河西学院化学系十二五编纂.doc.doc

河西学院化学系“十二五”发展规划二一年十月“十二五”时期将是我们积极应对教育改革和发展新挑战的五年,是学校“转型提升发展”的关键时期,也是进一步提升教育教学质量科研水平和综合办学实力的重要时期编制好“十二五”规划是巩固和扩大学习实践科学发展观成果的具体体现,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要载体编制“十二五”发展规划是学院办人民满意教育的重要举措,对促进学院又好又快可持续发展具有深远的意义一“十一五”期间发展状况(一)主要成绩和经验化学系是河西学院首批实现本科招生的六个专业之一,也是学校的优势学科之一化学系下设四个教研室:无机化学有机化学物理化学分析科学,其中有机化学为校级重点学科一个化学实验教学示范中心目前本科按照化学教育应用化学两个专业方向培养1.学科专业结构不断优化学科专业建设是高等学校教育教学工作的基础,决定着高校人才培养的质量和水平,是学校建设和发展的关键化学系通过认真调研,在充分分析市场需求和实际就业率等情况后,积极挖掘专业优势和特色,明确了专业办学定位和发展方向,并以此为依据加强专业建设,不断充实提高现有本科专业教学水平,进一步做好“有机化学”重点学科建设工作此外,化学系积极论证确定2006年申报第二个本科专业应用化学专业,经专家评审通过,在2007年应用化学专业开始招生,当年招生43名学生2.师资队伍建设不断加强化学系有一支整体力量较强的师资队伍,“十一五”期间通过引进培养,现有教职工34人,其中教授6名,副教授4名,讲师14名,博士5名(含在读博士),硕士19名(含在读硕士),高级实验师1名,实验师4名25名专职教师中,高职所占的专职教师比例为36%,具有硕士学位以上教师17人,占专职教师68%,35岁以下青年教师占专职教师76%高职称高学历教师无论是在学科建设申报各级课题还是高水平学术及教学示范上都发挥了重要的作用3.实验条件明显改善实验室现有800元以上仪器设备622台件(已入账),价值593.5万元,现有面积1550 m22009年化学实验室被甘肃省评为省级实验教学示范中心,目前承担着河西学院化学生物农学作物学等学科近2000人的化学实验教学工作,涉及化学生物科学应用化学生物工程种子科学与工程园艺和科学教育七个本科专业和三个高职专业化学系针对实验场地严重不足的事实,充分利用现有资源,比较好地完成了化学生物农学各系七个专业的实验教学任务4.教学改革不断深化,教学质量稳步提高化学系通过座谈和校外专家咨询等方式,较大幅度地修订了人才培养方案,特别是应用化学专业分设三个直接服务于地方经济建设的方向根据甘肃省关于进一步调整高等学校专业布局 加强专业建设的若干意见精神,开设化学制药方向,精细化工方向,辅以煤化工材料科学基础等选修课程明确提出了“宽口径厚基础高素质重创新”的人才培养思路化学系有校级重点课程九门,其中七门为校级精品课程,四门为甘肃省精品课程针对个别课程建设与实际教学的联系不很紧密的现状,有效发挥精品课程和重点课程的作用大力推广使用以多媒体数字化为核心的现代化教学手段,增加多媒体教室数量,为教师和学生提供教学平台,进而满足教学需要5.科研水平逐步提升化学系教师在搞好教学工作的同时,密切注意各自领域的前沿信息,结合实际,选准方向,积极进行教学研究和科学研究,积极争取科研课题,为地方经济建设服务我系教师与张掖市西龙热电有限公司签订了玉米秸杆生产糖醛项目合作协议,与张掖市大弓农化有限公司签订了4-叔丁基氯苯的双硝化反应技术合作协议,校地合作取得了突破性进展“十一五”期间,承担省重点实验室等项目19项;发表学术论文73篇,其中有17篇被SCI收录;获省地厅级科研教学成果奖17项,校级奖11项6.加强学风建设,努力提高实践能力化学系坚持开展“向李灿院士学习”活动,坚持“以名师带教风以教风促学风以学风抓班风以班风建系风”的工作理念学生中树立良好的学风,考试过关率达到98%以上,考研人数逐年增加,06年有5人考取研究生;07年有8人考取研究生,占毕业生总人数的9%;08年有16人考取研究生,占毕业生总人数的15.09%;09年有33人考取研究生,占毕业生总人数的22.45%;2010年有41人考取研究生,占毕业生总人数的24.85%;学生作品16项获甘肃省“挑战杯”二三等奖; 2007年6月获得甘肃省思想政治工作先进集体, 2007年9月获得甘肃省优秀暑期社会实践团队,2008年暑期社会实践服务团被评为甘肃省优秀团队,集体被学校评为“优秀组织奖”,2008年6月获得甘肃省五四红旗团总支等省级奖;2006年2008年化学系被评为“学生工作先进集体”,2008年评为“精神文明先进集体”; 2009年评为“五四红旗团总支”“优秀学生分会”等校级奖在学校举办的各项活动中,化学系学生几乎囊括学校全部奖项,学生工作取得了显著成绩(二)主要问题 过去的五年是学校发展实现历史性跨越的五年但作为一所省属本科院校,学校的基础仍然比较薄弱,离合格本科院校的标准仍有较大差距,面临着许多困难和问题1.办学思想与社会发展距离较大高等教育大众化,人民群众对优质教育资源的需求越来越强烈我们的教育思想观念还不适应经济社会发展需要,服务地方经济社会的意识还需进一步确立对于不同专业的要求和不同学生的兴趣未能适当给予区别对待,不能完全给予学生科研个性培养和发挥的空间,毕业生的知识结构与社会需求有距离,导致学生就业能力的不足2.学科专业建设任务艰巨,师资队伍建设需加强学科专业结构还不够合理,特色专业和重点专业不明显,对开展科研服务社会吸引高层次人才和吸引生源的聚合力还不强教师队伍整体水平和知识结构还需进一步提高和改进,化学工程专业教师及双师型教师缺乏3.办学资金紧缺,实验室硬件建设设备仪器不能完全满足教学科研的需要随着教学改革的深入,实践教学亟待加强,教学资源的丰富赶不上教学改革的要求合理的资源占有和利用还需要教学改革举措的支持随着招生规模的不断扩大,化学实验室每年承担的实验教学工作量已由2001年的8000人学时数增加至6万人学时数,造成了实验仪器设备难以满足实验教学正常需求的客观事实目前,实验室部分仪器设备每天运行近13小时,可供使用的仪器设备已接近使用极限,仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率难以得到保证而且在质量与性能上也存在着老化现象河西学院目前800元以上仪器设备总值2808万元,生均设备值为3070元,与教育部合格本科评估所规定的生均5000元有很大差距因而增加仪器设备已是确保本科实验教学有序进行的先决条件4.学生思想教育需进一步探讨在社会大环境下,如何加强学生思想品德教育,规范行为,使学生成为精神文明的示范,需要多方面和多层次的研讨二“十二五”期间发展面临的形势当今世界正处在大发展大变革大调整时期世界多极化经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈我国正处在改革发展的关键阶段,经济建设政治建设文化建设社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化信息化城镇化市场化国际化深入发展,人口资源环境压力日益加大,经济发展方式加快转变,都凸显了提高国民素质培养创新人才的重要性和紧迫性“十二五”期间是学校“提升转型发展”的重要战略时期,学校发展面临着一个比较有利的发展环境,明年是国家中长期教育改革发展规划纲要启动实施的第一年,也是国家省市重视支持甘肃和甘肃教育发展的重要一年能不能紧紧抓住这个战略机遇期,关键就要通过科学制定“十二五”发展规划,使校系在更高层次上把握发展机遇理清工作思路破解改革难题突破发展瓶颈,使校系各项工作又好又快发展三“十二五”期间发展的指导思想与总体目标我系“十二五”时期工作以科学发展统筹协调为基本原则,主动适应国家教育事业发展和地方经济建设的需求,把我系的发展壮大作为今后的长期目标(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神,结合国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的要求以教育部和学校一系列改革措施为基础,结合系情,坚持以科学发展观为统领,以提升转型发展为主题,以培育人才为根本,以师资队伍建设为关键,以学科专业建设为龙头,以实习实践基地建设为重点,以增强特色和创建品牌为目标,以深化改革为动力,以强化管理为保障,顺利实现本科教学水平合格评估和学科专业转型创造和谐的工作和生活环境,加快基本条件建设,促进教学改革,努力提高教学水平,培养具有较高的综合素质和创新能力的化学人才充分发挥学科结构优势,通过产学研结合校地校企校所合作,进行体制机制创新,加快应用性发展方向的转型,进一步优化巩固教师教育类专业优势,形成多学科协调发展共同发展的局面以良好的育人环境为基础,形成优良的教风学风系风校风,努力把化学系建成具有较高水平的名牌教学系(二)总体目标“十二五”期间,化学系以学科专业转型师资转型和实验教学示范中心建设为突破重点,加快教师转型培养,提高师资队伍整体水平,加大实验室基础设施建设及化工实习实训基地建设,以保障顺利完成转型和教育教学质量提升以项目研究为组合,凭借学科建设的研究平台,拓展学科研究空间和学科建设的视角,实现科研重点由重复跟随型向技术服务型和技术创新转型,切入甘肃省的现实经济,不断强化为甘肃省的社会经济特别是地方经济发展中重大问题的解决提供具有特色的专业服务以科研促进和推动教学,不断实施教学改革,提升办学层次,积极与外校联合培养硕士研究生不断完善和修订人才培养方案,教育的人才培养由知识复合型向研究创新型转变,使培养的人才更适应社会发展的现实需要规范全方位管理,完善和落实学科建设的相关政策和措施,切实落实学科建设各项目标任务的实现经过5年的努力,把化学专业建成在省内同类院校一流在全省高校有一定知名度和一定特色的专业(三)基本原则化学系在“十二五”期间,建设发展遵循以下基本原则:一是坚持以人为本,科学发展的原则;二是坚持统筹兼顾,突出重点的原则;三是坚持迎评促建,重在建设的原则;四是坚持改革创新,求真务实的原则四“十二五”期间发展的主要任务与具体指标1.人才培养按照“加强基础拓宽专业强化实践突出能力注重创新,体现素质教育和个性化教育”的教育理念,根据社会对人才的需求特点,进一步修订和完善化学专业人才培养方案,从主要以师范教育为主转变以应用型人才培养为主,提高人才培养质量和办学效益全面修订和完善本科人才培养方案,逐步实施本科专业学分制,加强人文和科学素质教育,增强学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质努力实现“三个结合”,即素质教育与专业教育相结合,课堂教学与实践教学相结合,个性发展与共性提高相结合,构建由基础教育平台课程专业基础平台课程和专业方向模块课程群组成的课程体系加大实践类课程开设比例,学分不低于总学分的30%进一步扩大开放实验项目的申请与管理,参加开放实验项目的学生比率要逐年增加,争取达到80%以上增大化学专业的实验课时数,力争理论课时与实验课时比例为1:1增加提高型研究创新型实验比例,将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目切实形成以学生为中心,以能力为本位,加强学生动手能力分析问题解决问题能力和创新能力培养2.学科专业建设做为地方性高等院校,学科专业建设是转型的关键点在“十二五”期间,进一步优化学科专业结构,在做强化学教育专业的同时,加快工科专业建设,加强重点和特色学科专业建设,逐步从以化学教育为主转向以化学化工专业为主完善和修订应用化学专业人才培养方案,确保该专业于2011年顺利通过学士学位授权专业评审通过考察调研不断凝炼学科专业方向,把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合,使我系专业结构更趋合理更适应社会需求2011年论证申报化学工程与工艺新专业,2012年计划开始招生同时继续建设有机化学校级重点学科,将有机化学校级重点学科建设成为拥有较强师资,良好办学条件与科研实力,一流管理水平和一定社会贡献度的学科,带动化学专业办学能力和水平的提高争取五年间,将有机化学校级重点学科建成省级重点学科 继续发挥优势,加强化学专业内涵建设,提升办学水平,稳定本科教育,适时发展研究生教育,为化学硕士点申报做好必要的前期工作3.师资队伍建设师资队伍建设也是转型的关键点为推动学科专业转型,我系将以全面提高教师队伍素质为核心,以培养专业带头人骨干教师和双师型教师为重点,按照“数量保证结构合理素质过硬整体优化”的方针,坚持引进和培养相结合的师资队伍建设原则建设一支职称学历年龄知识结构合理的思想政治觉悟高教学科研水平高业务工作能力强,具有创新精神团队精神和奉献精神的高素质教师队伍培养一批在教学改革中取得突出成绩,教学效果好,学生评价优秀的教师通过培训课程进修等方式进一步加强双师型教师培养及教师转型,通过加强学术梯队建设,优化教学科研力量组合,凝炼学科方向,培育创新团队,提高承担省部级以上科研课题的能力积极开展多形式多层次的产学研合作,促进科技成果转化,加强地方特色文化和经济研究迅速向材料合成环境等科学领域发展和渗透,给化学赋予新的内容和生命力计划到2015年,化学专业拥有教授8名,副教授10名;具有博士学位的教师占专业教师比率的20%以上,硕士及以上学位教师比例高于80%重点培养1-2名在全省有较大影响的学科带头人,选拔培养35名年龄在45岁以下有明显学术优势和发展潜力的青年学术骨干校级学科带头人达到23名,中青年骨干教师达到5名选送2-3名教师在职攻读博士学位“十二五”期间通过内培外引,重点加强化工专业的教师队伍建设,加快双师型教师培训,青年教师中双师型教师比例大于40%,计划每年外派至少2名教师硕士点申报工作是学科建设的一部分,是师资建设的需要,也是科研工作的需要5年内加强研究生导师的推荐工作,挂靠省内其它高校或科研机构,积极遴选条件较好科研水平较高的教师兼职研究生导师逐步形成老中青相结合,研究方向相对稳定,结构合理的师资队伍,全面提升化学专业办学层次做好有机化学方向或化学一级学科硕士点申报工作,力争五年内申报并取得授予权“十二五”期间争取化学基础课程教学团队获省级教学团队立项培养校级教学名师2名省级教学名师1名4.实验教学示范中心建设实验教学中心建设对学科专业顺利转型提升教育教学质量具有一定的推动力因此,实验教学中心建设也是化学系“十二五”期间重点工作实践教学是化学学科学习的基础,突出我系办学特色,逐步完善我系人才培养模式,坚持走产学研相结合的道路,使我系培养出来的学生能更广泛地适应国家和地方经济建设与社会发展的人才需求在积极发展现已有的化学教育专业和应用化学专业基础上,积极申报化学工程与工艺新专业,为保证新专业顺利申报招生在学校大力支持下,以人才培养方案和目标为依据,以培养应用型人才为主线,以满足专业教学计划需求为前提,进一步完善实验室建设规划,加快实验室及实习实训基地建设在实验室和实践基地建设中,突出重点,统筹规划,合理布局,整合和利用好现有资源,形成“实验教学与科研成果转化相结合与地方经济建设相结合与学生科技创新能力培养相结合”的创新人才培养机制,全面实施开放式实验教学,使实验教学中心真正成为实践环境好,教学科研服务功能齐全的实验室和实习实训中心的功能作用到2015年中心实验室面积增大1倍,达到4500平方米争取学校支持,计划投入实践教学设备费300万元以上,用于化学学科和专业建设通过添置和更新部分仪器设备,争取保证仪器设备80%以上的完好率及95%以上的更新率,确保基础教学实验一人一组增加实验教学时数,努力使理论课时与实验课时比例为1:1,切实加强学生动手能力分析问题解决问题能力和创新能力培养进一步扩大开放实验项目的申请与管理,参加开放实验项目的学生比率到2013年达到80%以上计划2011-2012年进行化学实验楼改造和维修经过五年努力,争取把化学实验教学示范中心建设成甘肃省同层次高校中具有显著特色的实验示范中心,对本省不同层次高校实验教学和地方经济建设起到示范和辐射作用加强校内外实践基地建设,特别是工科实习基地建设,根据互惠双赢的原则,遴选和拓展校外实习基地到2015年,应用化学专业拥有23个稳定的实习实训基地5.精品课程建设以精品课程为重点建设,努力构建适应社会发展需要的课程体系进一步建设好无机化学有机化学和实验化学教学论和物理化学四门省级精品课程,扶植其他专业课和专业选修课程建设,力争五年内再建设1门省级精品课程通过教学内容与课程体系的改革,编制5-8门课程多媒体课件;多媒体辅助教学专业课程与专业选修课达到70%以上2门专业课程或专业选修课程采用双语教学改革考试方式,实施考教分离,4门省级精品课程逐步建成试题库,计划已立项的无机化学精品课程试题库2012年结题,其它校级精品课程和重点课程逐步开始试题库建设6.科学研究充分发挥科研在学科专业建设人才培养社会服务中的支撑作用,积极开展对外科技合作与交流,广开科研立项渠道,多渠道争取科研经费积极整合科研力量,形成科研团队,大力推进产学研结合,坚持走出去的方针,积极参与省市经济社会发展中的重大理论和现实问题研究,为地方经济建设和社会发展服务通过与地方企事业单位的合作,在创建新专业改造老专业培养人才实践基地建设产学研合作等方面,寻找结合点和突破口,以服务求支持,在合作中谋发展积极与国内高校开展多层次多方面的学术交流与合作,每年邀请2-3名国内的专家学者来校讲学,营造浓厚的学术氛围,为培养人才创造良好的学术环境争取五年内在国家级项目上实现零的突破,省部级科研课题5项,横向课题5项;校级以上教学科研立项10项以上,省级教学立项3项至2015年,在研的纵横向科研经费50万元以上;鉴定项目5项;全系教师年均公开发表论文总数不少于15篇,其中核心期刊不少于9篇SCI论文在3篇以上,发明专利有所突破力争5年内获得省部级奖励3项,地厅级奖励4项以上,校级奖励5项以上7.教学内容和教学方法改革逐步完善本科教学计划,使本系学生在基础理论基本技能基本素质及创新能力等方面都能得到很好的提高逐步压缩过时陈旧的课程内容,增加适应新时期学科发展需要的新内容新课程本系教学将逐步实现“两段式”培养模式:在一至二年级,全系学生使用相同的培养方案,学习化学及相关学科的基础理论,三至四年级则根据不同的专业开设相应的专业课程在教学方法上,鼓励大胆创新,提倡加强师生互动,新老学生间的互动,提高教学效果;鼓励学有余力的学生修第二学位;鼓励对科学研究有兴趣的学生自主进行科研活动,提高他们的创新能力和从事科学研究的能力逐步试验以优秀高年级学生作为带头人的讨论小组式学习法,提高他们独立学习相互协作的能力,增强社会适应性8.招生工作统筹兼顾办学规模质量结构和效益的关系,当前应适当控制化学专业招生规模,加强专业内涵建设至2015年,应用化学和化学工程与工艺两个非师范专业招生人数超过化学教育专业,化学系在校生规模保持在800人左右9.服务与管理服务与管理是学科建设的重要组成部分建设以教学实验中心为主的科研和教学公共服务平台,建立科学的运行机制不断强化服务意识,坚持民主办学的宗旨,健全各项管理制度建立各类人员和谐的协作关系,树立不同工作岗位的人才观,激励教职工在各自的工作岗位上发挥创新积极性10.党建团学工作坚持按照新时期党员领导干部先进性具体标准严格要求,做到党风廉政建设常抓不懈,树立领导班子集体在群众心目中的威信和良好形象,群众满意度测评98%党的基层组织建设各项指标达到规定要求,每年发展党员率10%坚持以思想教育为核心,以提高教学质量为中心,以学风建设为主线,以促进大学生综合素质的全面提高为目标,加强学生管理和服务创新,建立公平公正的学生素质评价和激励机制学生参加省级以上竞赛获奖率达到学校平均水平;学生年底缴费率95%;学生大学英语四级通过率逐年提高5%;学生计算机二级通过率5