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文档简介

解决问题的策略 苏教版五年级数学下册 教学目标 1.在对解决实际问题过程的不断反思中， 感受“倒过来推想”的策略对于解决特定 问题的价值，进一步发展分析、综合和进 行简单推理的能力。 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决 问题的策略意识，获得解决问题的成功体 验，提高学好数学的信心。 甲乙 两杯果汁共 400毫升 现在两杯果汁 同样多 甲乙 甲杯倒入乙杯40毫升 倒过来推想 200毫升 40毫升 现在 原来 甲杯/ml乙杯/ml 用表格来分析推理 200200 240 160 小明原来有一些邮票，今年又 收集了24张。送给小军30张 后，还剩52张。小明原来有多 少张邮票? 摘录条件整理，倒过来推算 原有?张 又收集24张 送给小军30张 还剩52张还剩52张 送给小军30张 又收集24张 原有?张 52+30-24=58（张） 答：小明原来有58张邮票。 又收集24张 送给小军30张， 还差30-24=6(张) 从原来的张数中拿出 6张 剩下52张 原来的张数:52+6=58(张) 小军收集了一些画片，他拿出 画片的一半还多1张送给小明， 自己还剩25张。小军原来有多 少张画片? 一半1张 剩25张 一半 (25+1)2=52(张) 答:小军原有52张画片。 练习十六第1题 冬冬和芳芳原来共有60张画 片，冬冬给芳芳5张画片后，两 人的画片同样多。原来两人各 有多少张画片？ 冬冬 芳芳冬冬 芳芳 5 5 两人的画片 一样多 两人一共 60张画片 练习十六第2题 小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用 15分，折纸鹤要用25分，把纸 鹤用线穿成一串要用10分。如 果要在上午10时全部完成，那 么他们最迟从什么时间开始动 手？ 裁纸5分 折纸鹤25分 穿成一串10分 上午10时完成 上午1
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