下册看图说话写话.ppt

看图说话写话 曲江区实验小学 看图说话写话一般按照看、想、 说、写四个步骤 曲江区实验小学 n 一、看，顾名思义就 是看图，主要看图 的顺序和方法。 曲江区实验小学 n看图说话、写话，因为有图做依据，所以首先要 看好图。图按篇幅一般分为单幅图和多幅图（一 年和二年上册都是单幅图）二年下册开始出现多 幅图；按图的内容分为以景物为主的，如：二年 下册百花园一的看图说话写话春天来了、以 动物为主的。如：本次习作，以人物为主。如： 二年下册百花园五爸爸的生日这三类，对不 同类型的图，采用不同的顺序和方法要突出重点 地看。 曲江区实验小学 n1. 指导学生有顺序地观察图 画。或从上到下，或从左到 右，或由近及远，或由人物 到景物（相反） 曲江区实验小学 n2. 突出观察重点，教给学生分清主次的方 法，使学生观察画面时，能抓住重点细致 观察。一般图中色彩浓的，距离近的是主 要部分；有景物有人物的以人物活动为中 心；一般一群人物中服饰鲜明、动作跨度 大的往往是主要人物。 曲江区实验小学 n3. 教给看图的方法，看多幅图遵照从整体 部分整体的原则， 从整幅图入 手，对图上景物所表示的时间、地点、环 境进行敲定，对 事情的起因、经过、结果 要心中有数。几幅图要连起来说图上讲了 一件什么事，概括出全图的主要内容。再 一幅一幅地观察、思考、想象、说话，确 定重点图展开来说。最后再回到整幅图去 连贯说出图意。 曲江区实验小学 n4. 解决“看什么”这一难点。学生首 先要看画面上的人物（或动物）、 景物有哪些？根据图上的人物（或 其他动物）的服饰去确定他们的身 份，在做什么？从表情、动作、姿 态是怎样的，推断事情的起因，经 过和结果。 曲江区实验小学 n二、 想，启发学生据图 想象。 曲江区实验小学 n 画面所描绘的都是静态 的，我们不能就画面而论 ，而要根据画面的内容进 行合理的想象，使图意具 体、形象。 曲江区实验小学 n所以我们在看图说话写话时，不仅 要弄清图画的内容，还要根据中心 的要求，指导学生边看图边想象， 由形入手，展开想象的翅膀，具体 真实，合情合理的想象出人物（或 动物的）语言、动作、神态及心理 活动。景物要观察它的的静态和动 态等，把图看活，把话说细。 曲江区实验小学 n 也可以从事情发生的原因 ，经过和结果启发学生去 想象。 曲江区实验小学 n n 三、 引导学生叙 述图意，也就是说 。 曲江区实验小学 n 如果看图是基础，那么看图后， 叙述图意就是目的。引导学生叙述 图意时，先找一些中等生，让他们 把看到的、想到的叙述出来，再根 据这些学生的水平逐渐提高，尽可 能让每一个学生有机会说话，对说 话比较吃力的学生，采取鼓励的态 度，能说几句说几句，哪怕是重复 其他同学的话也无所谓，不要强求 每一个词都用的那么准确，每个句 子表述的那么完整。 曲江区实验小学 n另外教师首先注意方法的指 导，分步启发，具体观察时 一定指导到位。然后综合叙 述，启发引导把图看活，在 此基础上再训练把话说具体 说生动。 曲江区实验小学 n 四最后指导学生把说的 话写下来 曲江区实验小学 n低年级的看图说话是为高年级的作 文打基础的。所以看图说话并不是 终极目的，是把要说的话写下来， 告诉学生怎么想、怎么说、就怎么 写，鼓励学生大胆地写，不要求每 个词都用的准确，不讲究开头结尾 ，叙述清楚就行，让他们说自己的 话，表达自己的思想，这样写出的 东西就有自己的特点了。 曲江区实验小学 n我们在写的时候要培养学生养 成写话的好习惯做到三不：一 不说话，二不抬头，三不停笔 。 曲江区实验小