提高自己,向优秀看齐.ppt

求学要把心用在做学问、做正 事、走正道上，从中我们知道了学 什么比怎么学更重要。 育英才教育系列第二节 一、求学者的原生态 (1) 不学的学生。 (2) 被动地学习的学生。 (3) 主动学习的学生。 知道要自己要什么，能管 住自己，能够做到自律。 在自律的基础上，能够把学 习转化成乐趣，做到乐学。 能体会到学习的快乐，提高 自身素质，达到终生学习， 最终走向成功。 靠他人学习 无论谁管都不学 靠自己学习 二、确定自己求学的层次: 不学习的人 能学的人 会学的人 爱好学习的人 终生学习的人 1.不学习的人 不学习的人：学习困难的学生 包括基础太差学不会和不学两类，而后者 有人管着也不学，不仅不学科学文化知识 ，也不学好。 这类人有着正常的智力，却聪明 反被聪明误，走了一条错误的人 生道路，结果是做蛆虫或恶魔一 眼的人生，给自己、家庭、社会 带来危害。 倘若这类人能够在别人的帮助下 改变自己，也能走一条正确的人 生道路。 伤仲永 幼年天资聪慧 少年才能衰退 青年沦为庸人 2.能学习的人 针对普通学生 这类学生学生有人管着能学，没人管 着时偶尔也能学点，学习没有目标， 劲头不足，主要依靠他律来学习。 其结果是做小草一样的人生，一生平 凡、碌碌无为。 3.会学习的人 针对成绩较好的学生 他们自己能管住自己去 学习去做事，有自律， 有目标。 结果可以使自己的人生 优于多数人，事业有成 。 头悬梁锥刺股 东汉的孙敬，著名的政治家，年 轻时勤奋好学， 每天从早到晚读 书，废寝忘食。时间久了，疲倦 的打瞌睡，怕影响自己学习，找 一根绳子，一套牢牢的绑在房梁 上。 战国的苏秦，著名的政治家，年 轻时，由于学问不多，曾到好多 地方做事，都不受重视。所以下 定决心发奋读书。准备了一把锥 子，一打瞌睡，就用锥子往自己 大腿刺一下。 请同学们也说一说，你身边有没有这 样的人 4.爱好学习的人 针对优秀学生 他们有明确的学习目标、浓厚的学习兴趣 ，能积极主动的去学，在学好的基础上好 学 其结果就能拥有大树一样的人生，出类拔 萃的人生，成为祖国需要的栋梁之才，成 为各行业的精英。 达尔文每天工作以后，喜欢在树 林里散步，呼吸新鲜空气。就是 在这休息的时候，他还认真观察 树林里的东西。一棵小草的变化 ，一条小虫的蠕动，也能使他产 生极大的兴趣。 有一次，达尔文看见树上几 只小鸟，就站住了，仰著头仔细 观察。为了不惊动他们，他一动 不动在树下站了好久。一只小松 鼠以为他是一根木桩，竟然顺著 他的腿，爬上了他的肩膀。 兴趣的力量 兴趣的力量（发明大王） 爱迪生1847年1931年，美国发 明家、企业家，拥有众多重要的 发明专利，是世界上第一个发明 家利用大量生产原则和其工业研 究实验室来生产发明物的人。他 拥有2000余项发明，包括对世界 极大影响的留声机，电影摄影机 ，和钨丝灯泡等。在美国，爱迪 生名下拥有1093项专利，而他在 美国、英国、法国和德国等地的 专利数累计超过1500项。1892年 创立通用电气公司。他是有史以 来最伟大的发明家，迄今为止， 世界上没有一个人能打破他创造 的发明专利数世界纪录。 5.终生学习的人 终生学习指优秀中的佼佼者， 他们能做到终生学习、终生进步、终 生成功、终生幸福。 其结果能做到青松一样的人生，走出 一条光荣而伟大的人生道路。 我们都知道毛泽东是1976 年 9月9 日凌晨10分逝世。那他9月8号在干什么？ 当时他是全身插满了管子，一会儿昏迷， 一会儿清醒，但一清醒过来就要书，要文 件看，看了多少次呢？看了11次，也就是 说他苏醒了11次，要书要文件要了11次， 总共的时间加起来就是两小时50分钟，就 是9月8号那一天他清醒的时间是2小时50 分钟，而这2小时50分钟都在看书，而最 后一次读书、看文件是什么时候呢，就是 9月8号下午4点37分，过了7个小时以后， 他就去世了。 文革中遭受迫害 ，在艰苦的条件下 没有书可读，他就 将毛泽东语录 来来回回翻译为各 种语言，同时也为 文革结束后翻译印 度巨制罗摩衍那 打下了坚实的基 础，在做学问上， 季羡林不失为终身 学习的好榜样。 想一想 你属于哪一类人呢？又做如何选择呢？ 未来人生道路怎样 ，关键在于你选择做一 个什么样的求学者，你 的需求强烈与否，并付 出怎样的行动。 1.要有需求 有成功的需求， 有成才的愿望， 现在想成为一个优秀的求学者， 未来想成为一个优秀的社会人才 。 2.明是非 要清楚什么是对的，什么是错的， 对的为什么对，错的为什么错， 以便于自己选择一条正确的人生道路。 明确自己应该做怎样的选择，选择正确还是 错误决定了人生的方向，这是最关键的一步 。 3.会选择 4.争优秀 知识、能力、思想、智慧的综合体现。 在思考时，做到实事求是，从实际出发，解决实际 问题。 思想既决定一个人的方向(走正道，做正事， 有担当，承大业，创时代)，又决定了一个人 行为的细节。 指在思想控制下的做学问、做事、 做人的习惯，其中也包括安全健康 的生活习惯和终生学习的习惯。 思想决定行为