《奇妙的二氧化碳》word版.doc

课题：2-3奇妙的二氧化碳 一、教学目标知识与技能：1、 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质2、 学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质3、 了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义，了解二氧化碳灭火的原理过程与方法：1、 思考、交流、合作、训练学生初步的探究能力2、 有一定的发现问题、分析问题、解决问题及综合、概括能力情感态度与价值观：1、 了解生活中处处有化学、化学就在我们身边2、 培养学生的科学态度二、重点、难点1、二氧化碳的奇妙物理和化学变化及变化时出现的现象2、二氧化碳在自然界中的循环及二氧化碳与人体健康的关系三、教学过程：学习课题教师活动学生活动教学设想引入课题同学们的桌子上都放着一瓶雪碧，问：“同学们喜不喜欢雪碧”“如果把瓶盖打开，同学们会看到什么现象？”回答提问创设情景，激发学生兴趣，活跃气氛二氧化碳奇妙的动态循环设问：二氧化碳在空气中含量只占0.03%，那么我们把空气中的二氧化碳去掉行不行呢？二氧化碳在自然界的循环温室效应相关内容回忆有关知识交流讨论：空气中的二氧化碳有哪些来源？怎么样被消耗？你认为空气中的二氧化碳含量会发生很大的变化吗？二氧化碳对人的活动有什么影响？创设问题，让学生知道自然界中二氧化碳的产生和消耗二氧化碳的物理性质演示：观察一瓶二氧化碳分析其色态味交流讨论：思考，分组讨论联系实际教学演示实验：在平衡棍的纸杯内倾倒二氧化碳，向集满二氧化碳的集气瓶内倒少量水，倒立，玻璃片不掉下来的实验说明它的密度和溶解性观察实验现象，分析后回答：二氧化碳能溶于水，且密度比空气大对二氧化碳的溶解性和密度有初步的定性认 识二氧化碳的奇妙变化奇妙的洒雨喷雾简述二氧化碳的三态变化。说明：通常把经过压缩的固体二氧化碳叫做干冰图片：干冰的用途看录像：人工降雨让学生对二氧化碳的奇妙变化有更深的理解奇妙的身份鉴定探究：将汽水瓶中的气体通入澄清石灰水观察记录实验现象，写出反应的文字及化学表达式为后面学习二氧化碳的鉴定打下基础奇妙的颜色变化讲解：紫色石蕊试液的有关知识。指导学生做实验：汽水中产生的二氧化碳通入紫色石蕊试液；加热变红的溶液。边做边讲实验的要点。提问：二氧化碳为何能使紫色石蕊试液变红？加热后又为何变成紫色？1、 实验探究：雪碧产生的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液；加热变红的溶液至沸腾2、 观察实验现象并记录3、 写出两个变化的文字及化学表达式：4、交流讨论：二氧化碳使紫色石蕊试液变红的原理；碳酸的稳定性问题培养学生动手、观察、思维合作的能力奇妙的灭火勇士实验演示把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中实验探究：描述观察到的现象，交流讨论：说明二氧化碳的密度比空气大，且不可燃，不助燃，因此能灭火，二氧化碳灭火既用到物理性质又用到化学性质通过学生的探究活动，对二氧化碳能灭火有深切的体会引导学生全面分析实验现象，得到完整的结论归纳总结奇妙的二氧化碳总结二氧化碳的性质，讨论完成练习应用学过的知识解决问题，联系实验、应用知识，归纳总结学过的知识四、板书设计第三节 奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的物理性质1.无色无味气体2、密度比空气大3、能溶于水三、奇妙的二氧化碳（一）奇妙的喷雨撒雾（二）奇妙的身份鉴定 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+H2O（三）奇妙的颜色变化二氧化碳+水 碳酸CO2+H2O H2CO3碳酸 二氧化碳+水H2CO3 CO2+H2O（四）奇妙的灭火勇士灭火原理：1.二氧化碳不燃烧也不助燃 2.二氧化碳密度比空气大本节练习2-3奇妙的二氧化碳一、选择题1、 下列关于二氧化碳的描述中不正确的是（ ）A、二氧化碳是无色气体 B、二氧化碳密度比空气大 C、二氧化碳难溶于水 D、二氧化碳可制干冰2、 下列关于二氧化碳的实验或用途不涉及二氧化碳化学性质的是（ ）A、 利用干冰作冷藏剂 B、二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红C、烧杯中倾倒二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭 D、二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊3、 下列过程中，不会产生二氧化碳气体的是（ ）A、 植物的光合作用 B、人的呼吸 C、蜡烛燃烧 D、木炭充分燃烧4、 由于大气中二氧化碳含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中二氧化碳的含量，下列措施可行的是（ ）A、大面积砍伐树木 B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳 C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能，以代替矿物燃料 D、限制汽车工业的发展，减少汽车数量5、可以一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ） A、分别加入适量的澄清石灰水 B、用带火星的木条伸入瓶中 C、用燃着的木条伸入瓶中 D、分别加入蒸馏水6、 下图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用它的化学性质的是（ ） 7、中央电视台在大年夜的晚上8点，都会为全国人民献上一台“春节联欢晚会”。晚会上有各种各样的节目，当表演喜庆的舞蹈时，舞台上往往出现云雾缭绕的景象。产生云雾的方法是（ ）A、施放干冰 B、燃烧白磷 C、燃烧秸杆 D、施放水蒸气8、拿出一瓶雪碧，感觉塑料瓶很硬，打开瓶盖，可看到有很多气泡冒出，喝几口后觉得有气体从胃中冲出。下列结论中，错误的是（ ）A、向雪碧中滴加石蕊，石蕊变红，原因是二氧化碳溶于水生成了碳酸 B、温度越高，二氧化碳在水中溶解量越少 C、压强越大，二氧化碳在水中溶解的量越少 D 、喝进胃里的雪碧中的二氧化碳逸出带走热量使人感觉凉爽二、填空题1、二氧化碳是一种密度比空气 ， 色的气体。固体二氧化碳叫 ，它可以直接 ，同时 大量的热，能用于 、 。2、如图：将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，过一段时间可以观察到试管内的水面开始 ，因为 。试管内液体变 ，文字表达式 。3、如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象是 ，说明二氧化碳： 。4、久置的石灰水的瓶壁上有一层白色固体，它是 ，形成该白色固体的反应为 ，欲洗掉这层白色固体，可选用 ，所发生反应的文字表达式为 。四、实验探究1、某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题 观察到纸花的颜色变化是：纸花变红 ； ；纸花不变色；