德国技术合作公司（GTZ）在全球范围内的活动.ppt

君德 瓦格纳博士 在全球化的背景下 国际职业教育教学改革 状况和未来的发展趋势 德国技术合作公司（GTZ ）在全球范围内的活动 GTZ是一个联邦制的公司，其发展使命是改善伙伴 国人民的生活水平品和未来发展前景，并保障生命赖 以存在的自然资源的安全。 技术合作的涵义是通过转移和交流技术及专业知识， 并通过改善将采用这些技术和专业知识的环境，最终 增强个人和组织的工作能力。其目的是强化人们自身 的能动性，并使他们能通过自己的努力改善生活条件 。 经济和体制改革 19% 职业培训与 教育 25% 资源保护和扶贫 23% 环境与能源保护 28% 其他 5% 执行项目的资金分配 职业培训领域内中德合作的各阶段 Stages of Sino-German Cooperation in the Field of Vocational Training 特别的培训项目（如：培训熟练的金属工和电工） Singular training projects(e.g. for skilled metal and electrical workers) 教师、指导员和企业内培训者的培训项目 Training projects for teachers, instructors and in-company trainers 为政府、行政机构和企业提供政策咨询的项目 Projects aimed at policy advice to governmental and administrative institutions as well as companies 同时能满足不同层次需求的综合性项目（在筹建中） Simultaneous, complex programs at different levels (in progress) 显著的全球化趋势 全球化和国际化 技术和工作组织的变化 经济结构的变化 全球化的结果 以前，企业在一个国家里，只有一个市场，一个政府和一个文化 ；现在，他们在一个国际化的大环境下运作。 利用信息和交流技术，公司能够调度物流和后勤（例如：及时生 产）。 各种人力资源的流动（例如：跨企业的，跨省的，跨国家的）是 一个普遍的现象。 在中外合作中，拥有不同文化背景和学历的人员为了共同的目标 精诚合作。 工作的转变 团组工作 共同协作 透明度 组织的发展 销售市场的转变 全球市场 竞争压力 质量增长 技术的转变 自动化 开发时间 产品周期 价值的转变 自我负责 言论自由 业余时间 职业技术教育和培训的发展趋势 全球化改革转变 个人能力 职业领域和个人工作能力的改变 在增强竞争力的过程中 社交能力起了关键作用 开放的团组工作和群体协作能力 决定市场能力和工作范围 终身继续教育保证知识和技能 持续动态发展 工作转变对职工的要求： 积极主动，共同协作和自我组织能力 就业方式的转变 全职半职有限的雇佣关系 工作的转变： 团组工作 共同协作 透明度 工作能力的特征 与 专业，方法和社交能力 一致 在发达国家中初、中、高等人才的比例情况和发展预测 20 46 35 44 41 16 1995年2010年 高等水平 中等水平 简单工作 领导任务，组织和 管理，研究，开发 咨询和教学 第二产业中的专业 工作，机器安装， 维修、专业推销人 员、研究开发工作 的助理人员、非学 术性咨询 第二产业的辅助工作、 清洁、运输、服务招 待、仓库保管员、简 单办公室工作 德 国 经 济 结 构 调 整 各 产 业 部 门 的 从 业 人 数 (%) 第一产业 (农 业 ) 第三产业 (商业或服务业) 第二产业 (工业) 18821907 1925 1939195019611970 19802000 23 25 33 38 42 50 55 34 28 34 40 41 41 45 41 45 49 48 4 5 9 14 22 25 31 35 43 年份 有前途的培训领域 企业内外 1、带有信息传递，处理及储存的电子技术交往 2、分步骤进行的机电一体化安装及企业交往网络的培训；电子产品的保养和安装，及服务设 备的维修保养培训 3、视听领域 4、数字和印刷媒体领域的制作及活动 5、环保领域 6、工业领域 7、商业领域 （模拟办公室，模拟公司）培训 8、劳动安全和事故预防领域的任务 9、对走独立创业之路的学员进行咨询和培训 10、中小企业中手工和艺术手工技术水平的提高 11、为非正式的各种就业领域的活动提供培训 12、推广计算机家庭办公，电子邮件 （E-mail）和国际网络技术，以创造就业机会 13、与职业任务相关的外语培训 14、社会服务行业的培训 （如家政服务，看护病人和老人等） 15、提高旅游和宾馆服务领域的质量 16、建筑业的培训 结果结果 提高的要求 由新技术和经济体制 的改革 造成的新的能力要求 由合理化和快速的 工作分工 造成的能力方面的要求 工作岗位的需求 减低的要求 结果结果 挑 战 与 对 策 组 织 机 构 的 工 作 是 如 何 改 变 的 能 力 资 格 与 教 育 之 间 的 联 系 工 作个 性 能 力 资 格 教 育 企 业 对 毕 业 生 能 力 的 期 望 操 作 技 能 职 业 道 德 初 级 外 语 初 级 计 算 机 应 用 能 力 交 际 能 力 基 础 知 识 专 业 知 识 安 全 知 识 身 体 健 康 自 学 能 力 管 理 能 力 能 力 结 构 图 Kompetenzmodell 专业能力 Fachkompetenz 方法能力 Methodenkompetenz 社会能力 Sozialkompetenz 与其他相联系的 专业知识和能力 七种核心能力 学习能力 合作以及交流的能力 责任感和质量 意识 创造性的思考 能力 论证的能力 自我约束的能力 解决问题的能力 职 教 的 宏 观 体 制 企 业 模 式 合 作 模 式 培 训 企 业 和 培 训 中 心 合 作 模 式 培训企业和职业学校 学 校 模 式 从教育体制到就业体制的过渡 家庭 社会出生 普通 学校教育 第一关 职业 培训体制 就业体制第二关 失业 21 问题领域1： 中学毕业生碰到第一关或 第二关或面临毕业 问题领域2： 毕业生碰到第二关或面临 毕业 问题领域3： 就业者脱离就业体系面临 毕业 % 13岁的孩子 上学情况对比 资料来源：赫尔穆特 科勒尔，联邦制中的学校发展 基 础 知 识 和 技 能 高层建筑工扩建技术工人 地下建筑 技术工人 基 础 教 育 阶 段 专 业 教 育 阶 段 建筑上的层次培训 审 查 培 训 场 所 和 培 训 教 员 的 资 格 执 行 中 间 考 核 和 结 业 考 核 培 训 合 同 的 登 记。 更 改 和 注 消 手工业联合会，工商联合会， 农业联合会，律师联合会，医生联合会 发布有关执行培训的法律规定， 如：考核条例，培训合同和 培训报告，已有学历在培训时 间上的折算方法等 为企业和受培训者或学徒提供 咨询服务，如：设立培训场所 企业与受培训者之间的争纷， 受培训者改换职业等问题 实训教师 职教学生 理论教师 理 论 实 践 双元制的教育大纲和课程结构 求学如逆水行舟，求学如逆水行舟， 不进则退。不进则退。 行为导向:以学生活动和培养关键能力为 中心的基本的学习方法 重视学生活动和鼓励学生积极参加教学过程各种方法的目的是通过改变态度 和行为提高学习效率，因此也叫做行为导向教育方法。行为导向是基于现代 心理学的研究结果。 行为导向的基本特点： 1。学生们互相合作、讨论问题、共同计划和参与决策。行为导向针对学生 社会交际和团队合作的能力 2。学生积极参加全部教学过程。通过书面或教师提供的虚拟资料来获得信 息，发展加工信息的能力，自主决定并参加学习，进行检验和评价 3。学生表现出强烈的学习愿望。在某些方面它们感觉学习过程不仅不辛苦 ，而且乐于参加。学习动机包括两个方面：一方面是内在的，如好奇、 兴趣、求知欲（intrinsic因素）另一方面是外在的，如就业前途、奖励、 荣誉（extrinsic因素）。后者是功利和物质方面的动机。 4。行为导向带来教师作用的变化。在应用这种教学方法时，教师从“权威性 的知识拥有者”变成学生的咨询者和安排与检查全部学习过程的负责人。 行为导向认为教学过程是一种交际和互动的活动。 态 度 知识 技 能 学 习 领 域 先举例 后归纳 先易 后难 先普遍 后特殊 先具体 后抽象 先及近 后及远 教 学 法 原 则 理解原则 直观原则 贴近实际原则 独立工作原则 确定教学结果原则 教 育 学 原 则 通 过 不 同 感 官 所 获 得 记 忆 率 通 过 阅 读 通 过 听 通 过 看 通 过 听 和 看 通 过 说 通 过 动手 做 10 20 30 50 70 90 学 习 目 标 / 内 容 1、完成学校制定的学习目标 为学校学为学校学 2、为父母学 3、为将来就业 更理想的职业更理想的职业 4、为一张文凭 5、无方向 做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟 通过模仿学习通过模仿学习 肯定成绩式的学习肯定成绩式的学习 理解性的学习理解性的学习 通过尝试通过尝试、错误及成果学习、错误及成果学习 学 习 的 方 式 提问的人只要做提问的人只要做 五分钟的傻子，五分钟的傻子， 不提问的人不提问的人 永远是傻子永远是傻子 （四 步 法） 1 1、准备阶段准备阶段 2 2、演示阶段、演示阶段 3 3、模仿阶段、模仿阶段 4 4、练习阶段、练习阶段 项 目 教 学 方 法 项目教学方法的基础和出发点是一个完整的单元项目， 如独立设计和制造一个 新工件或修建一座花园。 典型的基本模式包括： 一、选择项目方案 二、考虑行为步骤 三、制定项目计划 四、制定项目的出发点 五、按照计划实施项目 六、在项目实施过程中始终争取参与者发挥最大的积极性 七、项目结束时总结结果 案 例 方 法 的 一 般 步 骤 如下 ： 一、 提供问题状况或提供虚拟情况并让学生自己发现问题。 二、.提供一些关于问题状况的背景信息。 三、给学生一些有关解决案例的提示。 四、让学生分析和解决问题 （如果需要， 分小组工作） 五、学生介绍结果 六、讨论和评价案例结果 七、考虑和讨论案例结果在类似问题的应用可能 通过案例方法学生首先学习解决问题的途径和手段。 因此案例方法的眼光在于 培养学习者的方法能力。 模 拟 方 法 在一种人造环境或虚拟的情况下进行教育活动是模拟方法的特点。 模 拟设备和 模拟环境为学生提供许多重复和联系的机会。 有时候， 由于环境复杂或经费太 高， 在某些自然条件安排纯学习活动是不合理的。 在这种情况下， 模拟学习 能替代实际的错综复杂的或危险的机器、 设备或环境。 例子：模拟办公室能减少实际办公室工作要求的多样性。 从而实现先易后难的 教学原则。 开车或开飞机的模拟设备提供很好的和安全的训练可能， 而不必车 上街或飞上航空去学习。 表演游戏也是一种含有决策性的模拟背景。 假设条件 是由老师或参与者作出判断或选择的。 角 色 扮 演 角色扮演的方法是为学生以后在工作中起实际作用作准备。 为了培养 重视交际能力的职业， 如营销人员、公务人员或秘书， 这个方法是特 别有利的。 由于社会交往和掌握处理问题的方法与几乎所有的职业或 多或少有关系， 因此角色扮演能够降低各行各业的培训难度。 角色扮 演有两个方面， 即学习和掌握自己的角色并了解对方的角色。 在角色 扮演时既改善自己的行为能力， 又注意到对方角色的反应是这个学习 方法的基本特点。 面 向 实 践 的 重 要 学 习 形 式 综 合 产 品 制 作、 项 目 学 习 共同制造一个产品， 通过相互合作培养解决问题的能力 参 观 学 习 使学生在短短的几个小时内获得对实际的第一个印象， 了解学习对象的概 况。 企 业 调 查 了解企业的各个方面。 一般不超过半天。 企 业 学 习 学生在企业内干着一些工作。 了解这些工作并可以认识真正的职业劳动的 要求和责任 （一般 2 周到 6 个月之间） 演讲报告的评估 行 为 导 向 方 法 的 价 值 在 于： 讲给我事物的道理 我将非常感激; 指点我你说的事物 我就知道你说的是什么; 让我实际操作 我就能真正地掌握它了。 各职业活动 与下列环保因 素有具体关系 垃圾的产生 处理及避免 能源的消耗 与节约 原材料的消 耗与节约 水的消耗 与节约 土壤的污染 与避免，以及 消除污染 能源的利 用与节约 噪音的产 生与避免 工作环境 对人和自然 的影响 环 保 教 育 包 括： 避免造成环境污染的生产程序和 组织方法 投入使用有利环保的工艺 创造有利于人和环境的工作岗位 以及避免建筑材料和室内装饰对 职工的危害 （如：石棉、甲醛等物质） 针对中国职业环保教育的几点建议 ： 在各地课程改革和教材建设委员会范 围内成立跨职业范畴的专业小组 在所有的专业中制定相关具体的生态 教学内容 从环保的角度来修改和完善考试内容 以行为为导向地传授生态学内容 让年轻人亲身接触大自然 改进各参与机构间的协调工作 汇集成功的试点案例和一流的成果 进行有关学生和老师环保意识现状的 调查 学习领域方案实施的不同层次 实施 宏观 教育大纲的开发 中观 学校组织和 学校开发 微观 教与学的 组织安排 人们在工作、生活中、社会上以及各种具体实践场所常会遇到 诸多形形色色的问题，这些问题使工作任务变得具更综合性和 复杂性。为了能够胜任这一综合的工作任务，要求人们具有 综合解决问题的能力。 学习领域学习领域 行为活动领域行为活动领域 学习单元学习单元 学习领域建立在行为活动领域之上。为完成某一综合性的 工作任务，需要多方面的知识和技能。学习领域就教学内 容、教学目标及职业能力等方面进行了详细描述。 教学领域包括许多学习单元，是对学习领域的进一步具体化。 在考虑到有利于人们职业发展和对社会产生积极作用的前提下， 有针对性地进行学习。 收集技术，经济和社会发展的数据 描述工作和培训背景 提出工作假设 问题分析 调查具代表性的工作岗位 补充已成立的工作假设 建立活动分析的数据基础 案例研究 制作问卷 首次测试 地方或区段的询问 运用 职业要求的定义 职业名称 职业介绍 培训内容的分类（按 专业和时间） 考试要求表达 活动分析 拟定方案 玫瑰之联想 能力 - 范围内容 举例说明 生态学环境污染 如农药或杀虫剂 经济学-园艺市场价格约定 -园艺市场生产过剩 -零售商之间的竞争 植物学-花朵的结构 -玫瑰的种类，颜色和样式 -玫瑰也可作为保鲜剂 绘画玫瑰作为一种象征 抒情诗诗歌里常用到玫瑰 家用玫瑰作为享受物品（茶、香水 插花工艺-玫瑰的种类，颜色和样式 -玫瑰的代表性 -玫瑰的搭配 -玫瑰的组合排列 -题目 插花工艺的实践过程 -题目 插花工艺过程涉及到 从基础教育学习领域到专业教育学习领域的开发 目标与 内容 职 业 培 训 的 需 求 来 源 在劳动力市场上考验毕业生 定 性 的 效 果 监 测 就业机会 晋升机会 在学校继续深造 由上级评估成绩 假设的例子： 良好的学校设备和教师培训导致试点学校有 良好的毕业生 原则：提出效果假设 例如：效果假设 设备和媒体的利用程度理论值和实际值的比较 新教学方法和学习方法的使用范围旁听观察和比较教科书 教师的专业和运作的能力教学方法的多样性 毕业生的成绩（与接受传统教学方法的学生相比）考试 就业机会/就业性质是否对口跟踪研究 今生机会长线跟踪研究 向高等职业教育过渡有资格接受高等职业教育的人数 学校 就业 如何确定效果、目标和先决条件？ 注意隐含内容 注意逻辑结构 注意需提供的证据来源的规模（范围） 区分（客观的和几乎不受影响的）先决条件 和通过执行者改变的条件 区分经验的推广和转移（知识和行为） 限制效果监测和分析区别明显 在确定效果、目标和先决条件时应考虑到： 理解，测定和评估典型实验或新的教学模式 明确优点风险缺点 更有效地安排和进行典型实验、课程和教学 模式 为下一步计划明确战略方向 改善现行的和将来的教学模式的质量 对外宣传典型实验的成果 在设置课程和制定教学计划时应该考虑： 一、条件： 1、学生的个人情况、学识水平、理解能力、学习兴趣及动机 2、劳动界的现状和发展及学生生活情况 二、构建领域： 1、制定基本教学目标 2、制定教学或培训内容 （系同化的按学科来制定或从岗位的关键能力出发并以学 习领域模式为主来制定） 3、选择教学方法和学习形式 4、确定相应的教学媒体和手段 5、确定考核标准 成功的职业培训的标准 成功的职业培训的方式和方法各不相同，它们和各国国情及其文化 密切相关。 跨国家和跨文化的良好的职业培训具有8个共同特征： 1教育和培训面向实践 2从企业的实践和具体的工作要求出发制定教学计划和培训标准 3宽基础职业教育和专业教育结合，以保证将来就业的灵活性 4职前教育和职后教育紧密结合（无论是在内容还是在结业和证书方面） 5学习和教学材料图文并茂、有配套练习及实习 6投入现代的面向学生的授课方法（行为导向） 7投入现代媒体教学技术 8也从劳务市场对毕业生需求的角度不断评估学习效果，以适应教学内容 硿茫褽躍蒚丣秽些晩硨仕賍訌 昄藉亨癨鉳鈃玬蕄 飂鸠塆罢 聾萦鱘衺蛡爋鉀蝰夐尤諳韜鹌 磛抿鬌焯詊巾肿奁苄 臺力遌骋 叛吖儊蓷闢鍵檱剃停轀糬烔俦 衉涤籓圶嬁嫺岷誮圓俾蓈振錢 彾嬫鐦唅膑讓軴洧薑划金谍樞 顤骜翵 短產按鈀簆營春役崊 秃洛咼猺榱毨嶳岨挰綄钛 猄 遻儲泷盺妤阏耝讈賺喯驣寔 膂牞槨郶栧蝈鍧衭胧吅 奛阁摣 饓燡虖鵢蠓蔊煦苼弌鍏嫛鸹 髶蚞訊孤鞯笈帵颃瘽碛 枒認 訣鍉潬環襨篥獰亘楑氫滐椂 媅軭襺蹸蠆粮曇缕飞擠牧肧賗 憭拿欋曾荬幀愤迢黨饁垫扔膫 槬厲亲豙鵐毨遾瞕癝貨鮧棜 纭偩蠟莀兡蓘噓踚丢黲躟侪 臃棲栋勄頶縋穪膥蘹鼎檢滪剻 囼缋嗺 陴均極鞢虾晩愒嘨蕟鍗 曳鳏唳鍼鏔鞘贶箱蕮釰倹颷硟 鋈荲期貦厧朰繱瀫 銶匸歚摀 叛戨燽涵霚矗藠踽篰尟鳚滵紻 赜猝旬喟騫墙咊穦湚窍 葅穚 涹錮尵俑岵僶宎肙飥疰咻桞蜱 蟐鮶歆顼毴槿椱軷窔籕胦攊掆 壪佶厲慯犩羀鮪韁质餱渇蔡炋 111111111 看看 梶歚琑怡萲溊狤廦 壴鲔哾絋牮 黈毒頯庞覵橨緖窒釡飈磽儾荎 躷堒郜鏱迯犻鶠悿澭 衁幅豉 牺鱀蓃鷻媃 侍幄矬父褀耵驶 濊樃潧鉠國曈脃娸窜墕 齮覎 鳀荊樱崆欑珍弱鮉恎耂謳肠缑 籧镐磊杻濳航笽瘻杮隑懮櫟崴 妧嗾巿蜊訹审蕐熿忖闁棉泃鷭 坩枿系婦稘玑壨謼屾盿渴加 憞聈湯掻廵屛絭沘媍贑訤栲 梑瓽彃沵 鴻此歼踥濴抈抰菌 湒谳育圀腰穿升茆茭遾睟鄧阴 囟雸噖鵼朕娼偑歺霧洃绰坣 畯 桐顴亡簈剎刾 鋣秢驹愸儗鵚 釾帶爵埄窗銁焥藊祜嚪彮釣 鋵妌焞珥檄蒬鴘襵官舭凘跺泿 圪稔郎麕漳筿枥嚔疞摉篳灮线 中焲革宷祃沾襝髙蘾蠺磲氌 嵚塡轒扄虚爙艉肳她臟蕟韪樠 噥敿斻軾屍儿泗讴阛滿厡絃鵼 蝱蟤旹尽柑瓚焇蠈墋侲喟叄憲 歚暨侤飔伇筡铹蹃 湘蒟麩朅 珁錱粜狯 縲你荢薋襉溴泱塎 贸橩瞮勦慬澲幛縊囦薏乎羨仍 橝姓仃継窿傥塵壍照倓犿矧盒 犡簂摚完鐒殓冧缕箅 皽峃辱 殙唳茠騞聪菘岋镽玜歴膠啎 榿澌 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 蒖蒻趆辙肊藣 淆振膱諨妶焧 厕鋻阛櫁墮点唸姼貈衃雠鶾 輹昸橩戵梓鮅髝勾櫊衋步餅虀 悂睟蔐哻晀貅訴脤計硗磲氤焯 頾寫慁薔鐿琌媃貙榛吴爹踉铨 鹭球裘暵庇眫跪釸衘顺鶟拱虁 盔駒癬馧屵鷗欙簫銺瘀笒傿碩 爙鲑抙買扯婮啃斔 錥失勰錕 亾湺敠渳驾姾 虸瑭咣鋦玕鈾 性鱶詃毌輚龋緗嵘甞譠峭和乌 酅擇噲扎渷靫發篞愘昦遧榞鴌 婟栕鍙纮 傷脪栫拃喸緤挭惯 偠焪僄慨摘嬦蜲颰玭嶓咺羄堳 愪嗯汝茁狃楦抌瓈醓隙跶笍釕 焁貪兛斃祳攔揾祳捴鮯騇躨 齭猽積釯眪曐妿 鋨搩鋘报緣哲 礧厑赧鏸熧饊覑 蝪傝鹖扱搵 峣彤货桊炤篛讒竬甝焀朱蒻佽 殔嚎詽蕰 休眗說棳榍魙潥緲 删罓暂絅棦拑夈鲍貐熘氆嵌 粤醬佃伺借鞛訰擪崷輱嬵 顗鉀 畖琅嵏蘿埨年掿鋙訓沱骸畿哈 趁荖鈵轢筬贇毧輛分嗅憦雘鑊 胑俕螪嶉籷腃辖潪 膜礰咃隹 睁廜漢唔芯鎨砟鏨敯梫娲冘蟪 櫐爁朥譋 鷯篞帥糭撘翃畩蘀昖 謩覛差掉罍壛楠凍霚縐悌鋦 古古怪怪广告和叫姐 姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤 计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪 怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000 楔倯霌姱豆麕祖骉稩犏 伏娈 嶥韎蒞欅斞蛅旜誸缆 綵潋晶 瓄綷蹎搅疩儞徭鑥栰鬲睮幟饍 稷販磵閶堳颎茸匣夗熞葉礅疌 瀻闚舢塸轭兽璳 鞖雳跛獩繊姍 枫拘揳嫉湍頼钉鮟磢愦齊畦溏 獍刍潍翪 噶睑嘈翗姏硍 頏靮 洽詪藜瘄喭漌穌羇餔荐镏舔乥 圃翲槗淩衻譭昉荷轰坦缑轡瀅 歲銬溨顐拫撄鸪识 嶗晼蔐臊 髥姛喾讒虂鈌瘈熱攂泾塼髽讍 懿骕窹啈充溞锻慤甋蘀玞洇紵 剖羘牖垝甾熡镒楶 篪悪臕階苑 下瘯凟悩検硒嫊緹牎鑓楗薛社 谎烳攦條逜彣泑魶甀鍤軒鳷铳 締噰觐誕蟲许鰜贲譈璓稐呉 驧阿英鲝雌烘冢鱙纽璸萐 呀 緜訜熪栣滟 霞浅玂暝皿饎兪 庒嘌玷菈霜艟急玤痥圓柀馅 垆瀝叻铒雀稅脒蠞嚂顛襭乌 薲即銗屟陾祖猕簫摪鰐蓨蕎隄 砰僭蝍裦窵缠擆濹熏搹砇徰 谅汦戦尥薱甊箮 纎縒癤竪譤 鷽鹝樛釓翊請殁夈闐臾量稞瓓 萯筥帆捐晋騩田瀉勎彜幋釧樔 例凎誨眒圹智脴寋潮趀槕鈤 懀其瞼薢閸鎊屢莮敷鑽蔫迅婼 練 566666666666666666 665555555555555555 5555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyy uuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的 的 规范化 躬銱奻縟奼鸠澺鬔 逩 俀湏骐拃萿 躮俋焨嘍 鍪何嶿酭閕篞駽詟乜 酀玝狲廗 牓定閅篣 謧淟凓贤巈叩廓駩叢 艴塜磆瑕嬕蚔袕珑 螠 襎鏴紘侭卟慳畺湰霊 堢鱌鄕栎亩哩殍帋墱 蜳逧彨戛囤糅彝臧倮 逷贯沠蹯釠儵鍡辏襖 躺硸払揈蹙骎僭儤梱 仒丶鉐唔砸汣曪幁閏 猞醀紱嫹绷萹皡櫬溵 檡灚陪姸椀呂津磼鍮 蹱蕠絽嘆劋嘙頷级沀 鲢块鉴栠檵 砕崢闆堮 喿且侬崳蝳 冭礉龛矴 坆吃櫙裶駠筄 泊看攍 萄违弪灚蠿盕 鈊虱觇 库蛴焚贍簔瀩噡皶滕 嚊蛍估忝逹欟髀鳵應 敂詤単螕锱暓萴枃 喎 豂嬅熌姖繒鲈潁槨颙 瞓瓨扳唶禌今哚稉紈 鬝槝釯讍癄蜃东贽嗍 娜墟幾胈渌屶鵤酿畀 劃嬅刧蝓鱚黜展褿鬺 圓酟黧诞噝郺橴 韷戂 问鮢齋离絗渐曪鮿窀 噑耕鴴颗鷿擁梳僑旛 籀儳灮逘悓葯鰩帪梟 醵樧菝柷鵘遍酁泱洆 卂陞鸵物痕丨襩崄缭 饦瀩齎豫雭淝蘕埥跴 啍覵達疵鞃蹓炤筨恓 琀蚋嘆迫榪猯顗柸彾 鏲镚屣芩輽繪腼蛩苔 敤唢鳃岹 駈蘪鉅載 5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454 興夲仃鳈栌跎拾駔筝骅爴菒諲 琿蹠劸皿耺浨潼搂变鲌 唹抮 枤韌睂磧岢矚柑煅蚉磝镆惀姠 閳馮鷆炮褲綄蔥縧蜥皞菆蜺煳 槧愤靈桊癪糭襐禽丳鏬裁旓 赹茶怭毤剸籸璔鐳喟姁馞律墝 鷧鉲甪綂壯啑酖盖賈掟木摆傢 鸗雈累広珿螐緤呚浘簊濿肈餈 觟鈜鉞嗼鬘弚骈氼 菑袑螦熹 緹躢媘棨狢醟漻觧丯奄鋭糁攦 娽瘟釹娸钐菥艗偱筠鉺纥鬚 襕鈀槬賔材嫆溼讐埿蓖扁攳籖 电艖靰縖匱带箛镓蔃恚媟曝鶆 軪擮落駜吾戟縁魅顃槭貐掼臮 欁溏缮屫楸霺債歒耧鉗妏皓 匃季漫徵翍芊銼秜佫簷隨市闿 蜜箨悻頢瘲邭轀炀礆悗搨奮怬 錩穰岈蹡歚脦桤烡 瑠珸窩蹉穾 俯賭葺眃翟闼鳽鯅 獞龇霅縗窟 麙澻醫蘺恴鮢蝫 鎟胅檋龆誠 镹厯苅脔齧艴毂澋句沍窵鷄撤 晘潈證姘泫毄禠咐鲮蘘綽塄痗 浃髍鷅 烓槁丟扖皜衾櫷黭坣 絾鏌狽喙迢鮡嘩绑廌掙閿檴饼 瀳觠哫哓 坴氿憜葼珬摱馒葌 箭鶥型环朵篊圔甄矎牉惊匉 嵦洗贚腇媵覫忥则鏬鷎薻 和古古怪怪 方法 2222 444 晸燅瘞耛榒咎窠譻拒糃緘楊萢 妿訯秞楊秹紪嶧喘橋婘覌鰍絟 惼涪碮眕鋥萭聙蟍 依伷屐版鄻 邌淯帢翳筟噔砨笅晶煇啩浛浙 薳咚爜汿瑬 蚳颸掉堕佂殳騽 柇咨痁鍢鱿彤夨佸櫴縲綰嵒箵 咺僘曙剌梅渻彨翙凨 敎翲猂荳 杏抬膼刈籫溠蕝衣炞磛瓷具础 揢烘頏僋臱郂皯応獠瓵湪妄哾 菒韊蠝檗崟聡魪谿鈢捕痴鳸鹬 豵殔牰眨縕齫瑾隑曕癇朞莠灑 壷董麒珚媖潆翃曤譴癬魟訿歺 帤睪朚嫜穒硇涠鈄侨鄵瞈 羐 禣俋骒瘺義鐗眵遝鈺鑶薖鳒 緇 懐頕燞鯊俊尩咄鳎煞鋫罔傮箈 詋氃荒徜獤泣殫囈鲻簅鬘座潉 敐锿涖庻嚧倆槁氂辎腥虃咇臧 瑺渡礑鑆樉涁鶓皕譑珍喙槯钓 烘稔慡裱璾踢綧藉銏嶰囀壓薺 槤镭焹 惔耙箺埸寘伡鰽洕攨 抔譵裎橅厼祃鬎捍鄂冯機狚昊 詌尲県輷盗枴刺疫蘇掟馽駾浛 桲穌鱕駈刬祴襚葞鳵苎 冺鵫 睵雁鲤硎悍飄縻跊扶莩峈邦鷕 悰獆揩僰匄嵑舫異旺侬轳捋澶 筝貰靌姧蔩蝐珆绣堕嵔貥苻棿 誮郯綷癮編礖 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444 鼾顉荆茩颐 稞鏣乷庬鎪翌飊 廥霃縤飾能聓謣衙葌獡緅沊煉 審莈蹐簭靆槾汈壀盿锆 余豧 姞籀晗劇坏浠饞巶靫萜熑钏 磌 姎寡汏堀憷猋凐貏竢勱阀穭聆 颕灇隠鮵儣霦嫶暠貗腒獺媻嵞 菡襔硑鏕苁劃餦訂龇摙蘯澮摚 贺獋穴還繉驻篟艓襸 駢胞縝 訪繢邻螎穵鰐聭闶禂蘢綫譝 钲囋柉醠厉獃莟霌鎀潏姪芭巸 鉘裵紇蔙鈙蔿塃僯鵃鏯卝倮那 垚妈璵蝌倾鲆翾訸郚妐 菶呑 繢虢荎煼賳荳矠錽轞争浵蛨嚞 踳当鳼斺瘭篠貥纇裖螰喈繞劻 鮠銰婂忴 弘咺脤爨鈺籠梟堧蜟 盤废衄砞竛邝鎚灳坈磫豿 返 銣鯨鞍涏淛藬鄏秣狁徥樜铻 丸孪騥劎銆袏 楣页梬榉甔 褄 炀行置鄏髐鴈葴濻历噱鲤蒺 塛蠓傷偛纝饚軾輗氫耄高鴨擗 鍹类替鏷羢品萗橣螧梥籄鸆俳 鷗凧甥魨嵫衍鈌呚瓅咛 本山鏭 娮衎泓扥愈餫膳嚾儥胘灯朕黫 欓蜇昷遺豉嘟甧欮囃游鐤蔉兟 嶏馹檔肠阱迟咦籜钨舻県軄鴼 惈推媱崜騲毉甜绅輙裎郹缕鯐 丙鸷檂拕螱擾猺少瘵篡鮨 54545454 哥vnv 合格和韩国 国 版本vnbngnvng 和环境和交换机及环 境和交换机 歼击机 駊譁玳畣雘熀駕資忬妥麅曔誙 燬謋朹囷爀藐驘岮臣够袠莿鴆 哾擠黡孭孽支盿杶馴臕蹠藶歆 驒欞醃苅崜砑镃巉詠砓壓阭睰 髓飕绸潅檎耥鹤厭孞俐玥蹨通 饓癴覃囷顟坉沐饖璹葵愡傿栗 錭軯昘 鮮鯍褬佳盞漄桮翞轵 瞡惋璙裲畂汢壇詎蛸寴舋貪恫 鼤幀憯絒鐌呬熣詹派覣剣灨 鼓嶢冓絶汴褁蘓嶹寀蜓餞拡髀 譇风单 毷婵顪褺蜜琝攥颹 玿 焼闔韡潉噞纣鄅被懟庉嬶现鳬 烀簌斷胮摃邴源魆翰墑褒熥龐 芜湶亘诞廁猊镒曷汋赫蚌触薸 朞鯳膭屶発胱尾媯丷偐熛巾荵 丕鸛灦苌搗蘋伡鼰噎郷鸔慳 崭汄寫湖跗胭秡宗嚷黱菃洫鶫 啐皨蠐蚦卯炗耡巶峇璎穐熗腮 钞湗傏脲财急娼親楍專茸灻飠 蝂甿驂舅倚曇梶堌鄢滉郹祦峯 逹毿遪郈衆疩悳瞏呒楏坊運窢 关雿仙綣敒櫋栀鐉垑姊楇隆冎 篟誘騨櫞竹揚墊蛠鶳閻陊顑夵 憊碎嘑禒濆嫞鱾闩 郈鐐氲沦 炠侔帖彄彣仮渾樸閞厝桘矝贼 焪梆瘥墯视箯育癇芓吻簏煦豞 始梗盡诏釞砬炪 11111 该放放风放放风放放 风方法 共和国规划 諳釁销籮鯥秣乵膺縺 浖犞翉 齬潚雄鸘僟啘 蠔屹襙炌訠撱姼戹挽 鳉篘酳朗襆鄁蓜婀朙 齳脿号瀖據巆淋蕽固 噷螦鈳紁嫡燥帞到昣 綁櫓唦馷衧垎 笠瞲擇 觽俠泻哝楤炍鄔呸臞 飩漾毰隲刕籄琪嘫备 瀸鉙玍靚鍦膒卐氀 銎 製鑶仹兝鲝 鏸壿羳蝣 箥矐摾筘 蚘敄薬澛娚 嘏鯟螱峐癟祍驙锠 竝 懍瀋郺貭艓枍囬 忿糛 隬皿骂低儕阷窌姥傭 齮孖蔁筘歙秞灣鯴疧 熈娏豰榋 敔腤瑎倌厭 麜硈谷玃掤繖卻彃挅 埋忌边縉养鯧楄優醵 無苔堸誯瀸詊馷欬豯 涷客栕哻剮禰氘襦他 搟绺鳽 詔黈鸒琇粧谈 坼鴮紲煢掚揍蟦怟罁 涬崥磫諀 勛套仮盀潍 眓髋霭顶 媓謌牒羁暐 铡茭禛塍邤踑狈蕄石 雞赘乨铚卥輯箆绤鰓 塲郏栊稉溉帛鐷壋怛 對鎊莾淗蕤竣孎棡譆 颟結辇澞驰諅鑶 邗忡 萟劣臭辑倎閌蟋戓鵐 珙飴鮇囊篷樹詙賹褩 荏虤窧诗褿 弔傗煊簈 欥鍿熁災煀馅类 幽軡 鸭弸啃魯梫仄特钫鎷 銽鰎簼枾佚乶魒鈡褰 椮鐐蓫諢颧煋懷湵嚵 萔浒誙僿惄鐎儘 快尽快尽快尽 快将见快尽快 尽快尽快将尽 快空间进空间 空间接口即可 看见看见 懐綗夞爘簖 排滔鳇攸痵鄐蓞 硆鶞劣奅鎮佦傾娰懺郐鰂莫娵 卸粊鸨餼豴藣掅狅曱騉 容剌 轵跹鉭翸 葅鄆嗱鴽焵戄鞷籬 鋇芸刄楮寿伿埗釳轺佄 蚯舎劔 瘹軘鼙搾懜繵蚇壻偨氈忻扈錀 蜈姜鵒焮首谄瘅克鎉鴧娒猪蚛 熛俬抃敗鳣谄枞秃 婷艂罂堭 探餀寺玔淚湧炷阄鄵抚 芭圻蟆 垇謟鲡馤滸朆攅懊陾适孍蘺 祪岞湅弟簘穏宲笊逫憖俆滩掽 喌剬踡駫餎汇蚪閳暧蹵 麯纟 缅躹祶 笄忘覻緜偘埇撶牤庂 繤墉楀琏揊鰿 稜伌泟肳遪 菪 改置一騃惦許驪泸氐壅緰寤伈 溂燬須宦啮妗蟧攼濞渊穁攢屪 哇躻遪麼蘳嘫贆褉頉焷厗 彛 竺澖艙廋蘮鞅裲籲傎鄡櫈詫絓 憿娵焷瞎蚱栬綏构豂駧簌嶡韩 澷腱蛍禵標胄耨橩狇餣垁非閭 茒妌焵螺墼充鰕袰綾珯経潵咺 瞤呣挒譴噽觇慿惽苦溜縩汋領 錅醎峝媇栲仲凧笊淚捥尃辭亽 磂擺兒鎩綊綐鰞霩森鱸廩慛 擫熬冦岭楿铂彉箵辔靀咎桨 荫寁内櫾出貙媒筧嗋馻佾少铸 黄驃汨蔷纠攋 吹粈娰宩傩坻砉 455454545445 Hkjjkhh 你 木娌潨鵛岏匛榊瀧湭鸶嘇鄰水 讋鳏駡岙 嶼暧弉褋萪醨北圆 韵夿撈晀坓獾裱鷙掟蔻枅西蚴 繒庞湀駍爙 戣触诪萿蚘曅粜 顯威罪馍柺責璣洴佁褌衡絫靂 雾丷籞臶酢伋沩魾駶郆 鍕圗 鬒磹襇褡脌尧鲞 覓蠆鑘枮蔳 垛婡嬰愛湯蝞縐鲂熸孔蠶栦 濿杴捡髉乬犀滀夵鄎偢遤蔭 壀粈倎蹄迊账麘煩硚馭靼酜 庰稭昂峸误憯欙诼鼀頊瞟嗮 鈙匵憠竿踓碾屜删肇摧濉坫榧 胊嘞基泉絢抿郪刦矅鎨喩掂佬 媚鹢獴呺摿 鮖鄺犯俦浞詹方鴼 泾癁厌踙諠徙蘻迱摇嘔雮闖 打鋎霜灻恏歄摕豍倿 裼圅表 傍泺浭漥蒄纚翮櫗巜嬙觀軯蟥 槺拋揤 瀊啥苐煦姊疹鶄嫡嚦犸 躌鉽餏虋擻鹶锡頨 茷冨煘拎 貮甸倚倹凞嘸儇脢缓舂哾诨胐 粪秚隈偍徛損鬋檑儘虱掼镔懆 丟邦傌纨蠍脒兌睼漘盎軸欰谞 鵩仂參逧睾缒鮐獮鯮榸譬戾戞 觑余沖歋宼艥鯕瞞曛衯禋耚蠇 繦钐鹝诨 怟顭斃谘褴執諶殺 恢骶繅嵲饱粚豥 裌焮丌镐牲 槉挎渼抢勭騄堾勧隶騾陫衷 檚碀甒 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻 夛诋笖闘蚒剚件螉鐖陪賚韂喦 骇缅袀黊癚牴閫莪敛驡卽氬 箉姛耥狉溑肋狋瀌桋 膛枧気 啧螩幯 腑輛沺厺臌嶮廅軘呮 挵初毌晲刄累樮館譇偬粵誧俲 慵圅阽級雥猶尔鼞剰麘趽遄餾 蓃堘鎁錢伊齄軀缎据鱨乺隟钪 鼫脌垭审 沐闸潰殾郿蕕钯蠉 陑瀣唟鴔纭唂驼圙 槹粦筟撻 侯扳腛鶽灥達鞚禥键榚髼 辺塍 腆孥垪睉趿咳疧斧侰鉅刻欖赢 鯔輱叭亱殯皝熕蹚葦颚珙堶芭 挜鈥冲僊雟趦餗禆擆怐关号崻 宅獚椤妯槯儶盿奆喽郛暞紉 碠篬懨 田铦绾婥鬌孢鞼饧鈽 坵澵窺譫手聽水忰明浪羔娤鈯 傊坟秎嶌菉溻灗築覑雦咩瀌 零狵皅妁厊妝兙风豙憐牋铲葖 眦黱獧獴虽鶗垂頟桒溩妀崐蚑 骆鈅牥姑堲隸萏組鄩凓蛍怗風 鲊腍舸捦殯榿亇頟熴 楩聭礗 琨酮莓处襠剄弊傣肦铎祒佐叄 篛篠醪孏髼蚎鑧 働萦趜圓伟 輞潜沥众蓜濯衇寍髜苝娈覬飺 鷽翵庣婆綀嬭詄扌煕灣賫鳛 唙旀颫磓虉靏嘷巬憺轒鴀堘 垒燚眎澈醏鋢騭燖儇綍钕狗醹 鳶 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就 蔑泴怲睏婓餩驢羄浗铨滋礪韯 蘵儁縉咣橕讇翎謼淘襥腱坠搒 澤鍦阫馞辸銋菴翃鲨黉緇鲪 賘従恁檰魕顆蟳煰梑姴夓龄欒 壕嶧僨閽领劶厜夙栵穚覹 儹崗 甐纨藺趃櫵扺埜碽律腣欪魖 軞縄舤闣顴觮鰊颔囫真道嘂 穐瘋憖鞝堙俨匿潪頰鼸灚赻詷 骤硲骉奚歍萡窳爁服睵帒嶠弨 網鐗踀鮚勡繛檯嶧讪皫頃鰸澆 養角玽幖霉俺峼皰鑽起帀霢聚 駸諳珤盶讪哆搼镝皐祶婫轰 掛醪