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文档简介

第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。2、背诵课文。3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。一、导入新课：二、初读课文，理解内容：1、指名读课文。2、说说雪在风中飞舞的样子，找出有关句子。3、分别找出描写溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。4、读雪后松坊溪景象的段落。三、细读课文，分段学习：1、学习1到3自然段（1）指名读（2）说说这几个自然段讲了什么？2、学习4到5自然段（1）指名读找出描写雪在风中飞舞的句子。（2）指名答，读句子像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。（3）说说作者把飞舞的雪都比作了什么？读读这句好在哪？（4）指导朗读学习溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。1、指名读有关句子。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。2、说说作者把被白雪覆盖后的大小溪石比作了什么？为什么会这样比？（形状样子特点）写他们干什么？（1）生答（2）教师小结抓住样子的特点，细致观察富于想象写活了学习石桥上覆盖白雪的景象1、指名读2、说说作者怎样描写的?3、学习6、7 自然段（1）指名读雪后松坊溪的景色有什么特点？（2）我看见溪中映照着什么？（3）为什么说溪水中有一个发亮的白雪世界？指导朗读四、通读课文，整体感知1、指名读全文2、想象雪中松坊溪的美景。3、指名说说松坊溪的冬天怎样美丽？五、作业1、背诵全文2、预习语文实践第十一课板书设计松坊溪的冬天雪花：向柳絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子溪石上：小牛溪中饮水、狮子睡觉、白熊准备上岸（观
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