初中数学教师先进事迹

1 / 3 初中数学教师先进事迹 一、基本情况： ，男， 1981 年 12 月出生，中学一级教师，现为市县初中数学教师、学校副校长、数学组组长、初三年级组长。 该同志热爱教育事业， 02 年毕业后一直坚持在农村教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。他虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人。 二、政治思想觉悟高。 在多年的工作中，他能忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，热爱本职工作，一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及 “ 三个代表 ” 重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时都注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导个人的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把 “ 八荣，八耻 ” 作为他本人的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。获得师生及社会的一致好评。 三、践行师德，勤于学习。 该同志能坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真学习中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律、法规。不断将这 些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学过程中得以践行。多年来，他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教2 / 3 书育人的工作中。 “ 对得起自己的学生，对得起自己的职业 ” 是他工作的座右铭，所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。他坚信 “ 德高为师，身正为范 ” 。他处处都做到为人师表，以身作则，一直用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生。 该同志是位谦逊乐学的教师。因为他知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为 “ 师 ” 。为了 不断地提升自身各方面的素养，他不断地学习，更新自身的知识结构，不断地参加各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。教育是常新的，“ 问渠那得清如许，为有源头活水来 ” ，为了进一步提高教学水平，该同志一直积极参加各级组织的教师继续教育培训。工作中，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。 2016 至 2016 学年度受县委县政府表彰为 “ 县优秀教师 ” 、 2016 年 6 月受县教育局表彰为 “ 优秀共产党员 ” 、 2016 年 6 月至 2016 年 6 月县骨干教师、 2016 年 9 月受县委县政府表彰为 “ 县十佳教师 ” 。 四、努力成为优秀教师。 1、关爱学生、教书育人。 “ 德高为师，身正为范 ” ，在工作中，该同志始终以一个共产党员的标准要求自己，事事带头，不计个人得失，全身心地扑在教育事业上，给教师和学生做出榜样。其次是关爱学生，以一3 / 3 颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，对留守孩还特别给予关爱，以个人的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中能很好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，他始终坚信 ：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。曾多次辅导学生竞赛获市县级奖。 2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用知识筑起来的。在工作中努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训及教师继续教育，认真研读教育教学理论，并利用农村远程教育资源进行自我充实，走进新课程，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。 3、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。在实践中能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考 ，总结中有所发现。撰写的多篇论文获省市级奖。 选择了教育就是选择了奉献， “ 痴心一片终不悔，呕心沥血育英才 ” ，在未来的人生征途上，他将继续奋斗，严格按照优秀共产党员的