学高为师，身正为范

1 / 4 学高为师，身正为范 学高为师，身正为范，是每一位教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。 我是一名普通的小学英语教师，忠诚于党的教育事业，立志以奉献教育为人生之坐标；以教书育人、为人师表为人生之追求。每当我站在那三尺讲台，我就有一种使命感和责任感，我坚持以严律己，自觉遵守学校的各项纪律，努力争做一名优秀的教师。 回首几年的教学历程， 雷厉风行是我的工作作风；精益求精是 我的工作特点；和蔼可亲是学生对我的评价；脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。几年来，我的英语课敢于推陈出新，先后为县、市教研会做过示范课，我所执教的 一课被评为市级优秀课，快乐英语 课被评为省级优秀课，我所撰写的英语教学与素质教育被评为国家级优秀论文。教学叙事让英语课堂熠熠生辉被评为市级优秀学术论文。学无止境，教无定法。我相信只有不断的探索创新，我们的教育才能不断的进步。 学高为师。作为教师，我深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因 而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，闲暇时间我经常上网查阅有关英2 / 4 语教学方面的资料，以提高自己的教学理论水平。我认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作，扎扎实实地打好基础，用各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，采取学生乐于接受的方法来教学。我会经常把我的一些想法运用到教学中去，利用英语歌谣教学生词、将单词寓于句子中编成顺口溜、开展一帮一合作学习活动、创编英语歌谣巧记单词、巧留英语课下作业等等。实践中，我慢慢积累了一些教学经验，使自己的 教学水平逐渐提高。我从学生的学习兴趣出发，努力挖掘学科自身的兴趣源，用各种方法来丰富课堂教学形式，吸引学生的注意力，唤起学生的兴趣，使学生在宽松、无拘无束的氛围内，动手动脑、动口动耳。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，我都能热情称赞。有的学生即使回答错了，我也从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生的心理压力，使学生继续保持轻松愉快的心境。 几年来，我一直担任着学校的英语教学工作，任务重，压力大，因此十分辛苦。为了使学生们取得好的学习成绩，我每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，花费了许多时间，但我无怨 无悔。俗话说一分耕耘，一分收获。在期末考试中，我所教年级学生的英语成绩几年来都名列前茅，并多次在外研杯小学英语口语大赛中取得优异的成绩，我的汗水没有白流，我的付出终于得到了学生及社会的认可。 为了激励更多的学生学好英语，我校每学期都会举行多元智能大比拼之3 / 4 英语口语大赛，让全体学生有了展示自己的舞台。人人公开课活动几年来的顺利进行，让学生进一步取得了巨大收获。为了优化课堂结构，落实教学目标，课堂上，我总是兼容并蓄、取长补短地采用多种教学方法，运用多种教学手段，致力于创新型素质教育课堂教学的探索与研究。十根手指 ，长短不一。学生的个人差异决定了优等生与困难生存在的必然性。为了使困难生早日摆脱学习英语的困境，我常常利用课后的时间，给他们以耐心的辅导，帮助他们一步一个脚印地前进。对于他们点滴的进步，我都给予绝对的肯定和鼓励，使他们重塑信心，迎来学习上的成功，并在学生中开展一帮一合作学习活动帮助他们。小凡是我的一个学生，她胆子小，底子薄，但我也发现了她的优点：认真塌实，很有上进心。针对她的特点，我首先从提高他的自信心下手，只要她答对任何问题，我都会微笑着并 扬她。慢慢地，从不举手的她成为班上的积极分子 。为了进一步提高她的成绩，我请学习组长负责帮助她，有时我也亲自辅导她。一学期下来她的英语成绩由原来的后几名越居前几名，同学们都对她刮目相看了。对待优等生，我也没有因为他们的优秀而放弃关注教育上的盲点，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则把爱洒向每一名学生。尊重学生，用心育人。 身正为范。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。4 / 4 教师应以德为本，身正为范。作