低压电器及其控制技术课程设计报告.docx

低压电器及其控制技术低压电器及其控制技术课程设计报告姓 名： 班 级： 学 号： 指导教师： 目 录课程设计目的3课程设计时间3课程设计内容3第1题4第2题5第3题7第4题8第5题10课程设计收获11一、课程设计目的：根据专业教学计划与教学大纲的规定，本课程应有一周的课程设计。通过一定的课题，巩固本课程的基础知识。提高运算、查阅资料、制图和设计的独立工作能力。二、课程设计时间：三、课程设计内容：独立设计出符合下面5题要求的控制电路，并用cad软件绘制出图纸，最后写出设计的报告书。第一题：第二题：分析具有反接制动电阻的可逆运行反接制动控制线路的控制原理。(1) 反向运行时按下停止按钮时的电气控制逻辑顺序:串r反接制动反向运行时，km1触点断开，km2、km3触点闭合，此时按下停止按钮，反向停车制动工作过程如下：n120r/min按下sb3ka4线圈得电，触点动作；ka3线圈失电，触点动作km1线圈失电，触点动作；km3线圈失电，触点动作；km2线圈得电，触点动作电动机串r反向运行 继电器ks2触点动作ka2线圈得电，触点动作km3线圈得电，触点动作短接电阻r，电动机转速上升至反向稳定转速第三题：设计一个控制电路，三台异步电动机起动时，m1先起动，经过15s后，m2自行起动，运行15s后，m1停止并同时使m3自行起动，再运行15s后，电动机全部停止1、 主电机电路及控制电路如下图所示：15s延时2、控制运行过程如下：15s延时合qf按下sb2km1线圈得电，自锁运行kt1得电，开始计时kt1触点动作km2自锁运行，触点动作kt1失电，kt2得电，开始计时15s延时kt2触点动作km1失电，m1停转，km3自锁运行，触点动作kt2失电, kt3得电，开始计时 kt3触点动作m1、m2、m3停转 第四题：设计一小车运行的控制电路，小车由异步电动机拖动，其动作顺序如下：（1）小车由原位开始前进，到终端后自动停止。（2）在终端停留2min后自动返回原位停上。（3）要求在前进或后退途中任意位置都能停止或再次起动。1、主电机电路及其控制电路如下图所示：2、 控制运行过程如下：小车右移碰到sq1合下qf按下sb2km1自锁运行，电机正转，小车右移到达终端2min延时后小车碰到sq2sq1常闭触点断开，常开触点闭合km1失电，电机停转，kt得电，开始计时 kt触点动作km2自锁运行，电机反转到达原位 sq2常闭触点断开电机停转3、要求分析现假设小车在除了原位和终端的位置上运行： 按下sb1小车停止 按下sb2km1主触点闭合，km1辅助触点闭合，自锁运行，电机正转小车正向移动 按下sb1小车停止 按下sb3km2主触点闭合，km1辅助触点闭合，自锁运行，电机反转小车反向移动第五题： 某机床主轴由一台笼型电动机拖动，润滑油泵由另一台笼型电动机拖动，均采用直接启动，工艺要求：主轴必须在油泵开动后，才能启动；主轴正常为正向运转，但为调试方便，要求能正、反向点动；主轴停止后，才允许油泵停止；有短路、过载及失压保护。试设计主电路及控制电路。1、主电机电路及其控制电路如下图所示：2、控制运行过程如下：该控制电路是利用转换开关sa1、sa2实现的点动和长动选择联锁控制电路。sa转换开关断开时，由sb2、sb4按钮进行点动控制；sa转换开关闭合时，接触器km1、km2的自锁触点起作用，可由sb2、sb4按钮进行正常的起/停长动控制。 正常运行时，sa转换开关闭合，运行过程如下：合下qf按下sb2km1主触点闭合，辅助触点闭合，自锁运行油泵开动按下sb4km2线圈得电，自锁运行主轴电机正常运转 在主轴电机正常运转时，由于km2开关闭合，故即使按下sb1开关，油泵也不会先停下来。 正、反向点动，sa转换开关打开：合下qf按下sb2油泵电机开动按下sb4km2线圈得电，自锁运行，主轴电机正转松开sb4km2失电，主轴电机停转按下sb5km3得电，自锁运行，主轴电机反转松开sb5km3失电，主轴电机停转松开sb2油泵电机停转3、保护要求分析：短路保护措施：采用熔断器fu、fu1、fu2过载保护措施：采用热继电器fr1、fr2失压保护措施：采用电压继电器和接触器自锁触点km1、km2、km3五、课程设计收获此次的低压电器及其控制技术的课程设计是我大学以来的第一次课程设计，从最开始的无从下手到一点点的钻研、琢磨，我认为本次的课程设计让我学到了很多，对我的帮助很大。在开始做此次电气控制大作业的时候，根本不知道如何拼接那些开关器件才能设计出最有效的控制原理图，更不用说还要让没有学过cad的我们用cad绘图软件将其绘制出来。虽然十分迷茫，但还是得一点点攻破。我先通过看书和课件把控制电路中的各个开关元件的用法用途温习了一遍，并结合老师上课讲的例子复习，发现想要设计出控制电路并不是很难。所以，我便很快的把后三道题的控制电路都设计出来了。接下来便是，用cad软件绘图，先是从网上下载了浩辰cad的软件，又从图书馆借了一本cad软件使用教程。可是当打开软件后还是什么都看不懂，于是看是琢磨教程上的使用方法，可是看了一天下来还是没有摸清方向。我认为，这是学习任何东西都会经历的一个阶段，万事开头难，而正是从此次摸索cad软件的使用