教科版三年级下册科学实验报告单.doc

三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 3月 7 日 实验者 实验名称: 观察种子的变化过程实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验步骤：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。2、解剖种子，观察内部结构。观察到的现象：蚕豆外面有 皮 ，解剖后有 2 瓣，叫 胚 、玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 实验结论： 种子由 胚 、 胚乳 、 种皮 、构成。 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 3 月 2 日 实验者 实验名称: 种植我们的植物实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤：1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。观察到的现象： 种子发芽实验结论： 种子先长出根，在长茎和叶，不同方向放置的种子根都是向下生长的。) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017年 4月 11日 实验者 实验名称: 观察和正确使用温度计实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20110）实验步骤：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 观察到的现象：用手捂住温度计的玻璃泡，液柱会上升。 实验结论：液体会热胀冷缩。 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017年 4 月 12 日 实验者 实验名称: 测量水的温度实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表实验步骤：1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。观察到的现象：温度计液面下降，水温就降低。 实验结论： 液体有热胀冷缩的性质。会昌希望小学科学实验报告单(10) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 4 月19 日 实验者 实验名称: 观察冰的融化实验目的：加快冰的融化实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样实验步骤：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数观察到的现象： 冰融化后变成水体积小了。实验结论： 冰在温度升高时就可以变成水。会昌希望小学科学实验报告单(12) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 5 月 9 日 实验者 实验名称: 磁铁能吸引什么物品实验目的：分辩磁铁能吸引的物体实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。实验步骤：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。观察到的现象： 不同物品的的磁铁形状不同。实验结论：磁铁能吸金属。 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 5 月 23 日 实验者 实验名称: 测量磁力实验目的：研究磁力大小的变化实验器材：4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。实验步骤：为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。观察到的现象： 两块磁铁吸合在一起，磁力大小会改变。实验结论： 磁铁磁力的大小与磁铁的内部分子结构有关。 学校会昌希望小学年(班)级 3 年级 班实验者时间2017年5月10实验名称磁铁能隔物体吸铁吗实验名称；磁铁能隔物体吸铁吗实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 我的猜测：磁铁隔着物体能吸引铁。 步骤：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。 观察到的现象：通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉 结论：我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。 指导教师：评定等级：学校年(班)级 3 年级 班实验者时间2017年5月16实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材：条形磁铁一个、回形针若干 我的猜测：磁铁的两端磁性最强。 步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。 观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0. 结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。 指导教师：评定等级： 教科版小学三年级科学下册实验报告单学校年(班)级 3 年级 班实验者时间2017年5月24实验名称制做指南针实验器材：一根磁针、软木塞、一碗水 步骤：1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性2,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好3,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。 观察到的现象：针尖总是指南。 结论：我认为 指南针的两端总是指向南北两极。 指导教师：评定等级：学校年(班)级 3 年级 班实验者时间2017年3月14实验名称观 察 蚕 卵实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。 我的猜测：蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色 。步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录观察到的现象：蚕卵近似圆形，看上去很像小