教育科学学院青年志愿者大队赴芜湖市聋哑职业学校.doc

教科院“育英”青年志愿者大队赴芜湖市聋哑职业学校开展活动策划书一、活动背景2012年的3月，春风吹满大地，教育科学学院青年志愿者大队的服务也来到了芜湖市职业聋哑学校，并建立了良好的公益关系，6月志愿者又为他们进行了服务。这些活动加强了更多人对聋哑人的认识，也加深了志愿者成员与聋哑同学的友谊。走过了那段岁月，他们的生活现在怎么样？他们的暑假、他们的假期是如何度过的？那些已经毕业的孩子怎么样？金秋十月，初冬将至，作为志愿者，作为当代青年，我们需要延续我们的服务，继续为他们送上我们的关怀与友谊，继续让他们的世界有更多的温馨与快乐，让他们和我们一起体会金秋里丰收的喜悦，思考过去，感悟现在，畅想未来！让他们和我们一起走进情感的天地，感悟我们的友谊、亲情，以及各种温暖，心怀感恩，怀揣梦想，更好的向前迈进！二、活动目的 为了让聋哑学校的孩子长期体会到温暖，为了让志愿服务长久进行下去，也为了让更多的同学了解聋哑学生、体会生命的意义，这次活动希望志愿者给聋哑学生带来更多的温暖，同时丰富新一代青年的精神世界与交流能力。三、活动主题传递精神的食粮，延续金秋的希望。（希望金秋）走进情感的天地，心怀感恩去成长！（感恩初冬）四、活动时间、地点2012年10月、11月安徽省芜湖市聋哑职业学校五、活动对象：芜湖市聋哑学校内的学生、青年志愿者六、活动开展1、前期准备（1）先与聋哑学校联系，预定好相关事宜，确定聋哑学校在校学生的情况。（2）确定参加每次分活动的具体人数，并进行分组，确定具体每组所要准备的活动；准备好相关的物品，并确定好保管人员；确定好机动与宣传人员。（3）对新参加队伍的人员进行与残疾儿童交流的简单培训，学习简单的手语。2、活动阶段活动一：“我的假期”(一)活动意义：了解聋哑学生的假期生活，从而更好的为他们服务。(二)主力人员：学前教育专业同学(三)前期准备：1.通知志愿者，分好小组，各专业收集好暑期社会实践的相关资料及两个假期的一些相关材料，与相关的礼物；2.由相关同学整理材料并做好展示PPT或其他展示方式；3.由学前专业发挥专业能力，策划好与假期内容相关的游戏流程，并准备好相关物品；4.联系好聋哑学校，提供翻译的老师、活动的具体时间、地点等； (四)活动实施1向聋哑同学们展示我们的暑期及国庆假期的相关内容；2. 询问聋哑同学看后的感想；3让聋哑同学相互交流他们的假期生活内容；4. 志愿者分组与聋哑同学用纸笔交流假期生活；5. 由各组同学带领相关聋哑学生开始进行先前准备的游戏；6. 结束时向聋哑同学赠送自己所带的小礼物。（五）后期总结1.与老师交流经验，总结活动的成果与不足；2.各小组总结好聋哑学生的假期状况；活动二：“金秋心理教育”(一)活动意义：让聋哑学生了解心理的相关知识，让他们对更加热爱生活，并根据他们的状况来提供科学的相关意见；(二)主力人员：心理学、应用心理学专业同学(三)前期准备： 1.根据上次活动的总结，确定好此次活动的服务内容； 2.由心理学同学准备好相关的心理视频、游戏或问卷； 3.准备好相关的其他物品；(四)活动实施 1.播放心理学相关的视频，让聋哑学生了解心理学的基本知识； 2.分组开展心理学的相关游戏；活动开展中，由专门同学记录聋哑同学的表现与心理状态； 3.游戏结束可以让同学们做心理问卷(关于未来的看法)，为下次活动做准备；而心理学同学要对所记录的内容进行简要分析； 4.通过游戏中的聋哑学生的表现，给他们提供一些科学的意见或表扬； 5.活动结束，向老师询问意见。(五)后期总结1.分析问卷调查，做出总结；2.相关人员联系好聋哑学校的老师，及时反馈同学们的心理教育状况；活动三：“心存希望，放飞理想”(一)活动意义： 通过各种的实例，激励他们，让他们心存希望，用更好的心态迎接未来，努力实现自己的理想。(二)主力人员：教育学、教育技术学专业同学(三)前期准备：1.根据上次总结由教育学同学收集不同的聋哑人实例与书籍；2.向聋哑学校老师询问他们毕业同学的成功事例；3.让聋哑学校老师，提前询问同学们有关理想的看法；4.由教育技术学同学，根据材料做好有关理想的展示PPT；5.买好小本子，写好激励的话语；(四)活动实施1.向同学们分次展示聋哑名人、聋哑普通人、身边人的理想与事例；2.分组与聋哑同学进行交流；3.让聋哑同学们展现自己的理想；4.让相关老师做总结；5.集体合照；6.送他们礼物（小本子）。活动四：“友谊联合赛”(一)活动意义：通过学生之间的友谊比赛，促进聋哑同学间的友谊，也促进我们与他们彼此的交流，体会友情的意义。(二)主力人员：学前教育、教育学(三)前期准备： 1.准备好可以体现友谊，可以供聋哑学生玩的团体活动内容； 2.提前去聋哑学校，商讨好一些道具及可以实施的游戏活动； 3.决定好游戏比赛的方式；买好相关的奖励物品； (四)活动实施1.根据不同的游戏内容将聋哑学生、志愿者分好组；2.志愿者在一旁协调；3.进行游戏；活动具体时间根据情况机动调整；4.结束时表扬，合影。活动五：“感悟亲情”(一) 活动意义： 通过聋哑学生与他们父母间的交流，加深他们对亲情的认识，让他们体会亲情的力量。(二) 主力人员：心理学、应用心理学(三) 前期准备：1.收集一些简要的有关聋哑人亲情的故事；2.准备好学生与父母互动的简单游戏； 3.与聋哑老师联系好，确定时间让他们联系学生的家人； (四) 活动实施1. 集体观看亲情故事；2. 进行互动环节；3. 让孩子与他们父母简要表达一下感想；记录人员简单记录；4. 为他们父母与孩子合影留念；5. 同时不同的家庭应配上相应志愿者。活动六：“感恩成长”(一) 活动意义：在11月的感恩节，经过前两次活动，让同学们重点感悟了友情、亲情，这次旨在让他们知道生活中的各式各样的情感，大家需要心怀感恩，感恩于生活在充满爱的地方。(二) 主力人员：教育技术学(三) 前期准备：1. 由相关人员整理好前两次资料交于教育技术学同学；2. 由教育技术学同学将整理的资料做成展示PPT;播放感动；3. 准备好讲话材料。(四) 活动实施1.相关人员发表讲话；2.集体观看PPT；3.由聋哑学生发表感想；4.由老师做总结；5.结束留念。3、后期工作1、组织总结每个分活动的不同效果及最终经验；2、向老师询问活动的成果与不足；3、及时与聋哑学校联系，反馈聋哑同学的信息；4、将相关照片及时交于聋哑学校。八、注意事项1、前期准备过程中，要准备充分；人员安排要合理、有效。 2、整个活动过程，活动人员，听从安排、注意着装、注意安全。 3=U#v 3、与他们交流时，避免用伤及自尊的语言。注意友好相处，彼此认真对待。 I+ Le%w 4、仔细保管好活动工具，返校前注意清点，检查是否齐全。 k?Hd W(HA 5、宣传部所派人员认真做好照片采集工作，务必真实准确的记录每一个精彩瞬间。 F#ynj8 6、*jQ$|Y 在聋哑学校活动参观要有组织，不要好奇乱碰一些设施，注意保持场地的卫生和整洁，在学校不要嬉笑打闹，注意自身的形象带给他们的影响。7、在