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文档简介

金山小学电子备课教案 内容 乘加、乘减 复备栏教学内容：教科书第1112页内容，“想想做做”第14题教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学重点：使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。教学难点：能正确计算乘加乘减式题，培养创新意识。教学准备：挂图、小黑板等教学过程： 一、铺引谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么你们通常都养些什么小动物呢？你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗？（学生尽情的猜）（出示主题图）二、探究1、引导观察，提出问题；（1） 从图中你知道了什么？把你知道的同你同桌说一说；（2） 再指名说一说；（3） 你能根据图中知道的提出数学问题吗？2、指导列式，交流算理（1） 要求一共养了多少条金鱼？用算式怎样表示出来？（2） 学生独立思考，也可同桌交流；（3） 指名汇报交流各种算法；根据学生回答板书：数数 4+4+4+2= 43+2= 44-2= （这里可以追问是怎么想的？再多指名说说进一步理解乘减的意义）引导学生给、式起名；（板书：乘加乘减）（4）这些算式你会算吗？请选择一道你喜欢的算出它的结果；（5）交流算理，这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序。3、整理强化，小结算法：在计算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法；三、训练。1、“想想做做”第1题。谈话：小朋友们刚才你们的表现很出色，小明为感谢你们特意给你们送上了水果。（投影出示书图）2、“想想做做”第3题。吃完了水果让我们一起去操场运动吧！瞧，一群小朋友正在运动呢！（投影出示书图）3、“想想做做”第4题。这些小朋友在跳绳、拍球，那就让我们去打乒乓球吧！（投影出示书图） 这里的球拍够我们用吗？ 学生看图列式计算； 汇报交流，提倡不同的列式； 追问：为什么这样列式？你是怎么算的？4、联系学习、生活实际，让学生出一些乘加乘减的情境并说说怎么列式、计算的。四、总结评价：小朋友们，经过这一路的游戏、活动你有什么收获吗？把你的收获跟你小组内的合作伙伴们说一说，再在全班汇报。五、延伸发展：东东去商店买本子。本子每本3元钱，他带的钱最多买2本，请问东东他可能带了多少钱？布置作业：第12页
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