短歌行课件必修二.ppt

贵阳二十五中 高一 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败 转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”（三国演义卷首 词） 请同学说一下自己所了解的曹操： i dn p zho ki jn yn yu du z j zhu x 三、品析诗句，探寻情感 1.整首诗歌的诗眼何在？ 2.有着赫赫战功的人他到底因何而“忧”？哪些 诗句可品出？ 人生苦短、对人才的渴盼、天下还未统一 忧 3.诗人为何要感叹人生短暂？ 面对短暂的人生，人生态度却未必相同 。 4.曹操只是感叹自己的人生苦短吗？ 5.诗人是如何表达对人才的渴盼的？ （1）借用诗经中的句子“青青子衿，悠悠我心” 。 （2）“明明如月，何时可掇？ 6.诗人是如何对待人才的？ （1）“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” （2）“越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。” （3）“周公吐哺” 7.贤士此时是何种境遇？ “ “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？” ” 这里的这里的“ “乌鹊乌鹊” ”比喻贤才。意思是说，就好像月夜里比喻贤才。意思是说，就好像月夜里 的乌鹊找不到可靠的归宿那样，那些犹豫不定的人才的乌鹊找不到可靠的归宿那样，那些犹豫不定的人才 ，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从，在四处寻，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从，在四处寻 找自己的依靠。找自己的依靠。 忧 人生苦短 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 求贤不得 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 功业未就 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 志 一统天下 英雄的慷慨悲歌 回到第5页 四、鉴赏诗歌艺术手法 以小组为单位，探究本诗运用了哪些艺术手法来表 达作者情感？ 第一层：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多 。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 1.比喻 运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 2.借代 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 3、设问 何以解忧？唯有杜康 第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至 今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 4.运用典故；“青青子衿，悠悠我心。”引用诗经 小雅 子衿 篇，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人 ； （所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的 成句、故事 ） 第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断 绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 5.运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表 达渴望贤才来归的心意。 第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可 依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心 1、比喻：以“乌鹊”比喻，喻贤者。 2、用典：后四句用典 布置作业 三国演义中的曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄” ； 戏曲舞台上的曹操是阴险、残忍、狡诈、狠毒的白脸 奸臣； 在短歌行中，曹操又是一个爱才惜才，胸怀宏大 志愿的人。 面对这截然不同的评价，你有什么看法？ 请以“曹公，我想对你说”为题写一段真情告白， 100字左右。 布置作业 三国演义中的曹操是“治世之能臣， 乱世之奸雄”； 戏曲舞台