初中孩子学习方法

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 78 初中孩子学习方法 篇一：初中生学习方法技巧 _图文 初中生的学习方法和技巧初中学习与小学学习有很大的不同， 初中是由小学向高中过渡的 时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既 是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的 重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异： 1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深 小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主 要学习语文、数学等最基础的课程。语 文主要是识字教育和简单的听 说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受 一些直观、感性的知识，并没有细 化了的完整的学科知识。老师的 教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。 进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类 逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的 课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知 识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设， 历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这 些学科 知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 78 中生的 学业负担客观上大大增多了。 老师的教学也越来越注重传授知识的严 密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的 定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。 2、 学习成绩分化日趋激烈 初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化 学习量的增加和内容的不断加深， 加上初中学生心理的波动和生 理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。 主要表现在以下几个方面： (1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的 研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况 大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上 成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。 (2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说， 经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势， 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 78 成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物 理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智 力在学习中 的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更 好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。 (3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于 能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如 而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来 越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是 判断学生学习潜力的重要依据。 3、学生在学习中的自主能力日显重要 对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的 培养 进入初中以后，学生在学习上 的独立性逐步增强。课堂教学中， 教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要 自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习 的直接帮助也逐渐减少， 不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得 力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习 依赖性强的学生成绩往往每况愈下。 家长应该及时指导学生充分利用 小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求， 并帮助其精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 78 形成初中阶段相对独立的学习能力。 对学生的指导更多的应 侧重于学习方法和学习意志 品质的培养。 4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存 小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说 是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习 任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明 显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫 然不知所措，无法自觉的安排学习。 相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在 这方面学生之间存在显著的差异。 许多学生的自觉性和主动性还不能 持久保持，教师和家长的管理稍 有松弛，就会无法自制，把学业抛至 脑后， 从而导致学习成绩的下降。 随着学生年龄的增长、 心理的变化， 电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对 学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 78 脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较 强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还 处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常 帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使 他们的自觉性和主动性得以巩 固。 初中学习方法 初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽 然智力在学习中的作用日益明显， 但非智力因素依然发挥着十分重要 的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动 机、情感、意志等。 俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促 进作用。比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致 了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的 质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作 业的质量，还能够培养一丝不苟 的严谨作风。反之，不良的习惯也会 成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往 往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。 1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要 课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高 低，某精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 78 种程度上决定着学生学习成绩的好坏。 也许有的家长和学生会想， 每个人都有一双耳朵， 听课谁不会呀。 其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至 关重要。 首先，要集中 注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周 围环境所提供的大量信息中， 选择对当前活动最有意义的信息； 同时， 使心理活动维持在所选择的对象上， 还能使心理活动根据当前活动的 需要作适当的分配和调整。 所以， 注意对于学习尤为重要。 集中注意、 专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子 积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说： 疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的 目标 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 78 和重点， 增强听课的针对性， 从而提高课堂学习效率； 带着问题听课， 还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学 内容。 再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、 互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发 言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能 锻炼语言表达能力。 “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边 动笔的好处。 笔记不仅是学习新知识的方法， 也是复习旧知识的依据， 同时我们还可 以从笔记中发现新的问题。 很多家长感到对孩子在学校 里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记， 就是一种好方法。 2、合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律 可循的。 (1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系 这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要 的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活 的全部，初中学生精力充沛、兴趣广精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 78 泛，适当和有益的活动 (包括 “玩” )也是他们生活的重要组成部分。 有些家长只注重孩子的学习， 把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间； 有些家长却对孩子的课余活动放任自流， 这都不利于学生的学习进步 和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心 来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可 以相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增 加、学习知识的广度也大大增加， 这就需要学生能够处理好各种知识 内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中 学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科 内容本身也有主次， 概念、 原理及其形成是主， 知识的灵活运用是主， 自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 78 力。 再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。 兴趣是学习动力产生 的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得 比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往 不够稳定，有些孩子 对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要 有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也 没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成 了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好 每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通 常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社 会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。 (2) 遵循记忆规律安排学习 遗忘呈现出“先快后慢”的规律。 这规律给我们指导孩子的 学习 提供了重要的依据 最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现， 学习刚 结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的 时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间 也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了 ?。总之，遗 忘呈现出“先快后慢”的规律。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 78 这规律给我们指导孩子的学习提供了 重要的依据。 及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做 完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要 改变这种前学后忘，到后面问题 成堆的现象，关键要做到“及时”， 特别是对于那些字母符号、 公式、 外语单词等意义性不强的学习材料， 一定要做到趁热打铁， 及时复习。 这好比在堤坝塌方之前， 及时加固， 要比垮了再修，付出更小的努力。 分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学 习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词 为例，如果当天学习了 20 个单词，一位同学在当天晚上集中复习一 小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习 15 分 钟，第四天复习 10 分钟，一周后再复习 5 分钟。结果后者记忆的效 率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡 片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 78 两面 )，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封 )， 每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回 忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规 律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡 片来进行复习。 过度学习。我国著名科学家茅以升在 83 岁高龄时，仍能熟练背诵 圆周率小数点后一 百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说； “说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样 的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果 过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果 就大大提高； 而且这样熟练的记忆， 保持时间也特别长久， 这就是“过 度学习”。一般而言，过度学习保持在 50%围内。举例子说， 背诵一首唐诗， 如果用十遍刚好能基本背出， 那么最好能再读 3， 这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与及时学习和分散学习 有 机结合起来。 3、形成适合自己的有效的各科学习方法 因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课 初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点 和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科 类语、史精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 78 等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点， 因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 78 篇二：初中生学习方法总结 初中生学习总结 学习方法要因人而异 ,因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。 同学们应当从实际出发，根据自己的情况 ，发挥特长，寻找适合自己特点的有效 方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点： 学习任何知识， 必须注重基本训练， 要一步一个脚印， 由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急 着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分 有害的，也是不切实际的。 学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养 独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个 不同的方面去思考，做 到举一反三，融会贯通。 习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事， 重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。 这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不 能想当然。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 78 完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。 总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学 的知识，形成较完整的知识框架。 话说“铁棒磨成针”。 所以，最好制定一个学习计 划，严格要求自已是否完成了学习计划。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼， 两日晒网是做不成大事的。 有人说， 学习只要刻苦用功， 就一定会取得成功。 这话在人才比较短缺的情况下， 有一定的道理；而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈 的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重 学习方法的同时明确学习的总体战略。 由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只 能提出一些关于学习总体战略的原则 。 一、统筹兼顾原则 ? 参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以 及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来 说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至 今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。 ? 中学生坚持统筹精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 78 兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方 面的原因， 或出于个人的兴趣， 或出于对个别任课老师的偏见， 而产生偏科现象， 久而久之造成了某一应考学科的知识断档，成绩特差。等到 升学考试时，才发现 自己陷于被动境地，悔之晚矣。 ?精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 78 中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，要注意身体的健康发育。青少年时 期， 既是长知识的关键期， 也是长身体的关键期， 尤其是身体， 过了这个关键期， 即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌 肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系 到一生的幸福。 许多中学生，对学习成绩有足够的认识，但是对自身的健康发育却缺乏应有 的重视，结果往往是成绩上去了，而身体健康状况严重下降了；有的甚至因为体 力 不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。因 此，学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。 ? 传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。 当时人类还没有发明眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看 清物体。 一次他给门上锁时， 由于眼睛离锁太近， 竟把眼皮夹到了锁眼中。 于是， 人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初若是 听人劝，如今哪能讨苦吃 !”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑 话他的人 ：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论 赢输 !”过了一段时间，大比之日到了，然而雄精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 78 心勃勃的迟之悟因为看不清考试 题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。诗曰：“早知今 日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是： 只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有 好处。 筹兼顾原则的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相 比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说 ， 人到了 14 岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更 应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言，锻炼智能的最佳途径是参加各种力 所能及的劳动，多动手，多思考，多发问。 二、量力而行原则 ? 在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最后还领先； 有的人先保持中游，最后领先；有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验 的教练都会告诉自己的运动员， 如何根据自身的特点和路程的长短， 来安排速度。 尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的， 科学 的安排 是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实 践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种： ? 第一种表现是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 78 没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好，身 体也不错，精力很充沛，但是，学习目标定得比较低，学习不求过得硬，只求过 得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对 自己不负责任，是在浪费自己的精力。 ? 第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试 图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转，睡眠 严重精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 78 欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身 体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法 应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要 求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。 ? 三、效益优先原则 ? 搞经济建设讲究效益优先原则，学习也应该讲究效益优先原则，对于竞争比 较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说，各种知识都是有用的。 因此，古人大多强调多读书。汉代思想家王充说：“人不博览 者，不闻古今，不 见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调：“读书破 万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹 不仅强调读书，还强调学习各种各样的知识。他在红楼梦中写道：“事事洞 明皆学问，人情练达即文章。”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择， 有所侧重。对此，庄子思考得比较深，他说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有 涯随无涯，殆已。”意思是说：我的一生是有限的，而知识是无限的，用有限的 生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话，不是反对读书，不是反 对求知，而 是告诉人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所 以读书要善于选择，要明确该学什么，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 78 不该学什么，该先学什么，后学什么。 学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界 的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗 ?其实正 如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实 未必就真的会读书了。 学生正处于人生的关键时期， 精力怎样花费， 心往何处想， 劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。这就像企业的 资金一样，是“把钢用 在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习 战略上，在自己的精力支出上，应该奉行效益优先原则。具体来讲，应该注意以 下三点： ? 第一是明确主攻方向。 与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不 要去涉猎太多， 注意力集中指向教科书， 以便为自己的下步发展奠定坚实的基础， 防止在发展的航线上中途搁浅。 ? 第二是立足基础。要先学基础知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然 后再去演练， 以防止本末倒置。 对于教科书上的内容而言， 首先要掌握基 本概念、 基本理论和基本方法， 然后再一步不少、 一字不落地解例题， 最后才是解练习题， 进行演练。 ? 第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习，每天都优先考虑记忆一些 新知识，以提高总体学习效率。 ? 学习犹如登山，往往是登到精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 78 山顶回头一看，才发现自己走了许多冤枉路。按 照上述三条原则去安排学习，可以避免在学习上走弯路。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 78 篇三：初中学生学习方法集锦 学生培优方案年级： 姓名： 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 78 信仰你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现 在，是未来的你回不去的曾经 训 如果你想得到从未得到过的东西，那你就要付出从未付出过的 努力。 树立终身学习观，中考不是负担也不是终点，中考是阶段检验 和基础升华。 耐得住学习、训练的辛苦、寂寞，就能到达胜利的彼岸。那些 让你伤心的事情总有一天你会笑着说出来。记住：坚持，坚持，再坚 持，忍一忍就过去了。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。自信与勇气是人最可贵的 品质。出人头地，实现自我价值的抱负；坚忍不拔，苦中作乐的毅力； 如果你晚上八点睡觉，那你一定看不到十一点天空最耀眼的星 辰；如果你早上七点起床 ，那你一定看不到五六点中，东方最美的第 一抹朝阳。 我的信仰： 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 78 一、学习成绩分布表考试 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 地理 历史 总分 名次 目标总结： 月 考期 中 考 试总结：总结： 月 考期 末 考 试总结： 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 78 二、日常学习计划制定和习惯培养（一）晚自习具体安排 1、 晚自习时间： 第一节 18： 20 20 第二节 19： 30 20 第三节 20:300 晚自习可提前到教室学习，初三年 级学习任务大，可适当延长学习时间至 21 点 30 分。 2、时间的安排：第一节，书写作业；第二节，书写作业或复习预习；第三节复习预习或 背诵。（二）学习规范 1、准备笔记本（各科） (1)课堂笔记本：记录老师教学过程中讲到的中要知识点、知识体系、逻辑顺序。 (2)集优集错本：对典型例题、重要内容和错题进行记录并熟练，以备复习使用。例如： 语文可以记录优秀好词、好句和好文段以备作文提高，可以记录语法知识、可以记录课文的 知识脉络等；数学可以记录典型例题、解题方法等 (3)整理粘卷子：将 学案、考试的试卷用双面胶或订书器整理到一起，将错题用差别颜色 改正，重要典型题目在集优集错本上标注，以备复习使用。 2、书写方面 (1)笔误修改方法：杜绝使用涂改液、消字灵、改字贴，这样不美观。最好的方法是杜绝 修改或直精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 78 接一道线划掉，直到改掉坏习惯。 (2)书写规范：要认真书写，符合答题规范，解题步骤完整，卷面整洁无褶皱。（三）学习和生活习惯 1、每门课程买一本练习册，坚持做就会有收获。 2、坚持预习，复习。中学生作业多， 预习的时间确实不多 ,要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略 。 3、上课 认真听讲 4、自己独立完成作业 5、不懂得问题一定要向老师请教 ,搞懂搞透 6、各科准备一 本错题本，好题本 ,没事就看 7、制定每天的学习计划（可以放在日记中或用便携本） ,一定要 详细，制订学习计划并学会定期小结（天天小结，每周系统总结写在错题或好题本中，分 科日记） 8、睡前“七问” 睡前“七问”（ 20 分钟内完成） 完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题再睡觉： 第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时 跟上老师的思路，和老师同步进入角色。（预习） 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 78 第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？ （课堂互动） 第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问 题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。（学的知识记得多少） 第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。（写在日记本上） 第六个问题：明天我还有哪些任务？（明天的学习计划） 第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。（五）九段学生的成长方案如何成 为一个好学生，关键在哪里？一个告诉你如何学习，如何成为九段学生的成长方案！ 9 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择 +找差距 +做计划 8 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择 +找差距 7 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择 6 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 5 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 4 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 3 会听课 +勤发言 +常温习 2 会听课 +勤发言 1 会听课 一段学生：会听课 专心听课，全 心投入，坐立规范好姿态。 二段学生：会听课 +勤发言 勤发言 以开发的心态表达自己的感想，即使不是百分百的正确，但心 态上你已走在别人前面。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 78 三段学生：会听课 +勤发言 +常温习 常温习 每单元结束后，要在 3 天内进行一次复习，形成结实的 知识链条。 四段学生： 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 勤交流 培养不懂就问、 知道就分享的好习惯， 与老师、 同学、家长之间形成通畅的沟通关系，夯实课堂知识、拓宽课外视野。 五段学生：会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 做总 结 要善于思考，经常总结自己的知识积 累情况，形成条理分明的知识网络图，得出科学有效地解题方法和记忆规律。 六段学生： 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 举一反三 好方法要分析， 举一反三。 知识关联要清晰，触类旁通是精髓。 七段学生： 会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择。 细选择 选择高品质的教辅 或课外读物，就是选择了一个能帮助你提升能力的好帮手。务必认准品牌教辅，缔造辉煌未来。 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 78 八段学生：会听课 +勤发言 +常温 习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择 +找差距。找差距 结合课前 预习、课上吸收、课下练习，发现自己的知识盲区，设立错题本，安照 距学习法不停地循环，成 绩提升快。 九段学生：会听课 +勤发言 +常温习 +勤交流 +做总结 +举一反三 +细选择 +找差距 +做计划 做计划 学 习有计划，成绩才有变化。做出自己的月计划，确立目标。三、初中学生学科学习指导 (学无定法 贵在得法 )学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳 为制订学习计划课前预习 (重点难点 )精心听讲课后 复习解决疑难独立作业同 学互考系统小结或小考课外学习等九个有机联系的学习环节，形成较为完整的“学法” 体系。学生在掌握了“学法”后，就会得心应手地运用“学法” ，达到“十会” ，即：会看书， 会抓要点、重点；会分析问题思路；会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成 新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参 考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。语文学习指导一、学习过程及要求（一）课前预习 目的在于初知课文内容，疏通文意。是落实课文预习提示的必要前 提。 采用默读了解的方法初读课文。一是标注课文自然段，了解课文的大概意思，课文写什么事、什么 人，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 78 描摹什么景，讲什么知识，抒发什么的情感，对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出 全部生字，划出不理解的语句，通读课文，用“？”划出疑难问题，用“ ”找出好词佳句。 就是通过查阅字典、词典或问别人（包括同学、老师、家长等）对不认识的字读准字音，对不理解 的词语，要初步了解它的意思。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对 课文的理解。 就是朗读课文。 “眼过三遍，不如嘴过一遍” ，大声朗读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预 习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要读通读顺；第二遍要注意文章内容，了解中心思 想，了解文章写的人、事、物、景和作者要说明的东西；第三遍要注意文章结构、写作方法。 通过一系列的预习活动，在初步的了解课文内容、特点的基础上，思考文在文学上、语句上、内容 上、知识上、思想意义上、写作方法上相关问题，课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读 能力， 培养独立思考的习惯。 对难懂的问题需要在上课的时候认真听老师讲或向老师请教的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 78 对这些问题， 有的可以直接在书上做记号，有的最好书面记到随堂笔记本上。 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 78 （二）课堂上课 课前预习中找出疑难问题，老师讲课时要留心听这一部分知识。 2. 课堂上，当老师提出问题时，要想一想怎样回答，不要存在侥幸心理，以为老师叫不到自己回答 就不去想。别的同学回答问题时也要注意倾听，对照一下和自己想的一样不一样，适时给予补充或质疑。 3. 集中注意力，听老师讲新课。在听讲时， 要跟紧老师讲解的思路，明确讲课重点，要仔细听，多 思考，必要时做点笔记，课后再归纳出几条提纲。记好老师最后的总结。 要边记重点，这样方便回家、考 试前的复习 (笔记最好记书上 )。 像人吃东西一样，有一个“消化”“吸收”的过程，要抓紧课堂四十分 、 钟，做到当堂“消化” 。并通过做课后练习验证自己是否听懂、听会、记牢。 （三）课后复习（作业） 固基础知识，要同时记重点、生字等知识内容。 词进行背诵。 深对知识结构体系的梳理，便于整体记忆知识。二、学习方法和习惯（一）课外阅读（作文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 78 一本好书也是一个人的能力。 读者 意林 创新作文都是较好的课外阅读读物。 读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当 的运用到作文中去。 于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读 又不一样， 它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、 记下来。课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 （二）文言文学习方法 式等基础知识积累 （ 1）重视预习，学会自学。课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习 时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难 点。 有相当多的文言实词是一词多义、 一词多用的， 我们要善于记忆、 比较、 归纳、 整理， 把“ 字词”学“活”。 （ 2） 不离句”的原则去理解、体会。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言 环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 78 （ 3）要牢牢记住主要文言句式。主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句， 每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。 诵，掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。 （ 1）借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础 上感 知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该 能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 （ 2）质疑、解难、细读课文。 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的 7精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 78 疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 （ 3）深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解 作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 （ 4）鉴赏评价，熟读课文。主要靠课后 同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果， 深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。三、其它学习要求 1、基础知识的积累与运用。基础知识重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点 符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表 达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定 会得到高分。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中 生的学习笔记主要 有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录 老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳 整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特