政治生活第二课 教案.doc

政治生活第二课教案薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁肁蚀薄腿肁莀螀肅肀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁螃膇莆螇膂膆薈蕿肈膆蚁袅羄膅莀蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅袁羁芁莇蚄袇芀葿袀螃芀蚂蚃膁艿莁薅肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莄蒀螇羀莄薂薀袆莃莂螆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄肅薃袁肃肄芃蚃聿肃蒅衿羅肂薈螂袁 第二课 公民的政治参与全课概述本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。本课可分为4个框题一、民主选举：投出理性的一票二、民主决策：作出最佳的选择三、民主管理：共创幸福生活四、民主监督：守望公共家园第一框题民主选举：投出理性的一票教学目标（一）知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。3、结合我国选举制度的发展历程说明影响选举选举方式的因素。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。教学难点选举方式的选择。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学安排1课时。教学过程（一）导入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节课要学习的内容。（二）进行新课一、民主选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、镜头一的选举方式是直接选举，镜头二是间接选举，它们都是实行差额选举。2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。二、选举方式的选择1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。（1） 直接选举和间接选举。直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下组织工作和技术工作难度大无法使用。间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级权力机关的代表或政府领导成员。优缺点：选举的成本较低，便于组织，但影响选民真实意愿的表达。（2）等额选举和差额选举等额选举：正式候选人名额与应选名额相等。优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。差额选举：正式候选人名额多于应选名额。优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传、金钱交易等。过渡：各种选举方式都有自己的优点和局限性。采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件来确定。2、影响选择选举方式的因素教师活动：请同学们阅读教材第16-17页内容，结合我国并不同时期选举方式的变化，了解影响选择选举方式的因素主要是什么？学生活动：阅读课本，回答问题。教师总结：（1）选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定新中国成立初期，我国经济文化落后，交通不方便，人民群众的民主素养不高，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。随着政治、经济、文化的发展，人们的民主意识增强，政治参与能力有了很大提高，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举，并实行了差额选举。（2）选举方式的选择要体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式。根据社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况，我国将在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。三、珍惜自己的选举权利教师活动：同学们看教材第18页，说明为什么要珍惜自己的选举权？学生活动：阅读思考讨论教师活动：总结讲评。行使选举权的重要性（1）行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。（2）选民参与民主选举的素养，是影响选举结果的重要因素。行使好选举权，才能更好的管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。（3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。教师活动：那种“选举与我无关”，“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。那么，怎样才能行使好自己的选举权呢？请同学们根据上面的学习，谈谈自己的想法。学生活动：思考讨论回答。教师点评：如何行使好自己的选举权（1）要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实能代表人民利益的人。（2）要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权。（3）要不断提高政治参与能力，在理性判断基础上，郑重投出自己的一票。（三）课堂练习例1 下列选举方式属于间接选举的是 （ b ）a 全班同学投票选举自己的班长 b县人大代表选举市人大代表c 某村村民选举村委会主任 d某乡镇选举本乡镇人大代表例2 制约选举方式选择的主要因素是：（ c ） （1）物质生活条件 （2）国家性质（3）选民文化水平 （4）候选人的结构构成 a（1）（2） b（1）（3） c（1）（2）（3） d（1）（2）（3）（4）例3在选民较多、分布较广的情况下，适宜采用的选举方式是（ a ）a间接选举 b差额选举 c直接选举 d等额选举例4 衡量公民参与感、责任感的一个重要尺度是（ d ）a享有政治、经济、文化的各方面的民主权利多少b选民参与民主选举的能力高低c选民受教育程度的高低，文化知识的多少d是否积极参加选举，并认真行使选举权（四）课堂总结、点评本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益。课余作业作业：比较几种不同的选举方式选举方式含义优点局限性直接选举间接选举等额选举差额选举板书设计第二框题民主决策：作出最佳的选择教学目标（一）知识目标1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义。2、了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义。3、运用实例说明公民参与民主决策的意义。（二）能力目标培养学生理论联系实际的能力；提高自主学习、合作学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与民主决策的公民意识和责任感。教学重点社会听证制度的作用，公民直接参与民主决策的意义。教学难点公民参与民主决策的方式和意义。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果。教学安排1课时。教学过程（一）导入新课上一节课我们一起学习了民主选举，通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，所以，决策是否科学合理至关重要。那么，公民可以通过哪些渠道参与民主决策？公民参与民主决策有何重要意义？本节课让我们一起来学习这方面的内容。（二）进行新课一、两种不同的决策方式活动探究1：请同学们看教材第19页漫画a和漫画b，它们表现了两种不同的决策方式，也表达了两种不同的决策观点。观点一：“决策是少数精英的事。让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。”观点二：“公民有权知道决策的内容。公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策。”教师活动：1、你赞成哪种决策观点？说说你的理由。2、假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？学生活动：阅读课本并思考，回答。教师活动：总结、点评。观点二充分发扬了民主，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，是科学合理的。观点一决策者不按规则和程序进行决策，无视法律和公民的权利，决策形式化，没有体现民主决策，是不可取的。作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。二、参与民主决策的多种方式教师活动：随着我国民主形式的日益丰富，公民将会有更多的机会和渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极的作用。那么，公民参与民主决策的方式有哪些呢？学生活动：阅读课文，交流讨论，完成表格。民主决策内容方式意义作用社情民意反映制度公民向决策机关反映意见，提出建议电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提专家咨询制度专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证论证会、座谈会听取专家意见，集中学者的智慧，提高中决策的科学性重大事项社会公示制度决策机关将涉及公共利益的各项政策进行公示，公民在真正了解有关内容后，发表意见，提出建议。公示（展板、电视、报纸、网络等）有利于提高决策的透明度和公众的参与度社会听证制度决策部门对同公众利益密切相关的重大事项举行听证会，在听证会上，公民充分发表意见听证会帮助决策机关发现问题，并加以修正、完善，听证于民的目的就是要决策利民。三、同历决策过程 共享决策成果活动探究2：（以部分旅客列车实行政府指导价方案听证会为例）列出各利益群体的观点：铁道部：为减轻铁道部门的压力，需要利用价格杜杆加以调节。消费者代表：让旅客花更多的钱，享受更少的服务。专家学者：在一定程度上起到引导消费的作用。人大代表：对于回家探亲的民工来说是难以接受的。教师活动：1、参加听证会的人主要来自哪几个方面？来自各方面意见的差异主要是什么？ 2、假如你是决策者，举行听证会后你能提出什么样的决策？3、下列有三个观点，你如何评价？a消费者代表人微言轻，政府在决策时根本不会考虑他们的意见。b消费者提出的意见和建议，政府都应采纳，否则听证会就是走过场。c政府会考虑消费者提出的意见和建议。至于采纳多少，还要考虑多种因素。学生活动：阅读探究材料，思考、交流和回答。教师点评：1、国家计委、铁道部、消费者、专家学者、人大代表；差异是在春运、署运及主要节日期间列车的票价是否应上调及怎样上调的问题。2、按照价值规律的要求，春运、署运及主要节日期间客运量较大，适当提高票价，以缓解铁道部门的压力；对于老少边穷地区和打工的农民可以给予一定的优惠；铁道部想办法提高服务质量。3、决策是为了利民，使决策更加科学、合理，合理的建议政府都会采纳；但价格听证会的意见不等于政府的决策权，定价的最终决定权属于政府物价部门；政府通过听证会，了解不同利益群体的要求，做到权衡利弊，作出兼顾各方利益的决策，因此要考虑各方面的因素。教师活动：通过听证会，让公民直接参与决策，有什么意义？学生活动：思考、回答。教师小结：决策者角度：充分民主，能集思广益，深入了解民情，充分反映民意，更好地维护人民群众的根本利益。公民的角度：促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锤炼参与决策的能力，增强政治责任感。（三）课堂总结本节内容讲述了公民可以通过哪些渠道参与民主决策？公民参与民主决策有何重要意义？课余作业公民参与民主决策的方式及其意义。板书设计第三框民主管理：共创幸福生活教学目标（一）知识目标1、识记村委会、居委会的含义及其作用。2、正确理解公民参与基层民主管理的形式。3、理解基层民主自治的意义。（二）能力目标培养学生自主学习、合作探究的能力，逐步增强学生政治参与的责任感和实际本领。（三）情感、态度与价值观目标通过对比村民自治和城市居民自治，理解公民自我管理的意义，激发学生自觉参与基层民主管理的积极性，培养学生的公民意识和主人翁责任感。教学重点村委会、居委会的含义及其作用；公民参与基层民主管理的形式和作用。教学难点公民参与基层民主管理的形式和作用。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果。教学过程（一）引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节课将将进一步学习民主管理方面的内容。 （二）进行新课创设情景：视频中国村民自治第一村合寨村（或以下材料）30年前，广西宜州市屏南乡合寨村农民敢为天下先，在全国首创村民自治，选举产生新中国第一个村民委员会，开创了中国基层民主的先河。它与包产到户、乡镇企业一起，被誉为中国农民的三个伟大创造。创新设立“小票箱”保障民主选举。从1980年开始，合寨村一直坚持“小票箱”选“村官”制度，由群众通过无记名投票的方式选举产生村委会干部，保证选举公平公正、民主择优。2005年4月，合寨村在村级“两委”班子换届选举工作中，探索实行“两推一选”；2008年4月，合寨村在广西率先开展换届“两委联动、公推直选”，改变了候选人提名方式，变组织提名为党员群众提名；改变民主选举的推荐方式，变“少数人选人”为“多数人选人”；改变选举方式，变等额选举为差额直选；改进候选人介绍方式，采取候选人现场演说和组织候选人与选民见面等形式，让党员群众客观准确地选择干部。合寨村还利用农村党员干部现代远程教育网络，在全国率先实行电话和qq视频投票，切实保障外出务工流动党员群众的选举权。30年来，合寨村已先后进行了9次换届选举，始终保持高度的透明度和公正性，投票率均在95%以上，没有出现村干部贿选、贪污挪用等问题，受到全村4300多名群众的一致肯定。不断强化“小人大”保障民主决策。从1982年起，合寨村成立了“村民议事会”，由村民代表推选有威望、曾经担任过乡村干部的退休干部、参政议政能力强的党员以及部分现任村干组成“村民议事会”成员，协助“两委”班子做好工作，参与村级重要工作和重大事项的研究决策。村里重大事情必须通过“村民议事会”讨论研究，拿出决策方案，经过村民会议通过后才提交村委会办理。议事会每季度召开一次，遇特殊情况随时召开，从1982年至今从未间断。增加村“两委”会议、党员会议旁听席，邀请老村干、经济能人、普通群众代表列席旁听，进一步扩大了党务村务民主。2004年，合寨村成立了农村社区议事会，其主要职责是组织发动村民互帮互助，协办红白喜事和解决日常疑难杂事。2009年12月5日，板甘屯82岁的老人韦宝相突然发病，其子女都外出务工，议事会闻讯后迅速组织村民送老人到医院急救。次日韦宝相病逝后，议事会又组织筹办老人后事。老人的子女回到家时，老人后事已准备妥当。不断完善“小宪法”保障民主管理。1980年合寨村制定了新中国第一个村规民约；1990年经过多次修改完善，形成合寨村村民自治章程；2009年，合寨村再次修订了体现科学发展观要求的新村规民约。村规民约内容包括社会公德、家庭美德、村风民俗、邻里关系、公共秩序、治安管理、环境卫生等，涵盖了村民生活的方方面面，确保村民最大限度参与村级事务管理。不断强化“小纪委”保障民主监督。从1982年开始，合寨村成立了村民民主理财小组。1998年后，成立了由12人组成的村级事务监事会和由7人组成的集体经济审计小组。2010年成立了村级事务监督委员会。“两组两会”对村民关注的敏感问题进行监督。合寨村支书和主任不能直接插手钱和账，而是由民主理财小组监管、一名支部委员负责开支审批，500元以上开支必须经村“两委”班子开会研究同意，重大开支和投资项目，必须经村民代表大会表决通过。理财小组每季度对村里的收支情况进行一次全面审核和把关。村级事务监事会负责对村民代表大会通过的各项事务落实情况进行监督，对村干部履行职责、廉洁自律每半年进行一次民主评议。推动村务公开，变固定公开为多渠道公开，采取专栏、召开村民会议或党员群众大会，发放文件以及远程教育播放等形式进行公开；变定期公开为随时公开，对一般村务党务每季度公开一次，财务收支情况每月公布一次，对涉及村民利益的重大问题以及村民关心的热点事项随时公开，确保村民关注的敏感问题得到有效监督。村民自治的不断深化和民主政治的创新发展，使合寨村发生了翻天覆地的变化。全村农民人均纯收入从1980年的57.83元提高到2010年突破5000元。教师活动：请大家在观看视频（或材料）时，探究以下问题：（1）我国农村实行基层民主自治的机构是什么？（2）这种自治有没有法律保障？是什么？（3）村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的？村民自治的内容是什么？学生活动：自主学习，合作探究。教师小结：我国农村实行基层民主自治的机构是村民委员会；中华人民共和国村民委员会组织法为村民自治提供了法律保障。一、村民委员会1、村民自治的内容第三个问题的回答有一定难度，教师引导学生共同分析以下几个问题：1、采用无记名方式投票选出村主任，这说明了村民采用什么方式进行民主管理？答：村民通过直接投票选举的方式，选举自己满意的人担任村干部，这是从选举的角度分析了村民参与民主管理的途径。自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。2、村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。在大会上讨论修改时，谁说了算？谁作主？“村规民约”是不是只用来约束村民呢？答：不是哪个人作主，凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则来讨论决定。村民通过村民会议制定的“村规民约”，既约束村民，也约束村干部。小结：村民可以通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。村民可以通过制定自治章程和村规民约等形式，来规范村民自己和村干部的行为。总的说来，是村民通过选举、决策等途径来参与民主管理。3、村务公开、年终报告等制度体现了村民通过什么形式参与民主管理？村民进行民主监督的形式有哪些呢？答：体现了村民通过民主监督的形式参与民主管理。村民进行民主监督有村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，来监督村干部和村委会的工作。教师小结：通过分析可以看出，村民自治主要是通过选举、决策、管理、监督等途径来完成的。这一内容主要包括：村民直接投票选举村干部；通过村民会议，按少数服从多数的原则参与决策；通过自治章程、村规民约来规范自己和村干部的行为，管理村里的日常事务；最后通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式监督村干部的工作。2、村委会的含义创设情景：电视剧乡村爱情2里面的片段教师活动：镇长齐三太撤长贵的村主任职务的做法和长贵任命刘能当村委副主任的做法对不对？学生活动：思考回答。教师补充：中华人民共和国村民委员会组织法为村民自治提供法律保障。村民委员会组织法第2条规定：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。村民委员会组织法第4条规定：乡、民族乡、镇的人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助，但是不得干预依法属于村民自治范围内的事项。乡镇人民政府与村民委员会的关系是指导与协助的关系。村民委员会组织法第11条规定：村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。以上几条规定说明，无论是任命还是罢免村干部，都需要经过村民投票表决，并且达到一定票数通过才可以。剧中镇长和长贵的做法都是错误的。这让我们进一步明确了什么是村民委员会，村民委员会与乡镇人民政府的关系不是领导关系而是指导、协助的关系，村委会不是乡镇政府的下级，不是国家机关。二、城市的居民委员会1、居委会的含义和作用教师活动：居委会的性质是什么呢？学生活动：居委会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。和村委会一样，不是国家机关。教师活动：居委会的作用是什么？学生活动：居委会在维护居民的合法权益，管理居民的公共事务和公益事业，反映居民的意见、要求和建议等方面，发挥着重要作用。思考：居委会还可以在哪些方面发挥作用？学生活动：调解居民纠纷，协助维护社会治安。2、居民自治的内容和意义探究材料：宜昌市西陵区赵家湾社区接到某居民小区的反映，该小区居民的住房由于年久失修，漏水严重，有的顶楼住户在雨季甚至要用脸盆接水。由于该小区原属于某单位家属区，房改后已全部卖给个人，原单位不愿再出钱进行维修，居民意见很大。社区工作人员了解情况后，与小区各住户、原单位协商，由住户联名签字，原单位协助，向市房管局申请使用住房维修基金进行维修，圆满地解决了问题。小区居民对居委会工作人员的认真负责态度给予了充分肯定。教师活动：在这一事件中，居委会为什么要各居民签字同意后，才决定申请住房维修基金进行漏雨维修？学生活动：（凡是涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。）教师活动：这是居民参与民主管理的有效途径之一。对照村民参与民主管理的途径，居民参与民主管理的途径还可以有哪些？学生活动：选举居委会干部；通过居委会实行的办事公开制度，定期向居民会议汇报工作等形式监督居委会的工作。居民自治的内容可以概括为：居民委员会居民选，社区大事居民定，日常事务居民管，各项工作居民监督。教师活动：材料中小区居民有事就向居委会反映，说明了什么？学生活动：说明居民依赖居委会，参与政治生活的能力提高了，参与社区建设的积极性提高了。教师活动：总结居民自治的意义，那就是：居民自治极大地调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效地提高了居民参与政治生活的能力。现在我们来对居民自治的有关内容进行一下清理。村民自治与居民自治农村村民自治城市居民自治管理机构及含义村委会：是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。居委会：是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。干部产生村民直接投票选举居民直接投票选举自治内容选举：直接投票选举村干部。决策：村民会议，少数服从多数。管理：自治章程、村规民约。监督：村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式。选举：居委会干部居民选。决策：社区大事居民决定。管理：日常事务居民管。监督：各项工作居民监督。自治依据中华人民共和国村民委员会组织法1998中华人民共和国居民委员会组织法1990三、共建祥和文明社区1、实行基层民主自治的意义实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。2、青年学生应积极参与民主管理教师活动：请同学们阅读教材p26页图表，思考所提的问题。学生活动：阅读课本，积极思考。教师点评：作为国家公民，对本地的事务也就该用主人翁的责任感，尽管民主管理的经验不足，但我们可以充分利用基层民主自治这种最广泛的民主实践来锻炼自己，大胆尝试采用不同的方式参与民主管理活动，尽自己之力，以此来学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，提高自己政治参与的意识和能力。（三）课堂总结本节内容讲述了我国的基层民主管理形式和主要内容，明确了积极参与基层民主管理的重要意义，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大作用。课余作业请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况，并设计一份村民（居民）自治章程。板书设计第四框民主监督：守护公共家园教学目标 （一）知识目标1、了解民主监督的对象、范围；懂得公民行使监督权的渠道；2、认识公民行使监督权的责任和意义；3、明确公民要负责任地、合法地行使监督的权利。（二）能力目标培养学生理论联系实际的能力 ，运用所学知识对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力；逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领。（三）情感、态度与价值观目标让学生充分认识民主监督的意义，珍惜自己享有的民主权利，勇于使用宪法和法律赋予的监督权。引导学生关注社会公共生活，培养其公民意识和增强主人翁责任感。 教学重点联系实例说明公民行使监督权的渠道。教学难点如何负责任地实行民主监督。教学方法案例教学法；分组讨论法；活动探究法。教学方法1课时。教学过程（一）导入新课我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法规定了公民享有哪些政治权利？宪法和法律赋予每个公民哪些民主监督权？ （二）进行新课一、民主监督的主要内容及其现实中的表现背景材料：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。 问题探究一： 面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利。” 小刘和老刘的观点对吗？为什么？ （小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利） 练习： 截止2005年1月17日上午8时，全国打击赌博违法犯罪专项行动办公室共接到群众网上举报1364次，专项办从中获得赌博违法犯罪线索296条。群众网上举报是在行使 （d）a、批评权 b、建议权 c、检举权 d、控告权 二、公民行使监督权的主要渠道和途径 问题探究二： 老刘回到刘村，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老刘献计献策。 村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。 村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光； 村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气！ 村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。 你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？简要说明理由。 问题探究三： 老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求老吴为他作主。不料老吴却说：“你直接去向他的上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。” 老吴的话对吗？为什么？ （老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。） 问题探究四： 当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。 小刘的母亲的做法对吗？为什么？ （错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。） 问题探究五： 最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。在查清事实后，责令派出所对值班民警进行严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿老刘一定的经济损失。 监察部门的这一做法说明了什么？ 结合教材p29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？ （监督听证会、民主评议会、网上评议政府等） 练习： 1、信访举报制度是公民行使监督权，进行民主监督的有效方法。下列认识正确的是（ ）： a、信访举报制度是公民行使检举权的制度 b、信访举报制度是检察机关为举报贪污贿赂案件而设立的 c、通过信访举报制度行使监督权必须坚持实事求是的原则 d、信访举报制度的实施方式是给国家机关写信 2、某市引入社会评议机制，交通局因连续两次在部门服务社会评议中名列末位，其领导班子被迫“总辞”，5位责任人分别受到降职调任处理。引入社会评议机制的理论依据是（ ）不定选a、社会评议是公民权利的体现 b、社会评议是公民义务的体现 c、社会评议是民主监督的方式 d、社会评议是行政权力的来源 三、公民依法行使监督权利的重大意义以及正确行使监督权的要求问题探究六： （1）小刘通过信访举报制度行使自己的监督权，某市开展“万人评议机关”活动对政府进行监督。这些实例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？ （2）假如按老刘当初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，老刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？ （公民要勇于使宪法和法律赋予自己的监督权。） （3）假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老刘的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？ （依法行使自己的权利。坚持实事求是的原则；不能制造事端） 练习：1、公民依法行使监督权，实行民主监督，有利于（ ）：不定项a、消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风 b、改进国家机关及其工作人员的工作c、维护国家利益和公民的合法权益 d、激发公民的主人翁精神。 2、辨一辨：民主监督是公民的权利，公民可以采用任何方式实行民主监督。（1）认为“民主监督是公民的权利”是对的。因为：我国是人民民