有关小学五年级数学小论文

1 / 5 有关小学五年级数学小论文 “ 数学小论文 ” 是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。它可以是学生对某一个数学问题的理解、评价，可以是数学活动中的真实心态和想法，可以是进行数学综合实践活动遇到的问题，也可以是利用所学的数学知识解决生活中数学问题的经过等。以下是小编搜集并整理的级数学小论文有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助 ! 有关小学五年级数学小论文范文 数学，在生活中时常能显现它的影子，它是生活中不可或缺的一部分。在生活中，不但要用到数学， 而且也能学到数学知识。 今天，爸爸妈妈去公园散步健身去了，让我在家好好看书、写作业。等作业写完时，他们还没回家。闲得无聊时，我就想上网玩一会儿。 于是，急忙奔向书房，打开电脑正准备上网时，我愣了，原来爸妈早料到我这招，竟然在电脑上设置了开机密码。这可把我急得团团转，可又不甘心就这样放弃这样一个大好机会。正当我在发愁的时候，我在屏幕下方发现了一个密码提示，我像抓住了救命稻草一样。可仔细一看，又让我犯了难。原 来 ， 这 个 提 示 是 一 道 数 学 题 ! 题 目 是 这 样 的 ：1+2+3+4+5.+99+100=? 这道题 的答案就是开机密码。 2 / 5 我一看题目，头都大了，更别说算了，从来没做过这么复杂的题目。可算不出来，就不能上网。为了能上网，我只得拿出纸张，认真的演算起来。在经过几次演算后，看着长长的算式，我是真的犯了难。就仔细琢磨，有没有什么规律和简便的方法可用。经过尝试之后，我终于找到了计算的方法，用最大数相加最小数，以此类推， 1+100=101、2+99=1011=101 ，正好是 50个 101，最后我终于算出了答案是 5050!当我把答案输入密码时，一下就开机了，让我兴奋地跳了起来。 当爸爸妈妈回 到家时，我还在网上正开心的玩着呢，他们见我在上网，非常惊讶，便问我是如何破解密码而上网的，我便把刚才的市场计算方法告诉了他们，他们听了哈哈大笑，说下次要用难点的题目设密码了。 这件事让我明白了：数学在生活中无处不在，生活中处处充满了知识，只要肯动脑筋，就一定会学到知识，解决问题 ! 有关小学五年级数学小论文范文 形式一变 思路通 “ 注意了 !注意了 !动物王国数学竞赛马上就开始了 !请各位参赛选手做好准备。 ” 大巴兔扯着嗓子喊着。小动物们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 随着比赛信号一声令下，小 动物们个个投身于紧张的考试之中，克服了一道又一道难题，本次比赛的杀关题是一道3 / 5 简算题：用简便方法计算 43 ，小动物看了题目，个个冥思苦想，小皱起了眉头，小狗抓耳挠腮，小猴灵灵看看题目，联想到前面学过的知识，符合乘法分配律展开后的“ 两边乘，中间加或减 ” 这一形式，但是两边的乘法当中没有相同的因数，也就不可以将相同的因数提取出来， “860 与 43 有关系，是 43 的 20 倍， ” 能否将它转变成两边有相同的因数的形式呢 ?小猴就这样想着、在草稿本上画着、算着 ，渐渐的，题目在小猴的转换中有了眉目： 43 =43 -(4320) =43 20) =43 =()43 =1043 =430 就在小猴把这道题目写完后，比赛结束的铃声也敲响了。小猴灵灵高兴地与同伴交流着自己的思路，小动物们在灵灵的讲解下个个拨开了云雾，犹如见到了晴天。慨叹道“ 这真是形式一变，思路通呀 !” 同学们，如果是你，你会做上面类似的题目吗 ?那就请尝试用简便方法计算： + 这道题目吧 ! 小数的遭遇 4 / 5 我的名字叫小数，一、二年 级的小朋友他们基本不认识我，三年级的小朋友们开始渐渐的认识我了。学生们和我相处还可以，因为我和学生们才刚刚接触，学生们对我还不够了解，不是有一句话吗 ?无知者无畏。可到了四、五年级，我的境况就举步为艰罗。这不，四年级计算小数加减时，写竖式老师要求数位对齐，五年级计算乘法时，写竖式我数位对齐了，老师说我站得不对，要我末位对齐。不但把我搞晕了，还害得学生们对我是满腹牢骚，你也变得太快了吧 ?给我们学生计算增加了难度不说，还当我知道加减法和乘法是怎样站位时，又来了个除法，这回可不是什么对齐了，老师要我移动我小数点的位 置，如果除数是小数，计算前要把小数扩大成整数，而被除数也跟着扩大相同的倍数，小数点也移动相同的位数。商的小数点和移动后的被除数的小数点对齐。孩子们可麻烦了，有的记住了，有的没记住的计算就错了，可害苦孩子们了。 在课堂上给孩子们增添了不少的麻烦，可在生活中更是给人们添乱。这不，有一天，小数偷偷溜出校园，它想知道在大人们的眼里，我小数是怎样的待遇呢。它悄悄的来到大街上，见到王阿姨在市场上买了一把韭菜千克，每千克元。王阿姨应付元，可只给了四角四分，这回让王阿姨占了点便宜，少付了元，为啥呢 ?我正在纳闷，王阿 姨说话了： “ 不怪我没道德，不付元钱，因为没有这种货币，只好四舍五入5 / 5 了。 ” 小数又走到蛋糕店，听见一位顾客在问老板： “ 用克奶油做一个蛋糕， 50 克奶油最多可以加工多少个这样的蛋糕 ?” 见老板一算帐说： “ 可以做 6 个 ” 。小数想： “ 不对呀，应该是 个，按照四舍五入法应该可以做 7 个蛋糕才对呀 ?可怎么老板只能做 6 个呢 ?” 老板继续说道： “ 尾数 个不够一个，所以也就不好做了，要不顾客会告我偷工减料了。 ”“ 对呀，我怎么没想到呢 ?只能去掉整数后面的尾数来计算蛋糕的个数。 ” 小数遇到这样的情境，心想：真是拿我好说话，一会儿要什么四舍 五入法，一会儿又什么去尾法。可倒霉的事还在后面呢。小数还没离开蛋糕店，又看见幼儿园阿姨来买 50 个奶油蛋糕，要营业员每 8 个装一盒。小数自己算了一下： “ 要个盒子。按照四舍五入法、去尾法我想怎么也是个 6个盒子呀， ” 可营业员说要用 7个盒子，因为还有 2个怎么也得用盒子装啊，这时的小数都