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科学综合题题型分析及解法探讨 20072007年年5 5月月 科学综合题的结合点: 一、科学与文学相结合 二、科学与数学相结合 三、科学学科内部的结合 例1. 千锤锤万凿凿出深山， 烈火焚烧烧若等闲闲。 粉身碎骨浑浑不怕， 要留清白在人间间。 上面是于谦谦12岁时岁时 所作的石灰吟。 这这首诗诗中涉及到一些化学变变化，请请用化学 方程式来表示有关反应应： CaO+H2OCa(OH)2 CaCO3 = CaO+CO2 高温 Ca(OH)2 +CO2CaCO3+H2O 一、文学渗透型综合题（科学与文学结合） 例2. 科学是美的。一位同学将生活中水的物态 变化写成一首优美的小诗：“晶莹的冰飘渺的 雾凝重的霜轻柔的雪同样的水分子装 点着我们生活的时空物态可以变化犹如生 活的多姿多彩”。小诗中含有许多科学知识，请 在表中空白处填写有关内容。 一、文学渗透型综合题（科学与文学结合） 文中句子形成原因吸、放热热情况 凝重的霜水蒸气凝华华放热热 晶莹莹的冰水凝固 放热 例. (2006金华)将金属铜进行如下实验： 向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，滴 加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所 示。请回答： (1)写出CuA的化学方程式 。 (2)写出C溶液中溶质的化学式 。 二、图像渗透型综合题（科学与数学结合） Cu固体AC溶液 O2 稀酸B 沉淀质量( 克) 0 Ba(OH)2溶液质量(克) 2Cu + O2 2CuO (1)_ (2)_ 答题的主要错误： 方程式未配平，CuO写成CuO2 ，把O2写在等号上面。 答CuSO4、H2SO4较多; 不全特别多。 HCl、CuCl2 或 HNO3、Cu(NO3)2 三、学科渗透型综合题（科学学科内部结合） （一）化学与物理结结合 （二）化学与生物结结合 （三）物理与生物结结合 （四）多学科综综合 （一）化学与物理结合 例1 如右图：烧杯中盛有稀盐酸， 上面浮有一木块。现向稀盐酸中加 入一些生铁片（忽略液体体积的变 化），我们会观察到哪些现象? 木块 稀盐酸 答：（1）有气泡生成 （3）木块上浮 （4）溶液上面漂浮有一些黑色颗粒物 1、化学反应和溶液密度变化、浮力变化的问题 （2）溶液由无色变成浅绿色 （一）化学与物理结合 例2. 如图所示：弹簧秤下挂一重物A，烧杯 中盛有溶液B。试根据要求回答下列问题：（ 忽略A和B的体积变化） (1)若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中 ，过一段时间后，弹簧秤的读数将_ (2)若A为铁块，B为硫酸铜溶液， 则将A放入 B中，过一段时间后， 弹簧秤的读数将_ 变小 增大 浮力类题目小结 （1）能正确判断溶液密度（质量）的变化 （2）一般情况下忽略液体体积的变化 （3）当物体浸没时, 的变变化引起F浮的改变变 （4）当物体漂浮时，利用F浮 = gV排 = G，G不变变， 浮力也不变变，所以 的变变化引起V排的改变变 练习1 如图，一个放有砝码的蒸发皿浮在水 槽的水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h。 当不断地向水中加入食 盐，下列各图中，正确 反映h与食盐质量之间 关系的是（ ）C 练习 （1）将鸡蛋放入玻璃杯中，再向杯中放 入质量分数为0.2%的稀盐酸，半分钟后观察，鸡蛋表 面聚集了很多小气泡，并不断增多、变大。小气泡中 的气体是什么？发生的化学反应是什么？ （2）大约5分钟后，可观察到鸡蛋自动上浮，浮出 液面后部分气泡自动消失，鸡蛋随即下沉，如此不断 反复。讨论鸡蛋为什么上浮。 答:（1）气体是CO2 CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2 （2）生成的气体聚集在鸡蛋的表面，增大了排开液体的 体积，鸡蛋受到的浮力增大，大于重力而上浮。 2、化学反应引起气体压强变化 例1用下图所示装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。 （1）让瓶内充满二氧化碳气体 ，先向广口瓶中滴加A中的溶 液，振荡广口瓶，气球胀大； 再向广口瓶中滴加B中的溶液 ，振荡广口瓶，气球又缩小， 如此反复。则A和B 中滴加的 可能是_NaOH溶液 稀盐酸 (2)装置的气密性是本实验能否成功的关键。关闭A、B 的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25）， 如果装置气密性良好，会出现现什么现现象。 _ 气球胀大 （一）化学与物理结合 2、化学反应引起气体压强变化 例2 向两个充满二氧化碳气体的集气瓶中，分别倒入半 瓶水和少量浓氢氧化钠溶液，立即盖上玻璃片，并振荡后 ，用手托住玻璃片把瓶子倒过来，会观察到什么现象？解 释其原因。 （一）化学与物理结合 答：玻璃片被吸在瓶口。 因为二氧化碳溶于水，或二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶 内压强减小，在大气压的作用下，玻璃片被压在瓶口。 气体压强类习题小结： （2）容器（气球）内与外产生 压强差，从而改变其的形状。 （1）能正确区分“发生变化对象（气球）”的内与外。 （3）与大气相通的，压强始 终不变。压强变化的原因一般 由于该气体能溶于这种液体或 能与这种液体发生反应，有时 也可能是气体温度发生了变化 。 某同学想用木炭粗略来完成 这个实验，请你帮他设计一 下方案。 红磷 不溶于水，无色气体 不与红磷反应 要点：把水改为NaOH溶液。 （一）化学与物理结合 练习1、下图是测定空气中氧气含量的实验装 置。燃烧匙中盛放的是_，当燃烧停止后 ，钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验推 知氮气的物理性质是_,化学性 质是_。 （一）化学与物理结合 练习、如图所示，在装有一定量水的容器底部 有一只装有适量石灰石和盐酸的广口瓶，瓶口用 一只气球密封着。过一会儿观察到气球体积 逐渐增大，在气球的体积逐 渐增大而广口瓶还没有离开 容器底部时。广口瓶所受到 的浮力_，水对容器 底部的压强_，容器对 支持面的压强将_。 增大 增大 不变 （二）化学与生物结合 光合作用、呼吸作用与CO2、O2含量的变化 例. 为了探究植物光合作用的原料，某学生设计 了如下的实验装置。在相同的条件下，你预测数天 后植物生长最茂盛的是（ ）A （二）化学与生物结合 光合作用、呼吸作用与CO2、O2含量的变化 例2. 如图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图 。锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡 皮塞塞紧。一段时间后，U形管左侧管内液面的高度变化 和锥形瓶中液体的pH变化分别是 （ ） A升高、升高 B升高、降低 C降低、升高 D降低、降低 C （三）物理与生物结合（人体中的杠杆） 例1. 人体内也有三种类型的杠杆，即省力杠杆、 费力杠杆和等臂杠杆，人踮脚时主要靠腓肠肌收缩， 骨骼和腓肠肌状况如图所示。踮着足，可以看成是 杠杆。 省力 （四）多学科结合 例1. 下列各项中两个量的关系不能用如图所示的 图像来表示的是 ( ) A. 导体中的电流与导体两端的电压 B . 某种溶液的体积与质量的关系 C . 某中和反应中，参加反应的酸溶液与碱溶液 的质量关系 D . 某自然生态系统中，狼与羊的数量关系 D （四）多学科结合 例2. 当生物体在缺乏空气的条件下腐烂时，会放出一 种气体，我们把它称为沼气。沼气通常含有60的甲烷（ CH4），其余的大部分是CO2。沼气是很好的燃料，可用于 家庭烹调、取暖和照明，目前我国农村中建造了大量的沼 气池产生沼气。据测算，平均每立方米大小的沼气池一天 产生沼气量是0.2m3。而每立方米的沼气可以供6口之家三餐 的烹调所用，可以使3吨的卡车运行3km，可以点亮60W电 灯工作6h。请问： （1）每立方米的沼气可以产生多少能量？ （2）沼气燃烧的主要化学方程是_。 （四）多学科结合 （3）经研究可知，沼气是甲烷细菌在分解腐烂物质时释 放出来的。甲烷细菌属于（ ） A好氧性异养型细菌 B厌氧性异养型细菌 C好氧性自养型细菌 D厌氧性自养型细菌 （4）如果某小山村有30户家庭，生活用电每户平均 100W，公共设施及学校用电约1000W。设全村平均每天用 电4h，为保证全村的正常用电，至少要建造多大的沼气池 才够用？(请通过计算回答，计算过程中不能被整除的，小 数点后保留一位小数)。 （四）多学科结合 例2. 当生物体在缺乏空气的条件下腐烂时，会放出一种气 体，我们把它称为沼气。沼气通常含有60的甲烷（CH4），其 余的大部分是CO2。沼气是很好的燃料，可用于家庭烹调、取暖 和照明，目前我国农村中建造了大量的沼气池产生沼气。据测算 ，平均每立方米大小的沼气池一天产生沼气量是0.2m3。而每立 方米的沼气可以供6口之家三餐的烹调所用，可以使3吨的卡车运 行3km，可以点亮60W电灯工作6h。请问： （1）每立方米的沼气可以产生多少能量？ （2）沼气燃烧的主要化学方程是_。 答: （1） 1.296106J （2） CH4 + 2O2 点燃 CO2 2H2O 。 （四）多学科结合 （3）经研究可知，沼气是甲烷细菌在分解腐烂物质时释放出 来的。甲烷细菌属于（ ） A好氧性异养型细菌 B厌氧性异养型细菌 C好氧性自养型细菌 D厌氧性自养型细菌 （4）如果某小山村有30户家庭，生活用电每户平均100W，公 共设施及学校用电约1000W。设全村平均每天用电4h，为保证全 村的正常用电，至少要建造多大的沼气池才够用？(请通过计算 回答，计算过程中不能被整除的，小数点后保留一位小数)。 B （4）解: t = 43600s = 1.44104s W = Pt =（30100W+1000W）1.44104 s= 5.76107J （5.76107J1.296 106J ） 5 m3 = 222.2m3 一、选择题答题要求： 1、审清题意、慎重选择 5 6 16 2、要有足够的时间做题（至少30分钟） 15 二、简答题答题要求： 1、审清题意、仔细作答 8 9 12 2、表达准确到位 10 3、专用术语不能写错别字 11 三、实验探究题答题要求： 1、提问要紧扣题意，必须是问句 2、假设要有针对性，必须是陈述句 38 3、实验设计要注意控制变量 四、分析计算题答题要求： 1、解题格式要规范、完整 2、物理题要有正确的公式和单位 3、化学题方程式、化学式要书写正确 4、计算要仔细 选择题练习：看清题意 日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的 一组是 ( ) A、玻璃杯被摔碎、米饭变馊 B、酒精挥发、湿衣服晾干 C、蜡烛燃烧、乒乓球变瘪 D、菜刀生锈、牛奶变酸 下列变化“可能”属于化学变化的是（ ） A、澄清的石灰水变浑浊 B、金属铁生锈 C、指示剂遇酸、碱溶液变色 D、蜡烛燃烧 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。 下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B、野火烧不尽，春风吹又生 C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D、只要功夫深，铁杵磨成针 下列变化过程中，其中没有发生化学变化的是( ) A、玻璃碎了 B、镁带燃烧 C、电解水 D、火药爆炸 下列成语中，一定包含有化学变化的是( ) A、木已成舟 B、花香四溢 C、烛炬成灰 D、滴水成冰 简答题审题不仔细 21. 微波炉是现代家庭中的烹饪工具。接通电 源后微波炉内的磁控管能产生频率很高波长 很短的电磁波，故称为微波。微波有以下重 要特性：微波的传播速度等于光速，微波 遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生 反射；微波遇到绝缘材料，如玻璃、塑料 等，会像光透过玻璃一样顺利通过；微波 遇到含水的食品，能够被其大量吸收，引起 食品内部分子发生剧烈的振动，达到加热食 品的目的；过量的微波照射对人体有害。 请根据以上信息回答： （1）微波在真空中的传播速度为 ； （2）若一微波束与金属板成30角射向金属板 ，反射时反射角为 。 错误答案：（1）单位漏写 （2）30 简答题审题不仔细、不按要求作答 28(2006金华)在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气 体。为了检验该混合气体的成分，兴趣小组的同学利用如图 所示装置进行实验，请你一起参与完成。 澄清石灰水 CaCl2溶液 NaOH溶液 A B C D （1）将该混合气体通过装置A，发现澄清石灰水变浑浊，则该混 合气体中含有 气体。 （2）为了检验该混合气体中是否含有CO气体，请从上述四个装置 中选出合适的装置，选出装置的连接顺序（用装置编号表示，装置 不重复使用）：混合气体 。 CuO 本题6分，平均得分：3.545，难度系数值：0.59， 同学主要出错在第格，得分率很低，很多同学把B装置 也放进去排序 简答题表达不准确 错误答案：氨气呈碱性 22研究课上，小明同学为了探究氨气（NH3）的某些性质 ，做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应 的现象。将水 挤入红色喷泉水+酚酞干燥氨气水 通过实验，小明同学可得出氨气的二点性质，分别是：（1 ） ；（2） 。 将水 挤入 红色喷泉 水+酚酞 干燥氨气 水 简答题专用术语写错别字 错误答案：“反射孤”、“神经中枢” 26在自然放松的状态下用橡皮小锤轻轻 敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，这 种活动叫膝跳反射。完成这种活动的神经 结构叫做 。 简答题要考虑全面、作答完整 错误答案：（1）少填了CaCl2 （3