[理化生]第九单元人体生命活动的调节和免疫.doc

第九单元人体生命活动的调节和免疫涵盖范围本单元包括选修教材第一章人体生命活动的调节和免疫的全部内容。考情分析1命题特点(1)内环境知识的考查多以选择题为主。(2)以坐标曲线题考查血糖调节中激素含量的变化、抗体产生的数量和速度、血浆pH、渗透压变化等。(3)以表格信息题考查内环境的成分、体温的波动变化。(4)以图解题考查内环境中几种液体间的关系，体温、血糖、水盐平衡中器官系统之间的协调配合，体液免疫与细胞免疫的关系及调节过程等。2高频考点(1)内环境的组成和几种液体之间的关系。(2)血糖调节中激素含量的变化及生理作用，关注与糖尿病有关的知识考查。(3)体温调节、水盐平衡调节中相关激素的作用及关系。(4)免疫系统的组成、功能及异常引起的免疫病，尤其关注艾滋病的有关知识。3实验考点(1)生物体维持pH稳定的机制缓冲物质的调节。(2)血糖调节、水盐平衡及体温调节中相关激素的生理作用及分泌部位的实验验证。(3)糖尿病患者尿液的鉴定斐林试剂(班氏试剂)。(4)证明胸腺、骨髓、T细胞、B细胞与细胞免疫、体液免疫的关系复习指导1复习线索(1)以细胞外液内环境为纽带，系统复习各种液体之间的关系及内环境稳态的实质、实例。(2)以高等动物和人的常见调节方式：神经体液调节为线索，系统复习血糖、水和无机盐、体温调节的过程。(3)以体液免疫和细胞免疫为中心，系统复习免疫调节过程、免疫异常及与人体健康的有关知识。2复习方法(1)画图理解内环境的组成及稳态的各种指标。(2)列表比较人体中水、无机盐的来源和去路。(3)对比记忆血糖的各种指标及糖尿病的致病原理。(4)图示人处于寒冷和炎热环境中体温的调节机制。(5)总结常见的抗原、抗体的成分及分布。(6)图示总结体液免疫、细胞免疫的过程，准确记忆每个阶段的结果。3特别关注血糖平衡与调节过程的相关曲线变化及与人体健康，如糖尿病有关的知识。体液、细胞免疫过程图解及与人体健康，如过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、器官移植等有关的知识。第1讲内环境的稳态与水盐平衡【考纲点击】 1.内环境(C)2.稳态的概念和生理意义(C)3.水和无机盐的平衡及其意义(C)4.温度对酶活性的影响()一内环境与稳态 二水的平衡及其调节 三无机盐的平衡及调节 水和无机盐平衡的意义分析图表，感悟水平衡更格卢鼠及其他适应干旱环境的啮齿动物能长期不饮水，通过自身的代谢，仅靠干燥的食物就可满足对水分的需求。它们用很少的水分排出含氮废物，不用通过排汗或喘气来降温。一只更格卢鼠摄食100 g珍珠麦后的水平衡水分获取水分散失从食物中吸收6.0 cm3呼吸 43.9 cm3来自代谢54.0 cm3排尿13.5 cm3大便 2.6 cm3【思考与评价】1.单细胞的原生动物（如草履虫、变形虫等）是怎样与外界环境进行物质交换？2.水的平衡及其调节 你能标出图中字母代表的成分吗3假如一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有大、小便，就可以维持体内水和无机盐的平衡。这种说法对吗？提示：这种说法不对。因为一个人不可能没有大、小便，尤其是小便。即使不排便，体内的水和无机盐也会从其他途径(如皮肤蒸发和呼吸)排出，使体内水和无机盐平衡遭到破坏。据统计，一个人如果不能摄入水，每日仍会不断地由呼吸、皮肤蒸发和肾脏(按每日最低尿量500 mL计)排出水分约1 350 mL(约占人体重的2%)，所以每日必须保证供给大于这种水的最低需要量。临床上，对于禁食、昏迷等病人，每日应补液1 5002 000 mL，若有额外的水分丢失，补液量应酌情增加。4人体肾脏对钾(K)和钠(Na)的排出各有什么特点？5有人说：“腹泻、呕吐只会丢水，不会丢盐”，这句话是否正确？请简述理由。一。解读内环境及相关知识 1体液与内环境的关系体液：人体内的全部液体，统称为体液，其组成如下 2内环境概念的理解(1)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞角度看就是细胞外液，从人体角度看就是内环境，细胞外液与内环境是同一概念，具有相同的内涵和外延。(2)易错点：注意区分三种环境(极易混淆，重点记忆)(3)不同细胞所生活的具体内环境组织细胞生活的内环境：组织液；毛细血管壁细胞生活的内环境：血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境：淋巴、组织液；红细胞生活的内环境：血浆。3内环境的主要功能架起了组织细胞与外界环境进行物质交换的桥梁4内环境的物质组成(2)组织液、淋巴和血浆成分的比较组织液和淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。组织液和淋巴中蛋白质含量很少。淋巴循环有回收组织液中大分子蛋白质的作用。二稳态的维持及内环境的理化性质 1稳态的概念(1)内环境的稳态是指内环境中的各种化学成分和理化性质是不断变化的，处于一种动态平衡中。引起这种变化的原因一是外界环境因素不断变化引起机体成分改变，再就是体内细胞不断进行代谢活动。(2)内环境的各种变化都有一定的范围，而不是大幅度的改变。(3)内环境稳态的维持是机体各器官、系统协调活动、共同作用的结果。2内环境稳态的调节机制(1)结构基础：各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统；起调节作用的系统：神经系统、内分泌系统、免疫系统。(2)调节机制经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。现代观点： 内环境稳态的调节是一种反馈调节，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。调节方式：反馈调节。当一个反应背离了理想状态，就会引起一个与之相反的反应机制(如下图)调节与反馈调节3血浆pH稳态的调节机制(1)正常人的血浆近中性，pH为7.357.45。(2)维持酸碱平衡的因素：存在缓冲对，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。(3)血浆pH调节的过程4渗透压(1)定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。(2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：溶质微粒数量对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少越小越低 (3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na和Cl。5温度(体温及其平衡)人体细胞外液的温度一般维持在37左右。人体内酶的最适温度也是37左右。温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响人体的新陈代谢。【健康疑惑】 为什么发烧时会出现食欲不振、四肢无力等症状？提示：这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他代谢活动的紊乱。稳态是人和动物进行正常生命活动的必要条件。上述人体pH、渗透压、体温以及水含量等任何一项失衡，会导致细胞代谢紊乱而发生疾病。三水、无机盐的平衡及意义 1水平衡(1)原理：摄入量排出量。(2)正常成年人水的摄入量与排出量比较(24 h)明辨与记忆：人体内水的主要来源是饮水和食物中的水，物质代谢产生的水是相对稳定的。肾脏排尿是人体排出水的最主要途径，机体的水平衡是通过调节排尿量实现的。皮肤散失水分有两种形式：一种是由皮肤表层蒸发的水汽(不显性出汗)，不论什么季节、什么时候都有，不易觉察，也容易忽视，通过这种形式，正常成年人每天散失约500 mL水；另一种是汗液(显性出汗)，机体只在增加散热量时才分泌2无机盐平衡(1)原理：摄入量排出量。(2)Na、K平衡的比较来源去路特点Na的平衡饮食中Na肾脏排尿大肠排便皮肤排汗多吃多排，少吃少排，不吃不排K的平衡饮食中K 脏排尿粪便多吃多排，少吃少排，不吃也排3. 水和无机盐平衡的比较(1)平衡原理：都是摄入量排出量。(2)来源与去路来源去路4水和无机盐调节的比较(1)都是在神经和激素调节下通过肾脏来实现的(最终作用于肾小管和集合管，由重吸收作用实现)。(2)水平衡调节既有行为调节(饮水)，又有生理调节；无机盐平衡调节主要是生理调节。 (3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素和醛固酮，醛固酮促进Na的重吸收，也促进了水的重吸收。水和无机盐的“多”、“少”，取决于两者的相对含量，它们共同维持着细胞内液和细胞外液的渗透压。若水“多”盐“少”，则导致渗透压降低，反之渗透压升高。汗液中的无机盐主要是钠盐，但也含少量钾盐，因钾盐含量极少，常忽略不计。正常情况下，人体易缺乏钠盐，而病理(长期不能进食)条件下则易缺乏钾盐。5水和无机盐平衡的意义(1)水(2)无机盐维持机体的渗透压无机盐在维持神经、肌肉的兴奋性中有重要作用血Ca2血K(3)脱水类型及生活热点 脱水的类型：按其严重程度不同，可分为高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水脱水类型概念原因反应治疗高渗性脱水失水多于失盐高温、大量出汗或发高烧等导致大量失水，未能及时补充而造成的明显口渴、尿少等症状及早饮水、滴注质量分数为5%的葡萄糖溶液低渗性脱水失盐多于失水严重呕吐、腹泻、大出血或大面积烧伤等导致水和盐的大量丢失无口渴现象，易造成没有脱水的假象输入生理盐水 等渗性脱水失盐和失水程度差不多呕吐、腹泻等输入生理盐水和 质量分数为5%的葡萄糖溶液作业：见创新设计课后反思：第2讲血糖的平衡及调节、体温调节【考纲点击】 1.血糖平衡及其意义(B)；血糖平衡的调节(B)2.糖尿病及其防治(A)3.人的体温及其相对恒定的意义(A)4.体温的调节(A)一血糖的平衡及其意义 1.血糖：指人体 中的葡萄糖，正常值为 mg/dL。2.血糖的来源与去路（1）来源：食物的消化吸收， 分解， 转化。（2）去路： ，合成 ，转化成脂肪、 等非糖物质。3.意义：保证人体各组织、器官的 ，进而保持人体健康。 血糖对应环境为内环境，3个去路都在细胞内进行，即血液中葡萄糖必须先进入细胞才能被利用。最主要的来源是食物的消化吸收，最主要的去路是氧化分解供能。二血糖平衡的调节 1.激素调节(1)胰岛素：由胰岛 分泌，是唯一能够血糖：指人体 的激素。促进血糖进入 、肌肉、脂肪等组织细胞，发生的物质变化有：合成 、氧化分解、转化成 和某些氨基酸等。抑制 的分解和 转化为 。(2)胰高血糖素：能使 ，由 分泌，主要作用于 。促进 的分解。促进 转化为 。三糖尿病及其防治 (1)诊断：空腹时血糖高于160180 mg/dL，有糖尿(2)病因： 细胞受损(3)症状：三多一少(多 、多 、多尿、体重减少)(4)防治：基因治疗、药物治疗、饮食习惯、加强锻炼【思考与评价】低血糖时，出现头昏、甚至昏迷症状的原因是什么？提示：脑组织中含糖元极少，需要随时从血糖中摄取葡萄糖来氧化供能。四体温调节1.体温是指 (不易测量)，临床上常以 、 、 的温度来代表体温。三处测量的温度值依次为 、36.037.4、36.937.9。2体温变化的一般规律：(1) 的体温稍高于成年人，成年人的体温稍高于 ；(2)女性的体温平均比男性高0.3；(3)同一个人在1昼夜的体温一般 最低， 最高，但体温的昼夜差别不超过 。3体温过高、过低，都会影响 的活性，从而影响新陈代谢。4体温的相对恒定是指通过完善的 调节机制，使机体的 和 保持动态平衡。5温度感受器包括 和 两类，分布于皮肤、黏膜、内脏器官中。6体温调节中枢在 ，包括冷觉和温觉两个中枢，二者交互抑制，协同调节。7体温调节过程：一血糖的平衡及调节 1血糖的平衡(来源与去路)(1)在正常情况下，血糖的来源和去路能够保持动态平衡，从而使血糖的含量维持在80120 mg/dL的范围内，保持相对稳定(来源、去路如图一)。2)设置疑问，解读图一提示：当血糖含量降低时，肝糖元可分解为葡萄糖释放入血液；当血糖含量升高时，多余的葡萄糖可合成肝糖元贮存起来。当血糖浓度降低时，贮存的肝糖元被分解，继续减少时，非糖物质可转化为糖类物质(这一过程也称为“糖的异生”)。非必需氨基酸。氨基转换作用。当血糖浓度超过肾糖阈(160180 mg/dL)时，多余的葡萄糖会随尿液排出，出现尿糖(或糖尿)。2血糖平衡的调节胰岛是散布在胰腺中的内分泌细胞团，至少可以分为五种细胞，其中最主要的是A细胞和B细胞。A细胞分泌胰高血糖素，B细胞分泌胰岛素，这两种激素是调节血糖水平的最主要激素。胰岛素通过促进糖元的合成、促进细胞对葡萄糖的摄取等途径来降低血糖浓度，而胰高血糖素则通过促进糖元的分解等途径来升高血糖浓度。血糖水平的高低也通过负反馈的方式来调节这些激素的分泌。过多的葡萄糖转化为糖元或脂肪储存起来，当机体需要时再被释放。肝脏是糖转化的枢纽。血糖调节过程(图二)解读图二(1)血糖调节有生理调节(神经调节、激素调节)和行为调节两种方式神经间接调节即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度激素直接调节行为调节(控制饮食、治疗)(2)相关激素降糖激素胰岛素：增加血糖去路，减少血糖来源效应器官：主要是肝脏3血糖水平与糖尿病及其预防(1)血糖水平正常：80120 mg/dL (2)糖尿病人有“三多一少”现象，原因是什么？提示：“三多一少”指：多食、多饮、多尿、体重减少。原因：胰岛素相对不足时，血糖就不能进行正常的分解转化而使浓度升高，引起血浆渗透压升高，刺激感觉中枢，出现口干、口渴和多饮的症状。当血糖浓度高于肾糖阈160180 mg/dL时，就会经肾脏过滤到尿液中，随尿液排出体外。结果尿中有糖，引起高渗性尿量增加，机体出现尿频、尿量增多的症状。同时因胰岛素不足引起的糖异生作用增强，使机体蛋白质和脂肪分解增多，出现饥饿、多食而又消瘦、乏力等看似矛盾的症状。(3)糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。4易混知识辨析：糖尿病、高血糖症和糖尿的关系(1)高血糖并不一定会出现糖尿，因为肾小管和集合管具有重吸收功能，原尿流经肾小管和集合管时，在血糖浓度不高于160 mg/dL时，其中的葡萄糖完全被重吸收回到血液。(2)出现糖尿也不一定就是糖尿病，因为一次食糖过多或肾小管病变都可引起糖尿，引起糖尿病的根本原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。二体温的调节 1体温恒定的原理：机体产热量散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。2体温调节的中枢：下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。3体温调节的方式：神经调节和体液调节。4寒冷环境中体温调节途径(既有神经调节又有体液调节)5炎热环境中的调节途径(仅有神经调节)6中暑是由于外界环境温度过高，使机体散热受阻，导致机体体温升高而引起的。7发热的机理病理条件下的体温升高叫做发热(也称发烧)。引起发热的原因很多，其中较常见的一种原因是由于人体感染了病原体，如患了传染病。根据体温升高的程度，可以将发热分为以下四种：低热(38以下)、中等热(3839)、高热(3940)和超高热(41以上)。发热对人体的影响既有有利的一面，又有不利的一面。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力有所提高。这些变化有利于消灭致病因素，使人体恢复健康。因此，在很多急性病中，体温升高往往表示人体有良好的反应能力。另一方面，体温过高和长期发热会使病人的一些生理功能紊乱，甚至死亡。因此，遇到病人发高热，就应该请医生诊断、治疗。 (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外界环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。(2)体温恒定的意义是保证了机体(细胞)内酶的活性，维持新陈代谢正常进行。(3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(4)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(5)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。(6)发烧时体温“调定点”较高，但机体仍可保持产热和散热的平衡，使体温不至于持续上升，而是稳定在一个比正常值高的水平。三下丘脑在机体稳态中的作用 1对下丘脑的功能分析(1)下丘脑地位和功能下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。分泌抗利尿激素，经垂体释放，作用于肾小管、集合管。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(2)下丘脑部分调节作用如图所示：2水平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢都在下丘脑(1)水平衡的调节：当渗透压升高时，可产生三种效应：渴觉、抗利尿激素的分泌、抗利尿激素的释放。抗利尿激素控制着尿量，从而控制渗透压的稳定。渗透压与无机盐的浓度有关，因此水盐平衡的调节密切相关，其完成者都是肾脏。(2)血糖平衡的调节：下丘脑可使血糖含量升高或降低，是双向调节。使血糖含量降低由胰岛素调节，使血糖含量升高由胰高血糖素、肾上腺素、肾上腺糖皮质激素等调节。这些激素的靶器官是肝脏等组织细胞。(3)体温平衡的调节：在外界环境温度升高或降低时，可完成双向调节。在外界环境温度下降时，由交感神经、激素(肾上腺素、甲状腺激素、肾上腺糖皮质激素)调节完成；而在外界环境温度升高时，仅由神经调节完成。作业：见创新设计课后反思：第3讲免疫【考纲点击】 1.非特异性免疫(C)2.特异性免疫(体液免疫、细胞免疫)(C)3.免疫失调引起的疾病(A)一.免疫的概念、分类及免疫系统的组成 1. 概念是机体的一种特殊的 。通过免疫，机体能够 、 、以维持 的平衡和稳定。2. 免疫系统的组成（1）免疫器官： 、 、脾、淋巴结、扁桃体等，是免疫细胞 、成熟或集中分布的场所。（3）免疫活性物质：抗体（由 细胞分泌)、淋巴因子 (由 细胞分泌)、溶菌酶等。3非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系项目种类 非特异性免疫特异性免疫区别来源 ，人人都有的先天性免疫出生后与 斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起一定防御作用对 (或异物)起作用特点有特异性、作用强、时间长基础第一道防线( ) 第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的特异性免疫的形成过程增强了机体的非特异性免疫两者共同担负着机体的防御功能易错点警示：吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用吞噬处理抗原，吞噬抗原与抗体的结合物。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫一般属于第一道防线，如胃酸杀菌等，但有些不是，如过敏反应。二特异性免疫的类别与特点 1.体液免疫2细胞免疫3体液免疫与细胞免疫的关系：二者既相对独立又共同发挥免疫效应。三免疫疾病1.防卫不足：如 ，即AIDS，其病原体为 ，主要攻击人体的 细胞，使人体免疫能力几乎全部丧失。2防卫过度过敏原第一次侵入机体不可能发生过敏反应四免疫学的应用 一.免疫细胞1免疫细胞的起源和分化切除胸腺T细胞、记忆T和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其它免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。2免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应，并产生淋巴因子记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞 1.B细胞与T细胞的共性B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞：记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，这就是预防接种的原理。2三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是效应B细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞；特异性免疫中除效应B细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。二抗原和抗体 项目类型特性表现抗原异物性 进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞大分子性相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性特异性 只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合特异性的基础：抗原决定簇抗体化学本质免疫球蛋白分布血清(主要)、组织液和外分泌液功能能与特异性抗原结合，消灭抗原【深化拓展】 1.抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。3进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。4抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。三体液免疫和细胞免疫 1体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系 结合“课前预习导航”中体液免疫、细胞免疫过程图，进行比较记忆！2体液免疫与细胞免疫的区别与联系 免疫类型比较项目体液免疫细胞免疫区别源头B细胞T细胞作用物质特异性抗体增强免疫细胞活力的各类淋巴因子作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应T细胞与靶细胞密切接触，促其裂解 效应T细胞释放淋巴因子，促进免疫细胞发挥作用联系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。若细胞免疫不存在时，体液免疫也基本丧失3.体液免疫与细胞免疫的实例(1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。(2)自身肿瘤可引发细胞免疫。(3)移植器官引发的是细胞免疫。(4)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。(5)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而播散；再引发细胞免疫，彻底消灭。总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。【深化拓展】1记忆细胞的二次应答有何特点？提示：(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)坐标曲线图示图示信息：二次免疫产生抗体既快又多。2根据哪些信息判断是细胞免疫还是体液免疫？提示：细胞免疫：效应T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆菌、结核杆菌等。体液免疫：B细胞、效应B细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等。 若出现吞噬细胞和T细胞，则无法界定，因为两种免疫中都有。四免疫反应的两重性及其分类 1免疫反应的两重性及其分类(1)免疫反应具有两重性，即对人体产生有利或有害两种结果。(2)免疫反应分类(按免疫反应产生的结果来分)成免疫损伤。例如，免疫反应过高、过强时，常会发生支气管哮喘、荨麻疹和青霉素过敏性休克等疾病，以及因某些原因而不能识别自我而造成的自身免疫性疾病。又如，免疫反应过低过弱时，常常发生反复感染、免疫缺陷症。免疫监视功能缺乏或过低，被认为是老年人肿瘤发病率较高的原因之一。功能功能正常功能过高或出错功能过低防御抗感染或防止其他抗原异物入侵过敏反应，例如：药物、花粉过敏免疫缺陷症例如：艾滋病自我稳定清除衰老、死亡或损伤细胞自身免疫病免疫监视消灭突变细胞肿瘤形成2.过敏反应与体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素过敏原(有个体差异性)抗原(无个体差异性)反应时机机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液反应结果使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应。是一种免疫功能过高症，不能消灭过敏原使抗原沉淀或形成细胞集团，属于正常防御功能，能消灭抗原生活常识：过敏反应的预防方法：找出过敏原；避免再次接触该过敏原；如果自己找不出过敏原，可由医生用医学方法检测出来；已经发生过敏反应的人，应当及时就诊。3过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病比较过敏反应自身免疫病免疫缺陷病实质免疫功能过强免疫出错免疫缺失特点(1)发作迅速、反应强烈、消退较快；(2)不会破坏组织细胞，不会引起组织损伤；(3)有明显遗传倾向和个体差异自身组织或器官表面的某物质与某一特定抗原表面抗原决定簇相似免疫器官(如胸腺)先天性缺失或T细胞被攻击而大量死亡4.艾滋病(AIDS)(1)含义获得性免疫缺陷综合症，由艾滋病病毒(HIV)引起，致病机理攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。(2)病症HIV潜伏期210年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡(如下图)。 (3)传播途径主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染。(4)预防措施主要是切断传播途径。作业：见创新设计课后反思：第五单元生物的生殖和发育涵盖范围本单元包括必修教材第一册第五章“生物的生殖和发育”两节内容。考情分析1命题特点(1)选择题：考查生殖的类型、动植物个体发育及减数分裂中的基本概念。(2)曲线图像题：a.减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的相关数量变化；b.有丝分裂、减数分裂有关图像的识别判断。2高频考点(1)减数分裂过程中染色体和DNA的变化。(2)减数分裂与有丝分裂图像的识别与判断。(3)动、植物个体发育的区别与联系。3实验考点(1)减数分裂、交叉互换的实验验证染色或同位素标记。(2)探究影响种子萌发的因素光、水、无机盐、O2、温度等。(3)探究动物受精卵的孵化、个体发育及性别分化的影响因素。复习指导1复习线索(1)以受精卵胚胎成熟个体精子、卵细胞受精卵这一生活史为主线，系统复习生物的生殖和发育相关知识。(2)以减数分裂的过程为主线，系统复习相关概念、数量变化和图像识别判断等相关知识。2复习方法(1)关于无性生殖和有性生殖，可列表考查并注意与育种知识的联系。(2)关于减数分裂的复习，注意与有丝分裂的联系和比较，通过列表、坐标曲线和图像三位一体综合复习，并注意与遗传规律的联系。3特别关注(1)有丝分裂和减数分裂的图像识别。(2)相关坐标曲线的分析，尤其关注每条染色体上DNA的数量变化。第1讲生物的生殖【考纲点击】 1.无性生殖和有性生殖(B)2.减数分裂的概念(C)3.精子和卵细胞的形成过程(D)4.受精作用(C)一生物的类型 1孢子是生殖细胞吗？是性细胞吗？2植物精子和卵细胞的形成过程与动物减数分裂形成精子和卵细胞一样吗？二减数分裂和有性生殖细胞的形成 1同一花粉管中的两个精子和同一胚珠中的极核和卵细胞其遗传物质是否完全相同？2一个果实如果产生20粒种子，需要的胚珠数、精子数分别是多少？3分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。4若不考虑交叉互换，上图中同源染色体分离会产生几种结果？哪几种？并绘图。一。解读生殖方式及特点 1无性生殖和有性生殖的比较无性生殖有性生殖本质区别不产生有性生殖细胞，无两性生殖细胞的结合产生两性生殖细胞，一般需经两性生殖细胞的结合细胞分裂方式有丝分裂、无丝分裂、二分裂有丝分裂、减数分裂可遗传变异的类型基因突变、染色体变异基因突变、染色体变异、基因重组亲本性状保持子代基本保持亲本性状，是保持亲本优良性状的生殖方法子代具有双亲遗传性状，不利于亲本性状的保持对进化的作用对进化无促进作用促进生物的进化育种中的应用2繁殖方式及图解无性繁殖有性繁殖母体新个体(如细菌)母体孢子新个体(如根霉)母体芽体新个体(如酵母菌、水螅)母体新个体(如草莓)植物组织培养产生新植株动物细胞克隆产生新个体3生殖方式易错易混点(1)无性生殖无性生殖也可产生生殖细胞，如孢子，但无性别之分且不存在生殖细胞的结合。嫁接时接穗出现的性状为接穗本身的，与砧木关系不大。无性生殖特殊方式：植物的组织培养和动物的克隆。(2)有性生殖特殊方式(3)酵母菌、水螅既能进行有性生殖又能进行无性生殖，条件好时进行无性生殖，不好时进行有性生殖。(4)芽、芽体及芽孢的区别芽体水螅、酵母菌等低等生物的母体上生出的新一代个体，与母体相比较，形态相似，大小不同，脱离母体后可直接成长为新个体。芽高等植物的营养器官。芽孢是细菌的一种特殊结构，它是细菌度过不良环境时形成的一种抗逆能力较强的结构，是一种适应方式，一个细菌只产生一个芽孢，故不属繁殖方式(要与孢子区分开)。二减数分裂过程及与有丝分裂的差异 2有丝分裂和减数分裂的比减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体的行为联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体常常交叉互换同源染色体分离存在同源染体，但不联会，不分离，无交叉互换现象非同源染色体的行为自由组合不出现自由组合子细胞染色体数目减半不变子细胞的名称和数目4个精细胞或1个卵细胞和3个极体2个体细胞相同点 染色体都只复制一次分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重建过程都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象3减数分裂过程中染色体的特殊行为(归纳)(1)减前期联会，形成四分体(2)四分体时期，可发生交叉交换(3)减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)(4)染色体数目减半 减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。减数第二次分裂的主要特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分离。减数第一次分裂分开的是同源染色体，减数第二次分裂分开的是姐妹染色单体。4减数分裂过程中有关的变化曲线(如图)1)减数分裂过程中染色体数目变化：染色体数目减半发生在减末期，同源染色体分开平均进两个子细胞造成的，减数第二次分裂染色体数NN没有变化。减后期染色体数，DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。(2)染色体/DNA变化规律及原因：三有丝分裂与减数分裂图像辨析 1区分某分裂图像是动物细胞还是植物细胞2有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期 与的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；与、与的主要区别在于有无同源染色体中期 与的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；与、与的主要区别在于有无同源染色体后期 与比较：中姐妹染色单体分离，中同源染色体分离；与比较：中有同源染色体，中无同源染色体；与、比较：中有染色单体，中无染色单体3据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞类型四减数分裂与遗传定律的关系 1减数分裂与遗传定律减数分裂是遗传基本定律的细胞学基础。减数分裂中染色体的行为变化决定了染色体上基因的行为变化。两大遗传基本定律都发生在减数第一次分裂，它们的对应关系可归纳如下：染色体的行为基因的行为遗传定律同源染色体分离等位基因分离基因的分离定律非同源染色体自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合基因的自由组合定律2减数分裂与生物变异的关系时期变化特点变异的来源减间期DNA复制基因突变减前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因重组减后期非同源染色体自由组合基因重组各期染色体数目增多或减少或结构发生变化染色体变异方法技巧：细胞分裂图像判断规律(以二倍体生物为例)如何看时期作业：见创新设计课后反思：第2讲生物的个体发育【考纲点击】 1.种子的形成和萌发、植株的生长和发育(A)2.高等动物的胚胎发育和胚后发育(A)一.被子植物的个体发育幼体小贴士 1分析上图，试着将图解信息转化为语言描述，讲给你的同学听或虚心听取同学的阐述，比一比，看谁挖掘的信息准确、全面，所用语言简洁明了？提醒：至少应包含生殖(减数分裂、受精作用)、胚胎发育和胚后发育三大过程的描述。2蛇胚胎发育与青蛙、海星胚胎发育的最大区别是什么？一.被子植物子房结构、双受精过程及遗传物质变化 1花粉粒的形成与精子花粉母细胞(设染色体数目为2N)经减数分裂形成四个花粉细胞(N)，花粉细胞发育成为花粉粒，不成熟的花粉粒内含一个核，成熟的花粉粒内含两个核(有丝分裂而