近现代社会生活的变迁.ppt

第五单元 中国近现代社会生活的变迁 孙红育 本单元内容琐碎、头绪繁多，怎样才能处理 好丰富内容与有限课时之间的矛盾，是老师 们经常遇到的难题。在教学实践中，社会生 活史的教学一直是中学历史教学的一个薄弱 环节，没有得到足够的重视。其实，政治、 经济、思想文化对社会的影响，最终是要通 过人们社会生活的变化体现出来。基于此， 历史教学中对社会生活史的处理，应还历史 以“血肉”，还历史完整全面的“面容”，使历 史真正“活”起来。 本专题属于新课标教材增加部分，与人们日 常生活息息相关，这也引起了命题者的兴趣 和关注，在新课标高考中开始频频出现。 从题型上看，有选择题和非选择题。非选择 题多以新材料、新情景的形式出现，且多与 社会政治、经济、文化状况相联系。 例如2009年江苏单科22题 2009江苏单科22(12分)近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料： 材料一父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的 应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通!做父母的应该 要明白些现在世界的大势!闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保 不住了。 陆秋心婚姻问题的三个时期(新妇女1920年4月15日) 材料二 我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学 习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习 班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱 家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。 一个童养媳的新生(1950年9月1日解放日报) 材料三 婚姻不是件私事；在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有 不经过一番社会规定的手续。 费孝通生育制度请回答： (1)据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化?(2分) (2)据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传 统到近代发生了怎样的变化?材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是 什么?(7分) (3)据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何 全面认识这一问题?(3分) 从内容上看，社会生活包括方方面面，具 体内容很难确定，因此可以多从社会生活 的角度考虑命题的内容。 例如2008年山东27题，考察了家庭状况演变 从难易程度上看，试题难度不会很大 2008年山东27家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。 材料一 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 西汉札记。 材料二 梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观 ，但在公共道德和公民操行方面是不够的。这样，他否定了儒教中 国的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强 大的国家。 美费正清伟大的中国革命。 材料三 通过把工作转移到家庭之外，工厂也从不同的方向吸引父亲、 母亲、孩子远离家庭，从而改变了传统的家庭生活模式。 E美)杰里本特利新全球史。 材料四 这一运动的收获是空前的这种社会细胞家庭改革，对 于提高人民的政治 热情，挖掘潜力建设我们的祖国，是会起着重大推动作 用。 华北区贯彻婚姻法运动总结(1953年)。 1)中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么?(4分) (2)据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。(2分)结合时代背 景分析变化的原因。(6分) (3)据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。(4分)结合所学知识 ，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新变化。(4分) (4)“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社 会中，你如 何看待这一观念?(5分) 2009年广州一模28（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 我从调查中得知，洽村村民在这一时期结婚的大多数都没有 送嫁妆。N说：“吃大锅饭，吃食堂，人都是国家的了，还送什么嫁妆。” 材料二 这进一步表现为兴起送一些政治色彩较浓的东西作为嫁妆， 如：毛主席语录、毛主席纪念章等，这构成了那个时期嫁妆的鲜明特色 。S说：“毛主席像章也是当时最好、最时兴的嫁妆，那个时期结婚的人 都送。” 材料三 我想首先回顾20世纪80年代至今，嫁妆在洽村的演变。这一 时期，送嫁妆的风气在洽村已经开始普遍化与1949年前的情形相比 ，它保留了传统中的一些痕迹，至少证明30年的社会主义建设无法完全 割裂传统，但是当今嫁妆也产生了巨大的变异。以下是我在洽村调查所 整理的资料： 时期 所送的嫁妆（除被褥、桌柜等） 80年代 三门柜、手表、自行车、缝纫机、小型黑白电视机 90年代 组合家具、VCD播放机、彩电、冰箱 现在 取暖器、大彩电、冰箱、洗衣机、手机、沙发、高档组合家具、 农机设备、摩托车、小面包车、音箱、高级床上用品 材料均出自翟一达传承与嬗变：洽村的嫁妆变迁 问题： （1）分别指出与材料一、二所反映的洽村送嫁妆情况直接相关的历史事 件。（2分） （2）根据材料三，概括20世纪80年代以来洽村嫁妆变迁的特点，并 简要分析其原因。（8分） （3）谈谈你对洽村嫁妆变迁的认识。（3分） 2009上海单科35目前，社会生活史日益成为历史研究的一 种取向。一位学者对中国的一个村庄进行了长期的跟踪研 究，为我们揭示了私人生活与社会变迁之间的深层联系。 材料一 下岬村家庭结构变迁示意图 问题1：材料一反映了下岬村的家庭结构出现了什么样的变 化 ？(2分) 材料二 上世纪60、70年代，下岬村人从集体公社分得生活 必需品，人们很少买新衣服，消费被压缩到最低限度。80 年代以来，下岬村在衣食住行方面出现了翻天覆地地变化 。1983年至1990年，共建了102所新房，同时还扩建了 121所房子，村民的“彩礼”也由自行车、缝纫机、手表、 收音机等老“四大件”转变为电视机、录音机、洗衣机、摩 托车等新“四大件”。 问题2：从材料二来看，下岬村人的生活水平经历了怎样的 转变？简述造成这一转变的体制性原因及其过程。(7分) 材料三 从下列两图可见，下岬村的居住格局也出现了变化： 住宅空间日益私密，房间的称呼日趋现代，并且增添了新 的设施。 问题3：为什么农村的住宅格局与城市日益趋同？(2分) 几点建议 1、从命题角度来看，主要着眼于社会生活变迁过 程中具体问题的过程、影响的分析，并与当今世 界形势结合联系。这部分内容既可以单独成题， 考查对基础知识的掌握，又可以从社会生活的变 迁出发，考查这种变化出现的政治、经济、思想 文化背景等深层次的内容。 在教学中要关注到：中国近现代社会生活的变迁 并不是单纯的一个方面的变化，而是一定时期社 会政治、经济和思想巨大变化的集中体现。因而 教学中应该联系必修1及必修2各时期经济发展状 况来分析。 2、本单元内容琐碎、头绪繁多，怎样才能处理好丰 富内容与有限课时之间的矛盾，是一大难题。因 此每节课可以只探究其中一个方面，其他问题可 以让学生在课下按照同样的方法自学，基础知识 通过列表方式解决。例如第14课可以重点探究服 饰变化、或者发型变化、或者婚姻习俗的变化、 或者居住房子风格的变化即可。 3、在单元小结时，运用分析归纳的方法，概括中国近代社会生活 变化的一般规律和影响 一般规律：中国近代社会生活的变化经历了一个由被动接受 到主动向西方学习的过程。 中国近代社会生活的变化随着 中国近代社会经济、社会思想的变化而不断加深。 中国近代 社会生活的变化在地域之间存在着严重的不平衡。 中国近代 社会生活的变化实质上是东西方文化的激烈碰撞，结果是中西 方化逐渐结合，且保留了中华民族的文化特色。 中国近代 社会生活的变化，有利于封建因素的消弭和促进中国社会的向 前发展。 历史影响： 政治上有利于中国反封建斗争的展开，促进了资 产阶级民主革命的发展。 经济上，有利于中国资本主义经济 的发展和工业化进程的发展。 思想文化上，有利于冲破封建 文化的束缚，革除弊端，既保留传统中国文化的精髓，又日趋 科学合理。 总之，中国近代社会生活的变化促进了中国社会的发展。 1840年以来服装的变迁 导入 观察图片中这几个人服装，有什么特点？ 服装的定义：是穿于人体起保护和装饰作 用的制品；服装是人类文明的一个重要标 志；不同的民族有着不同的服装文化；不 同的服装还可以反映出不同的时代特点。 近代以来中国服装的变迁既反映了中国融 入世界文明的进程，也反映了自身不断走 向现代化的文明程度。 詹天佑在美国耶鲁大学东方人棒 球队的比赛歇息照 清末赴美留学幼童 一、晚清时期的服饰：从长袍马褂到西服 从图片中可以得出什么信息？为什么会有 此变化？ 今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服 独异，则情意不亲，邦交不结矣。今为机器 之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器， 不相容者也。且兵争之世，执戈跨马，辫尤不便 ，其势不能不去之。欧美百数十年前，人皆辫发 也，至近数十年，机器日新，兵事日精，乃尽剪 之，今既举国皆兵，断发之俗，万国同风矣。 且垂辫既易污衣，而蓄发尤增多垢，衣污则观 瞻不美，沐难则卫生非宜，梳刮则费时甚多，若 在外国，为外人指笑，儿童牵弄，既缘国弱，尤 遭戏侮，斥为豚尾，去之无损，留之反劳。 康有为请断发易服改元折 材料表明：康有为主张断发易服，理由有 二。一是为了解决机器生产与宽衣博带的 矛盾，以适应工业文明的需求；二是因为 留长发不卫生，遭外国人耻笑。 他们的主张如此，他们的 行动又是如何呢？ 看看与康有为同一时代的“ 百日维新”的勇士的穿着 ，有什么特殊的地方？ 说明了什么 这个时期的中国服饰还仅 仅是照搬外国的服饰， 并没有与我们自己的民 族传统相结合。 关于中山装的特殊含义有很 多种观点。其中的一种是： 站翻领-严谨治国；前襟四 个口袋-国之四维（礼义廉 耻）；前襟五颗扣子-五权 分立；袖口三颗扣子-三民 主义；后面没有开衩-中国 必定要统一，中国不能分裂 二、民国时期：服饰近代化启动 这些设计体现了孙中山哪些治国理念？（西 方民主平等理念；中国传统的伦理道德） 有什么特点？（中西合璧；摆脱了等级制度 ） 总结：影响近代服饰变化的因素 1、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 、五四运动等政治、思想解放运动的 动。 2、近代生活习俗的影响。 3、中国近代工商业的发展。 列宁装 三、 现代社会服饰之（1949 1978） 布拉吉 中山装 特点：崇尚革命精神；学习苏联 原因：中苏同盟建立，中国把苏联看成社 会主义老大哥，实行“一边倒”的外交政策 ，所有领域都在向苏联学习，穿着也不例 外。 60年代，国家遭受自然灾害，粮食、棉花 大量减产，国家实行高度集中的计划经济 ，为了尽可能地节约，服装一般选择结实 的布料和耐脏的蓝灰黑色。 文革时期军服 军服流行的原因 1、中苏关系恶化，美苏争霸开始，国际形 势趋于紧张。 2、“文革”时期，在极“左”思潮影响下，服装 被视为革命与不革命的标志，另外，军人 在人民心目中是最革命的，是捍卫社会主 义的支柱，橄榄绿也成了革命的标签。 四、现代服饰之（1978 ） 特征：与世界接轨，多彩纷呈 具体表现：由基本的防寒保暖向美观大方 转变，各种款式的服装层出不穷。 多彩的服装 多元化的原因 1、改革开放后，经济迅速发展，服饰观念 发生变化 2、关于真理标准问题的讨论，解放了人们 的思想，有力的冲击了“绿色海洋”，开始 追求个性解放。 第15课 交通工具 和通讯工具的进步 设计方案： 第一步：基础知识检查： 1、近代交通工具中，哪个最先传入中国？ 2、中国人修建的第一条铁路是？ 3、中国航空事业开始于那一年？ 4、清政府开通的第一部市内电话是在哪个城 市？ 第二步：探讨问题 1、材料：中国进口第一辆奔驰轿车 1898年袁世凯为慈禧太后祝寿，进贡了 一辆奔驰轿车。不料，慈禧仅试坐了一下 便放弃了。原来，慈禧认为司机不仅坐在 她的前面，而且平起平坐。 材料说了什么？ 当时中国人对西方工业文明盲目排外；中国人的愚昧； 传统观念的影响；中国科技的落后；领导者的素质； 个人行为与爱国主义；清末技术引进与当今技术引进的区别等 环境污染，噪声等。 探讨2、近代交通的发展对中国社会 生活产生了那些重大影响？ （1）积极影响 （2）消极影响 推动经济文化交流和发展 促进信息的传播 开阔人们的视野 加快生活节奏 提高了人们的生活质量 改变人们的思想观念、生活方式。 第三步：拓展 近现代交通和通讯工具进步反映社会生活变 迁有什么规律和特征？ 第四步：知识迁移 广州的交通工具越来越多，但道路交通堵 塞仍然十分严重，你有什么好的建议解决 城市交通堵塞问题？ 课后训练： 珍贵的自行车文化：中国当前很多城市面临的交通堵塞问题与纽约十分 相似。不过有趣的是，中国是把机动车道不断拓宽，纽约正在努力把机动 车道变窄。同时，在过去的几年中（截至09年底），纽约市新建了600多 英里自行车道，骑自行车上班的人在2008年达到18.5万人，还准备通过立 法要求新建办公室加装自行车停车场。 而事实上纽约市修建自行车道与中国的关联更加密切。1979年时任纽 约市市长爱德华到中国访问，看到中国人在与机动车道隔离开来的自行车 道上安全惬意的踩单车，大