 3) 结束语。一 般另起一行,写“特此公告”“现予公告”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 51 第二中写法:只写 具体事项。 通告正文的写法。 ( 1) 发布通告的 缘由。 ( 2) 通 告的具体 事项,写清楚什么范围内、告知谁、告知何事。 ( 3) 结束语。通 告的结束语根据具体内容而定,一般写执行通告的要求,作为强调;也 可以写明执行的时 间、范围和有效期;还可以用“特此通告”“此告”作结束语。 3、 落款。 在正文的右下方写 明发文机关的全称或规范化简称,有的直接加盖公章。联合发文时,将主办单位名称写在最 前,其余分行书写。发文日期另起一行,注明年、月、日。 篇三:应用文写作教教案课件 1 应用文写作教学课件 前言 本门课程所用教材: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 51 主教材: 应用写作 (第三版) ,申荣季主编,中国商业出版社 2004 年 11 版 参考教材: 应用文写作 ,李振辉主编,清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法: 1、学习“是什么” :不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做” :了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习 对照写作格式、要求找差距 再练习,进而提高 本门课程的教学目标: 1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力:选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一 章应用写作概述 第一节应用文 一、 应用文: 特点: 1、使用面广:人们的生活、学习:计划、总结 工作:通知、通报、会议纪要 2、 格式固定:主送机关、落款、盖章、习惯用语 例:请示 妥否,请批示。可否,请批复。 3、 有时效限制: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 51 河南网通 2005 年业务发展计划 4、 有针对性: 针对解决实际问题: 做生意:广告、合同 找工作:求职信 工作中:演讲稿、述职报告、会议纪要 针对对象、内容固定:郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、 应用文的 发展: 甲骨文 钟鼎文 史学资料 三、 应用文分类: 公文文书:用于行政事务:命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书:用于日常事务:计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书:用于经济活动:广告、市场调查、合同 公关文书:感谢信、求职信、演讲稿 四、 应用文与文学作品的区别 ; 文学作品:诗歌、小说、散文、戏剧 应用文:公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别 写作目的 思维方式 表现形式 发文范围时限 语言、 文学作品 感染、影响读者 形象思维 : 艺术形象 、故事精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 51 情节 虚构 、夸张、烘托多样化范围广、时间长 丰富、生动 应用文 让读者知道、服从、执行 逻辑思维 ; 以理服人 陈述、说明、论证单一 传阅范围有限、时间有限 简洁、朴实 五、 应用写作的要求: 语言:简洁、朴实 格式:有一定要求 第二章应用写作基础知识 应用文的五要素:主题、材料、结构、表达方式、语言 主题 灵魂,材料 血肉,结构 骨骼 构成文章 风头 文章开始 要求精彩, 猪肚 文章主体 要求充实, 豹尾 文章结束 要求有力 一、 主题:文章的灵魂 1、主题:是作者的主张、观点 2、来源: 被动写:奉命写 领导的意见 主动写:客观实际需要 取得成绩,写贺词。遇到问题,写请示。 3、 要求:正确:符合相关的政策、法规 例: 经济文书,符合生产规律,流通实际 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 51 立场明确:赞成或反对 主题集中:一文一事 二、 材料: 1、 分类:客观实际 理论 2、 搜集方法: 从生活中来:作者本人的感受 文字资料:书、杂志 互联网: 调查研究:开会调查、问卷调查(个人、网上) 、现场考察 总之:要善于观察,多听、多看 3、 运用材料的要求: 辩证地看问题 材料要典型 材料须说明问题 材料要真实(不能虚构) 三、 结构: 1、 定义:作者的思路,文章的层次、要点 例:记叙文:记事 时间、地点、人物,事件的发生、发展、结局。 议论文:提出问题、分析问题、解决问题 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 51 2、 应用文的结构要求: 一文一事:例:请示 固定的格式:例:总结的写作格式 基本情况 成绩、经验 不足、教训 今后改进意见 会议纪要的写作格式 会议基本情况(时间、参会人员、议题、目的) 形成决议 招行要求 3、 具体形式: 开头的形式: 概述式 概括写出基本情况、问题、过程 用 于报告、总结、决定、决议等 直述式 直接切入主题 用于批复 例:郑州市教育局: 你局郑教【 2001】 19 号文收悉。批复如下: 目的式 说明公文的目的,引出主旨。 用于通知、通告、决定、条例、规则等 原因式 以上级文件、领导批示或有关法规做为行文的依据 用于通知、通告等 例: 根据中共中央关于加快国有大中型企业改革的决定的有关精神,为做 好邮政企业单位的改革有关工作,现就有关事项通知如下: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 51 主体的形式: 纵式 以时间为序,以事情的发展为序 模式 以材料的不同性质分层 综合式 多种方式的综合运用 结尾: 自然式 事情交待完毕,自然结束。 要求式 就执行文中的有关事项提出要求。 用于通知、通报等下行文 例: 请各省、自治区、直辖市人民政府办公厅认真检查一下本地区有关类似 情况,一经发现,应立即纠正。 展望式 今后的努力方向,发出号召。 用于通知、通报、决定 请求式 请求上级领导给予回音 用于上行文,请示、报告、函等文种常用此方式 例:请示的结尾: 以上意见妥否,请批复。 以上妥否,请指示。 以上若有不妥,请指示。 请求批转的报告的结尾: 以上报 告如无不妥,请批转各地或相关部门依照执行。 说明式 情况列清,以此为据。 用于合同、协议书。 四、 表达: 用文字、语言将观点表达出来。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 51 1、 表达方式: 叙述: 用于描述事物的发展过程:时间、地点、人物、事件发生的原因、结果。 此方式是应用文写作常用的方式之一。 顺序(以时间为线索) 、倒序(先讲结果) 、插序等 运用要求:真实、详略得当 描写: 用文字写出人物、事物的状态及特征 人 外貌、举止、心理 事情发生的环境、背景 粗描、细描、白描(用朴素的语言,勾画出人物的特征,例: 鲁讯笔下的祥林嫂) 此方式为应用写作的辅助方式 运用要求:恰当、真实、准确(不夸大) 。 说明:事物的形状、特点、成因、功能等,宣传国家的路线、方针、政策,商品 的使用方法。 例: 使用说明书 说明的种类:举例、比较、图表、数字 公文中的运用:通知、商品说明书、广告、批复 使用要求:通俗、准确、合实际。 议论: 摆事实、讲道理。 论证:用论据(理论、事实)证明论点。 论证形式:立论 证明论点是正确的,驳论 证明论点是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 51 错误的。 论证方法: 1、例证: 2、引证:引用言论、 定理、客观实际。 3、喻证:用比喻,打比方进行论证。 4、反证:从观点的反面进行论证。 5、演绎论证:从一般到个别 6、归纳论证:从个别到一般 运用注意:说理要透彻。 语言: 口语语言:要求生活化、通俗化。 书面语言:合乎规范。 应用写作对语言的要求:简练、平实、准确。 公文的语言 大量采用书面词语,体现公文语言的庄重感。 例:开头语多用“根据 ?”、“遵照 ?”; 请示语多用“拟请”、“恳请”; 商洽语多用“贵单位”; 询问语多用“是否可行”、“当否”; 结束语多用“专此报 告”、“特予公布”等等。 常使用“必须”、“应该”、“要”、“不准”、“严禁”等祈使精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 51 语。 准确选用字词,体现公文语言的分寸感。 例:原则同意 拟(想、打算)请、特(专门)请、恳(诚恳、真诚)请 应用写作中数字的表达: 表示时间:农历日期:用汉字表示,八月十五,公历:用阿拉伯数字, 2006 年 5 月 5 日,早上 5 时 30 分 公文成文日期:用汉字,二二年九月十日 表示星期:星期五, 表示数量:用用阿拉伯数字, 180 次实验, 60 岁, 50%, 专用词语 :习惯用汉字,八五一九六部队,二万五千里长征 数字运用注意: 1、 5 位数以上,要用万、亿表示, 960 万平方公里 2、 用阿拉伯数字时不能换行(一行内写完) 第三章公务文书的写作 一、公文: 1、作用: 传达贯彻党的路线、方针、政策。 指导、布置和商洽工作。 请示和答复问题。 报告和交流情况。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 51 2、使用单位:国家机关、社会团体、企事业单位等 3、使用场所:公务活动中 4、性质:具有法定效力 5、特点: 公文姓“公” ,作者一般是一级机关或单位而不是个人 。 格式规范 有较 严格的特定格式:秘级、缓急、纸张、行文方向等方面有要求 时效性 有时间限制 权威性 有执行的要求、标准,有约束力 二、公文作用:公文是一种工具 1、传达、指导(不能事事开会,事事面命) 传达:国家命令、决定、上级通知、通报、批复、意见 指导:指导下级工作的开展 2、 请示、汇报: 请示问题、汇报情况 3、 交流、沟通: 不同机关、单位之间 4、 依据、凭证 三、公文的行文规则: 篇四:应用文写作教学设计 课程教学设计 2013 2014 学年第 一学期教学部门旅游系课程名 称 应用文写作 专业、班级 12 烹饪一、二、 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 51 三班 主讲教师 李敏 山东省潍坊商业学校 应用文写作 课程教学设计 一、管理信息 课程名称:应用文写作批 准 人:范守才 课程代码: 所属系部:旅游系 制 定 人:李静 制定时间: 、基本信息 课程类型:公共基础课学 分: 2 必 修 课:是 学 时:36 选 修 课:否 授 课 对 象: 12 烹饪一、 二、三班 三、课程设计 1、 课程目标设计 2、课程内容设计 3、能力训练项目设计 4、教学进度表设计 篇二 :应用文写作 教案 授课教师:钟雪珂 授课时间: 4 月 12 日下午、 4 月 13 日全天 授课科目:应用文写作教材版本: 应用写作教程梁成林、莫恒全,广西师范大学出版社, 2006 年 一、授课内容及目标 1、 授课内容 主要介绍应用文写作基本知识,并介绍了几种重要的公文文种、通用文书种类(其中与 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 51 日常生活联系比较紧密的文种)。此外,还介绍了申论写作的基本知识和写作的一些注意事项。 2、 目标:通过授课,让学生了解应用文写作的含义和意义,并且掌握几种常见的应用 文文种;同时,初步了解申论写作的事项。 二、教学重点和难点 掌握几种常见的应用文文种和申论的写作技巧和注意事项。这既是学习的重点,也是难 点。 三、教学方法:以教师讲授,学生听讲为主。辅以学生练习,对所学知识点进行巩固。 四、教学具体步骤 1、介绍应用文写作的基本知识 ( 1)应用写作、应用文体、应用文的含义; ( 2)应用文写作的特点(及与其他文体的区别); ( 3)应用写作的分类。 2、公文写作的基本知识 ( 1)“公文写作”的重要性: a、企业、事业、党政等机关都要用; b、公务员考试申论 写作有考。 ( 2)“公文”的含义:注 意区别“文件”、“文书”和“公文”的概念( a、“公文”概念 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 51 包含于“文件”概念之中; b、从形成者和使用范围的角度来看,文件可分为公务文件 (简称 公文 )与私人文件两大类);还要注意公文的广义和狭义之分; ( 3)公文的分类: a、从来源的角度; b、从行文方向的角度(重点); c、从涉密程度的角度(重点)(绝密级文件、机密级文件、秘密级文件、内部文件、限 国内公开的文件、对外公开的文件); d、从缓急时限的角度; e、从发送目的的角度; f、从物质载体的角度; g、从内容性质的角度; h、从系统的角度(重 点)(党的机关公文、行政机关公文、中国人民解放军机关公文); ( 4)公文的种类(即文种): a、文种的概念(见应用文写作教程 b、不同系统的文种:(注意区别行政机关公文和党机关公文文种)(板书) 9 个相同:请示、报告、决定、通知、通报、批复、意见、函、会议纪要 4不同:行政 议案、命令、公告、通告党务 决议、指示、公报、条例、规定 c、正确选择文种的意义: a、不同的文种具有不同的写作特点和写作要求,正确地选择 文种,有助于促进公文写作的规范化; b、不同的文种揭示精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 51 了不同的发问意图和不同的 处理方 式,正确地选择文种,有助于使文件得到及时妥善的处理;c、不同的文种具有不同的性质和 功效,正确选择文种,有利于维护公文的严肃性、权威性和有效性; d、公文文种的选用原则: 根据发文目的选择文种。每份文件都有特定的撰制目的, 都是为了实现一定的工作意图和工作目标而制发的,因此需要根据不同的行文目的选择不同 的文种。不同的文种揭示了不同的发文目的,不同的行文目的都有相对应的文种。 如,请求上级给予指示或批准某项要求时,必须选用“请示”,而不宜用“报告”。 (板书)不同发文目分的文种:领导 指导类文件:命令、决定、批复 报请类文件:议案、报告、请示知照类文件:公告、通告、通知、通报、公函会议文件:会议纪要 根据行文关系选择文种。机关对外行文时,不同的行文关系反映了不同的工作关系。 a、上行文:指下级机关向所属上级领导、指导机关报送的公文。 如,中国人民大学呈交给教育部的请示;再如,省财政厅上报给财政部的报告等。 b、平行文:指同级机关或不相隶属的机关之间往来的公文。 如,市政府所属各局之间,政府系统和军队系统之间发送的公函。 c、下行文:指上级领导、指导机关向所属下级机关发送的公文。 如, 国务院向省政府下达的指示、通知等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 51 (转载于 :应用文写作教学设计 )(板书)不同行文关系的文种上行文:请示、报告 下行文:决定、通知、通报、批复、意见(上下平均可) 平行文:函、议案 其他:命令、公告、通告、会议纪要 根据发文机关的权限选择文种。每个机关都有自己特定的职权范围和社会地位,由于部分文种只限于一定级别或拥有相应职权的机关才能使用,因此机关行文时只能根据自 身地位,在自己的权限范围内选择适宜的文种,否则行文无效。如:在行政系统,只有县级以上的政府机关才能制发命令性文件,否则不能使用“命 令”。 根据国家的有关规定选择文种。中共中央办公厅颁布了中国共产党机关公文处理条例, 国务院办公厅颁布了国家行政机关公文处理办法,中央军委办公厅颁布了中国人民解放 军机关公文处理条例。 总括: (板书) 分清制发公文机关的性质,是党的机关还是行政机关。 根据公文的受众对象选用不同行文方向的文种。 根据公文的内容(目的)选用文种。 ( 5)公文的作用(见应用文写作教程 ( 6)公文的特点(见应用文写作教程 ( 7)公文的文体(见应用文写作教程 a、公精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 37 / 51 文的表达方式; b、公文的语体规范。 ( 8)公文的行文规范 a、根据机关之间的工作关系确立行文方向 a、领导关系 (隶属关系 )。同一组织系统中的上下级机关之间属于领导与被领导的隶属关 系,如:国务院与各省政府; b、指导关系。同一专业系统中的上下级主管业务部门之间属业务指导与被指导关系,如: 公安部与省公安厅;教育局与学校系统 c、平行关系。同一组织系统中的同级机关之间属平行关系,如: 政府下面的工业 局与财政局; d、不相隶属关系。非同一系统中的任何机关均属不相隶属关系,如:国务院 办公厅与军 委办公厅。 b、选择适宜的行文方式,一般不得越级行文 a、公文的行文方向:上行文方向、下行文方向、平行文方向 b、公文的行文方式:逐级行文、多级行文、直接行文、越级行文 c、不同行文方
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