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“博客”让我不再是学生心目中的“客” 摘要：随着网络的日趋成熟普及，广大教师为了教学交流电需要都争相建立起自己的博客，单目前可以看到广大教师对博客的应用还仅仅停留在收集整理自己的教学资料的方面，真正能把它转变为课堂的延伸，起到展示自己、拉近师生关系、指导学习、开拓视野的还不太多，本文就是想通过自己的一些做法给大家一点启示，让更多的老师加入到这个队伍中来，发挥网络在教育教学中的作用，实现信息技术与教育的有机结合，开拓更广泛的教育渠道。关键词：博客；私教；展示；共享；初次接触博客纯属偶然，因存放照片的需要建立了我的第一个博客。没想到几年后，博客竟在我的教学生涯中扮演着拉近我与学生距离的重要角色。它使学生与我由开始时的陌生，逐渐了解，再到熟悉，最后发展成为倾心的朋友。博客也由我与学生私交的窗口，发展为我展示形象的舞台，再演变为指导学生学习的园地，进而成为开拓学生视野的网络平台。我与学生交往的每一步都在博客上留下了足印。博客，见证着我们的共同成长。1、 博客-私交的窗口师生关系是学校诸多要素关系中最核心的关系之一，和谐的师生关系能有效激发学生的学习动机和创造潜能，而学生一旦从心里喜欢上你，也就会喜欢上你的课，乐于听从你的教诲，这样学生就会自然而然地投入到一种快乐的状态中。快乐的学习会使人振奋，学习的积极性较高，大脑处于激活状态即处于最佳学习状态，学习效果也是最好的。相反，当快乐的心情不存在时，学生的学习乐趣消失甚至产生厌倦心理，学生的主动性不存在，大脑处于消极状态，这时的学习效果一定是最不理想的。刚刚代上初三（二）班，一切都很陌生。叫不上学生的名字，搞不清学生的学习能力层次，学生们的爱好、习惯我更无从知晓。糊里糊涂上了几节课以后，我发现坐在后排的一名学生几天来一直玩手机。我决定拿他开刀，达到杀一儆百以儆效尤的目的。我突然停止了讲课，悄悄走下讲台，慢慢移到他身后，猛地一拍他的肩膀，他拿在手里的手机掉在地上，同时传出月亮之上的歌声。我怒不可遏。他醒悟过来之后，一把抢过手机，甩过一句话“我再也不上你的课了！”就扭身跑出教室。本来准备给他点颜色看看，结果适得其反，这是我根本没有料到的，接下来的课我不知道是如何挨到下课的。回到办公室，我的心情一直难以平静。与他们的班主任谈起这件事，班主任告诉我这几天他的父母因感情纠葛正在吵架。思量再三，我终于打开电脑写下了孩子，别让父母搅乱了你的生活，仔细分析了我当时的举动，指导他如何正确处理家庭矛盾，怎样调整学习心态等。第二天上课我看到他坐的位子是空着的，下课铃响后我正准备让学生去找他，一推门发现他手里拿着一份检查站在门外。后来才知道他的班主任不知怎么看到了我的博文并介绍给了他。真的没想到我正愁无法破解的难题被一篇博文给解决了。过完周末我又发现上次写的博文下回复了许多帖子，其中一个帖子写的很长，是位女同学反应自己一直以来对物理感到很困惑，上初三以后在我的指导下终于敢动手操作了，而且还成功地把家里的一只已经多时不用的手电给修好了。他的回帖让我大受启发，我联想到在物理学习中女孩子由于从小动手少，接触机械的机会不多，思考问题的习惯较男生有较大差异，所以学习物理的困难与男同学相比相对多一些，于是我针对性地写了又一篇博文女生学习物理其实并不难。博客的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，拉近了我与学生的距离，我在学生心目中已不再是陌生的客人，而是一位知心的朋友。学生们在学习上生活中遇到问题也都愿意和我在博客上交流，有的同学与家庭发生矛盾、有的在情感上遇到麻烦、有的不知如何面对初三中考的抉择，我把它也放在博客中一一解决，博客成为他们心灵休憩的港湾。2、 博客-展示的舞台正如美国著名作家，成功学励志专家拿破仑希尔说的：“人人都是推销者，人的一生就是在不断地推销自己不论是在工作、生活或是爱情中，推销自己，就是让别人注意到自己，作人生舞台上的主角；推销自己，就是让更多的人接受自己，自然地融入人际关系中；推销自己就是完美地展现自己，真正地实现人生的价值。”作为教师我非常清楚亲其师信其道的道理，与学生距离的拉近只是与学生交往的开端，要想让他们真正信服你，必须拿出点真本事来。随着更多的学生走进我的博客，他们开始全面地审视自己的老师，博客于是又充当了我展示和推销自己的舞台。在学生的心目中我也由一位普通的可以倾心交谈的长辈，演化为值得尊敬的良师。县里进行博客评比我报了名，幸运的是我的博客被评为二等奖，两篇博文分别荣获二、三等奖，领奖时我孤零零地站在学校的领奖台上真有点不自在，但台下经久不息的掌声，特别是我所带班级的学生的兴奋表情给我留下了深刻的印象。我知道我在他们心目中的形象正在逐渐丰满起来。课改几年来，教育的现状越来越让人担忧，学生的课业负担不降反升，重压之下孩子们的厌学情绪又有抬头，无奈之余我又想到了博客。我把自己儿时快乐的课余生活编成做游戏、做农活、看电影等几个板块，分别用小故事的形式写出来与他们共享，用以排遣他们心中的不安，勾起他们对儿时美好的回忆，弥补现今学习生活的枯燥。学生走进我的博客，获奖的论文，幽默的文笔，广泛的爱好，精美的旅游照片，无一不成为他们观赏的对象，教书匠引路人良师益友，我的角色在不停地变换着。课堂上他们看我的眼神不再是白多黑少，他们学习的积极性被激发了起来，课堂不再是我一个人唱独角戏，而是学生们争相展示共享收获。3、 博客-学习的园地在师生交往中学生往往是被动的，这里有教师与学生的角色不同的影响，有传统地位的影响，也有交流渠道的单一等因素的影响，学生在学习当中遇到困难一般不会也没有机会和老师说，大都憋在心理，这样随着时间的推移，积累的问题越来越多，会使学生无法承受乃至产生放弃学习的想法。而利用博客，教师事先可以把自己的授课提纲和相关的备课参考资料发布到博客上供学生预习，经过“预热”，课堂教学就能在比较顺利的合作互动的条件下展开。如果课堂教学还有沟通不充分之处，则可以在课后通过博客进行交流讨论，大大地延伸课堂学习。通过这样的讨论、思想碰撞与观点争鸣，可以取得相互促进、相互提高的效果。课堂教学改革对我们教师来说也是一个新生事物，何况几节课的训练，就要让他们用好导学案，明确课堂各个环节的任务，学生们很彷徨。要彻底解决这些问题就必须把导学案的使用方法，课堂教学的具体环节，学习小组的建立，个人展示的技巧等一一给学生交代明白。我把自己到灵石二中、衡水中学听课的笔记、照片、录像材料等都整理出来，发表在我的博客中，同学们从中逐渐领悟到如何用好学案，了解怎样去表达自己的观点，体验如何进行小组活动，学生对教学程序的理解促进了课堂学习的效率，再后来我们在全市的课堂教学改革观摩活动中表现出色，受到与会专家的一致好评。博客是课堂教学的延伸和拓展，借助博客将自己在教学及专业学习中的感悟记载下来，并予以分类、整理成为我每天的必修课，及时梳理自己的教学经验，总结与反思自己的教学，不断实现知识的转化和知识的创造。我的博文两节不同的生物课系统地比较了学生参与教学和教师满堂灌效果的不同与原因，帮助学生理解自主参与的重要性，指导学生如何去积极参与教学。博文概念应该这样理解，提出了比较法在教学中的重要作用，引导他们去发现概念中的区别和联系，归纳出每个概念都有自己的适用范围等等，方法对了头，接下来的事就比较轻松了。4、 博客-开拓的平台课堂是短暂的，课堂上学生接触到的知识也是有限的，虽然无限的互联网弥补来了这个不足，但如今网络鱼目混珠，打开网页，不堪入目的画面比比皆是，适合学生浏览的网页实在是太少了。加之青少年猎奇心理又强，抵制不良诱惑的能力较差，很容易不能把持自己。能在网络上建立一方净土，让学生们在这里享受到清新的阳光，呼吸到新鲜的空气，就成为我的当务之急，我的博客也正是朝着这个方向努力的。在这里我专门开辟出美文欣赏、学习指导、教育探秘、心灵港湾、童年忆趣、知识长河、旅游天地等专题，供我与同学们共同分享，而且还以一个教师的专业角度给他们提供许多网站链接，让他们能够很容易的找到与学科知识有关的学习网站。我把博客发展成了通向精彩世界的门户。学习指导中我收集了近几年的初中物理、生物等学科的知识竞赛试题、以及厨房里的学问、自行车上的物理知识等，专门针对学习尖子生进行培养辅导，指引他们把课本知识应用于实际，促使他们不断了解世界科学发展前沿，激励他们逐步提高科学素养。俗话说读万卷书行万里路，课本中提到的地方，学过的知识，只有自己亲身经历了，实际利用了，才能激起心中的波澜，才能留下深刻的印象，也才能幻化出创造的灵感。北京天坛公园的回音壁、圜丘，泰山极顶喷薄而出的红日，幽静肃穆的巍巍中山陵、京杭大运河上繁忙的运输船队，延河边巍峨的宝塔，白洋淀里迎风绽开